机械效率

1、专题专题 13 功功 功率功率 机械效率机械效率 真题再现真题再现 1 （2020 河北）斜面是一种简单机械，在生活和生产中使用斜面的好处是可以省力， 如： 。那么斜面的省力情况与哪些因素有关呢？（使用斜面的省力情况可以通过比 较沿斜面拉力F与物体重力G的比值大小来判定，比值越小，越省力） 小明做了如下猜想： 猜想 1：与斜面的表面材料有关； 猜想 2：与斜面的倾斜程度有关； 猜想 3：与物体。

2、12.3 12.3 机械效率机械效率 效率效率 我们做功时，我们做功时， 不仅需要考虑不仅需要考虑功率功率（做功的快慢），（做功的快慢）， 还要考虑还要考虑效率效率。 W P t 功功 功功率率 时时间间 ( (焦焦/J)/J) ( (秒秒/s)/s) ( (瓦瓦/W)/W) 效率：有用功在总功中所占的比例。效率：有用功在总功中所占的比例。 W W 有有 总总 机械效率机械效率 机。

3、2020 全国物理中考题汇编简单机械、功和机械效率 1.（2020 北京市）如图所示，正在使用的四种工具，属于费力杠杆的是( ) A. 羊角锤 B. 核桃夹 C. 园艺剪 D. 食品夹 2.（2020 安徽省）一人造地球卫星沿椭圆轨道运行，我们把卫星运行过程中离 地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点(如图所示)。已知卫星在运行 过程中机械能保持不变，那么( ) A. 卫星在远地点的势能最大。

4、课时作业 12 机械效率 基础夯实 1.(2020 辽宁丹东)如图,小明用滑轮组把质量为 54 kg 的重物匀速提升了 1 m。此过程中,绳子自由端 的拉力做功为 675 J,绳子自由端的拉力为 N,该滑轮组的机械效率为 。 2. (2020 安徽芜湖三模)如图所示,用一动滑轮拉一物体 A 沿水平面匀速运动 2 m,物体 A重为 20 N,受到 的摩擦力是物重的 0.2,水平拉力 F。

5、第二节第二节 机械效率机械效率 第一编第一编 2021 内 容 索 引 02 03 考点必备梳理考点必备梳理 考法必研突破考法必研突破 01 安徽真题体验安徽真题体验 安徽真题体验安徽真题体验 命题点1 机械效率的计算 1.(2020 安徽,6,2分)如图所示,工人沿斜面用一定大 小的力F把一重为600 N的物体从斜面底部匀速推 到顶部(不考虑物体的大小)。已知斜面长L=3 m, 高h=1。

6、学科网( w w w .z x x k .c o m ) 全国最大的教学资源网站 ！ 北京凤凰学易科技有限公司 版权所有学科网 机械效率探究题析机械效率探究题析 江苏丰县广宇中英文学校刘庆贺 一、探究杠杆的机械效率一、探究杠杆的机械效率 例1例1（2011 安徽） 某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率， 实验的主要步骤如下 ： 用。

7、2020 全国物理中考题汇编简单机械、功和机械效率 1.（2020 北京市）如图所示，正在使用的四种工具，属于费力杠杆的是( ) A. 羊角锤 B. 核桃夹 C. 园艺剪 D. 食品夹 2.（2020 安徽省）一人造地球卫星沿椭圆轨道运行，我们把卫星运行过程中离 地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点(如图所示)。已知卫星在运行 过程中机械能保持不变，那么( ) A. 卫星在远地点的势能最大。

8、专题专题 06 机械效率机械效率 一、一、有用功、额外功、总功的求解：有用功、额外功、总功的求解： 1、有用功：对机械、活动有用的功。 公式：W 有用Gh（提升重物）=W 总W 额=W 总；斜面：W 有用= Gh。 2、额外功：并非需要但又不得不做的功。 公式： W 额= W 总W 有用=G 动 h （忽略轮轴摩擦的动滑轮、 滑轮组） ； 斜面： W 额=fL。 3、总功：有用功加额外功或。

