第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成人教版必修2电影侏罗纪公园中恐龙复活的场景问题探讨：2.利用已灭绝的恐龙DNA真的能让恐龙复活吗？3.如果确实获得恐龙的DNA要使恐龙复活，你认为首先要解决什么问题？1.你知道导演如何让恐龙复活的吗？科学家实验：1955年，有人分别用洋葱根尖和变形虫进行实验
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1、第4章 基因的表达 第第1节节 基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成 课内探究课内探究名师点睛名师点睛 指点名津指点名津拨云见日拨云见日 教材问题教材问题解疑答惑解疑答惑 巩固训练巩固训练课堂达标课堂达标 夯基提能作业夯基提能作业 基础知识基础知识双基夯实双基夯实 返回导航 第4章 基因的表达 生物学（必修2遗传与进化RJ） 课程要求课程要求 核心素养核心素养 概述概述DNA分子上的遗分。
2、第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成,人教版必修2,电影侏罗纪公园中恐龙复活的场景,问题探讨：,2.利用已灭绝的恐龙DNA真的能让恐龙复活吗？,3.如果确实获得恐龙的DNA要使恐龙复活，你认为首先要解决什么问题？,1.你知道导演如何让恐龙复活的吗？,科学家实验：1955年，有人分别用洋葱根尖和变形虫进行实验。如果往洋葱根尖细胞和变形虫中加入RNA酶分解细胞质中的RNA,细胞中的蛋白质合成就会停止。而再加进从酵母菌中提取的RNA，则又能够合成一定数量的蛋白质。,实验结果表明：,蛋白质合成显然跟RNA有关,材料分析,问题回顾：,基因。
3、第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成,人教版必修2,一.基因的概念（三个要点）,基因是决定生物性状的基本单位。,基因是有遗传效应的片段。,基因在染色体上呈线性排列。染色体是基因的主要载体.,1条染色体上,二.基因、DNA和染色体三者之间 的关系,. 通过一定的方式表达遗传信息.,基因的表达：基因可以使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相似的性状。,三.基因的功能,.通过复制传递遗传信息.（亲DNA 子 DNA）,遗传信息是如何传递给蛋白质的？,细胞核（DNA）,细胞质（蛋白质）,信使,？,mRNA,DNA。
4、第四章 基因的表达,第1节 基因指导蛋白质的合成,1.概述遗传信息的转录。 2.培养和发展学生的观察识图能力，分析归 纳和推理判断的能力。 3.让学生能利用文字、图表、图解等形式， 阐述转录概念、原理和过程,以“恐龙复活”为背景材料，设计问题，基因如何控制蛋白质的合成，导入新课；首先阐明主要在细胞核，而蛋白质合成在细胞质，再引导学生思考基因如何指导蛋白质合成呢？引出做信使，进入三种的学习，并总结与的区别。结合学生的回答，讲述基因要指导蛋白质合成，先将信息传递给，即转录过程，学生观看视频，总结复制、转录的区别，最。
5、第四章 基因的表达,第1节 基因指导蛋白质的合成 第二课时,1.概述遗传信息的转录和翻译； 2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系； 3.理解生物都有共同的起源。,复习回顾转录与复制的区别，设计问题，为什么RNA适合做信使？导入新课；设置问题情境，mRNA如何将信息传递给蛋白质？转运RNA如何转运氨基酸？比较三种RNA，遗传信息与密码子反密码子的区别于联系，及碱基比例对应关系，突破难点。 在新课讲授过程中，先让学生观看转录及翻译的视频，学生总结转录与翻译的模板、原料、产物、酶等各方面的区别与联系，其中密码子为信使RNA上。
6、最新高中生物精品资料设计第四章第1节 基因指导蛋白质的合成一、 教材分析：本节是第四章学习的基础，也是本章教学的难点所在。本节内容不仅抽象复杂，而且涉及的物质种类非常多，主干知识是遗传信息的转录和翻译的过程，侧枝内容是DNA与RNA结构的比较、核糖与脱氧核糖的比较、三种不同种类的RNA以及遗传密码的组成。在处理主干和侧枝内容关系时，要合理分配时间，明确不同层次的教学要求。二、 教学目标1、 知识目标：概述遗传信息的转录和翻译过程理解遗传信息与“密码子”的概念 运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系 2、能力目标。
7、最新高中生物精品资料设计第四章第一节 基因指导蛋白质合成课前预习学案一、 预习目标 预习遗传信息的转录和翻译，尝试运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。二、 预习内容 第一课时：遗传信息的转录1. RNA的组成、结构及分类（1）基本单位： ，它是由一分子 、磷酸和碱基组成，组成RNA的碱基有 。（2）结构；一般是 链，长度比DNA短，能通过 ，从细胞核转移到细胞质。（3）分类：在翻译过程中起模板作用的是 ；起转运作用的是 ；参与构成核糖体的是 。2转录（1）场所： 模板： 原料： 配对原则： 产物： （主要是mRNA）过程：解旋。
8、最新高中生物精品资料设计第四章 第1节 基因指导蛋白质的合成 一、教学目标1. 知识方面:概述遗传信息的转录和翻译。2. 能力方面:运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。二、教学重点和难点教学重点 遗传信息转录和翻译的过程。三、自主探讨基因是有遗传效应的DNA片段；DNA主要存在______中，而蛋白质的合成是在_____中进行的。疑问： DNA携带的遗传信息是怎样传递到细胞质中去的呢？推测有一种物质能够作为传达DNA信息的信使，科学家发现此物质就是______。 为什么RNA适于作DNA的信使呢？填写下表完成RNA与DNA的比较项目DNARNA基本单。