9、13.3 如何提高机械效率 1完成某项任务时，有价值的功叫________，其他无实用 价值却又不得不做的功叫________ 有用功 额外功 2__________和________的比值叫做机械效率机械效率 常用______表示，计算式为__________________ 有用功 总功 W有用 W总 100% 3下列说法中正确的是( ) C A用水桶从井中提水的时候，对水桶做的功是有用功 B用水桶从井中提水的时候，对水做的功是总功 C桶不小心掉到井里，从井里捞出桶的时候，对桶做的 功是有用功 D桶不小心掉到井里，从井里捞出桶的时候，桶里有些 水，对桶和水做的功是有用功 1.图片对齐 在我们。

10、第第3 3节节 机械效率机械效率 2 想一想：你会采用哪种方法？想一想：你会采用哪种方法？ 3 人人 做做 功功 人人 做做 功功 1.1.对沙子做功对沙子做功 2.2.对桶做功对桶做功 3.3.克服自重做功克服自重做功 人人 做做 功功 1.1.对沙子做功对沙子做功 2.2.对桶做功对桶做功 3.3.对动滑轮做功对动滑轮做功 必须做的，对我们有用的功必须做的，对我们有用的功 不需要的，但又不得不做的功不需要的，但又不得不做的功 1 1、有用功：、有用功： 2 2、额外功：、额外功： 4.4.克服摩擦做功克服摩擦做功 1.1.对沙子做功对沙子做功 2.2.对桶做功对。

11、第十二章第十二章 第节第节 机械效率机械效率 直接提升物体做功，与使用机械提升物体做直接提升物体做功，与使用机械提升物体做 功相同吗？功相同吗？ 提出问题：提出问题： 提出问题提出问题 G/N h/m W直 直/J F/N s/m W机 机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24 结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 推论：使用任何机械不省功。推论：使用任何机械不省功。 实实 验验 概概 念念 G/N h/m W直 直/J F/N s/m W机 机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24 额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，额外功：由于机械自。

12、第六节第六节 测滑轮组的机械效率测滑轮组的机械效率 2 我们上节课学习了有关机械效率的知识，这我们上节课学习了有关机械效率的知识，这 节课我们就来通过实验来测量滑轮组的机械节课我们就来通过实验来测量滑轮组的机械 效率。效率。 3 讨论：讨论： 1、测量滑轮组机械效率的原理是什么？测量滑轮组机械效率的原理是什么？ 测量原理：测量原理： W W h = 有 总 = Gh Fs 4 2、测量滑轮组机械效率需要测量的物理量测量滑轮组机械效率需要测量的物理量 有哪些？有哪些？ G - 物体的重力物体的重力 h - 物体升高的高度物体升高的高度 F - 绳。

13、11.3 11.3 如何提高机械效率如何提高机械效率 九年级物理上册 教学目标教学目标 1、知道什么是有用功，额外功和总功。 2、知道什么叫机械效率，知道计算公式， 知道机械效率点小于1。 3、知道提高机械效率的意义和主要方法。 如何提高机械效率如何提高机械效率 机械功原理功原理告诉我们， 任何机械都不能省功。不仅如此， 人们还发现，使用机械时，对机 械所做的功并不都是有用的，其中有一些 是不得不做的额外功。 什么是有用功与额外功什么是有用功与额外功 （a a）用滑轮组提起重物）用滑轮组提起重物 有用功：有用功：克服重物重力所。

14、人 提 沙 子 做 功 1对砂子做功对砂子做功 2对桶做功对桶做功 3克服自重做功克服自重做功 人 拉 滑 轮 做 功 1对砂子做功对砂子做功 2对桶做功对桶做功 3对动滑轮做功对动滑轮做功 人 拉 滑 轮 做 功 1对砂子做功对砂子做功 2对口袋做功对口袋做功 3对动滑轮做功对动滑轮做功 有用功有用功 ：对人们有用的功对人们有用的功 有用 W 额外功额外功 ：人们不需要但又不人们不需要但又不 得不做的功得不做的功 额 W 总功总功 ：有用功与额外功的总和有用功与额外功的总和 总 W 请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？请计算出有用功、额外功。

15、4. 机械效率 想一想想一想 1、做功的两个必要因素及计算公式、单位。、做功的两个必要因素及计算公式、单位。 2、功的原理是什么？、功的原理是什么？ 算一算算一算 直接用手把直接用手把100N的物体提高的物体提高2m所作的功是所作的功是 多少？多少？ 若通过一动滑轮用若通过一动滑轮用60N的拉力也把这一重物的拉力也把这一重物 提高提高2m，拉力做的功是多少？，拉力做的功是多少？ W1=100N2m=200J W2=60N2m2=240J 想想议议：想想议议： 要把重要把重100N 的沙子运上三的沙子运上三 楼。右图中画楼。右图中画 了三种办法，了三种办法， 。

16、第第5节节 机械效率机械效率 G=100N F=100N f=5N + 5N 实际上实际上, 用定滑轮提升重物时用定滑轮提升重物时,还要克服还要克服 摩擦阻力摩擦阻力. 例例1：定滑轮：定滑轮 G G=80N F=40N G=10N f=3N +3N 理 想 拉 力 理 想 拉 力 实 际 拉 力 实 际 拉 力 例例2：动滑轮：动滑轮 +5N 额 外 阻 力 额 外 阻 力 =48N 实际上，用动滑轮实际上，用动滑轮 提升重物时，提升重物时，还必还必 须把动滑轮提起及须把动滑轮提起及 克服摩擦克服摩擦。 h=1m G=150N f=8N +8N 例例3：斜面：斜面 实际上，用斜面提升重物时，实际上，用斜面提升重物时，。

17、2.9 探究杠杆平衡条件、测量机械效率1（2019宿迁）以下为“探究杠杆平衡条件”实验：O甲O乙B丙AOACB30（1）如图甲，把杠杆放在支架上并置于水平桌面，静止时发现杠杆左低右高，为了使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______调节。（2）如图乙，在已经调节好的杠杆左A处挂4个钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆右边离支点4格的B处挂______个相同的砝码。（3）如图丙，在杠杆左边离支点4格的C处，用弹簧测力计与水平方向成30角斜向上拉，也可使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计示数为______N（每个钩码重0.5N）。【答案】。

18、功、机械效率1. 下列几种情况下，没有力对物体做功的是（）A. 在光滑水平面上匀速运动着的小球 B. 某人从山脚跑到了山顶C. 汽车沿着斜面向上匀速行驶 D. 起重机吊着重物匀速下降2. 在下列哪种情况下，人对手提箱做了功（）A. 人提着手提箱在地面上站着不动 B. 人提着手提箱顺着楼梯走上楼C. 人提着手提箱站在沿水平路面行驶的汽车里不动D. 人将手提箱放在电梯的地板上乘着电梯上楼3. 在下图的四种情境中，人对物体做功的是（）提着桶在水平地面行走 举着杠铃原地不动 用力搬石头但没有搬动 推着小车前进面上匀速前进AB CD4. 汽车在平直道。

19、A组 20152019年福建中考题组 一、选择题,1.(2019福建,12,2分)工人用如图的机械将物体匀速提升到某一高度,若物体的重力与滑轮的重力之比G物 G滑轮=91,忽略绳重与摩擦的影响,则机械效率为 ( ) A.10% B.45% C.80% D.90%,答案 D 由题意知道 = ,同时知道可以忽略绳重与摩擦的影响,根据机械效率的公式,= 100%= 100%= 100%=90%。故选D。,2.(2018福建A,11,2分)如图,用同一滑轮组分别将物体A和物体B匀速提升相同的高度。与提升B相比,提升A 的过程滑轮组的机械效率较大。若不计绳重与摩擦的影响,则提升A的过程 ( ) A.额外功较小 B.额外功较大 C.总功。

20、第2课时测量机械效率1通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关，知道提高机械效率的方法。2理解提高机械效率的意义。1通过探究实验，培养学生拟定简单的科学探究计划和实施实验方案的能力。2从生活实际出发，培养学生探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。1关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。2在实验中进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实、实事求是、尊重实验结果的科学态度和团结协作的科学精神。1在实例中有用功、额外功、总功的确定，对影响机械效率的因素的理解。2分析。

21、第1课时认识机械效率1知道有用功、额外功、总功的含义，知道三者之间的关系。2知道机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、额外功、总功，会计算机械效率。经历探究滑轮组机械效率的过程。1通过探究活动增强与其他同学合作的意识，培养学生严谨的科学态度。2在分析问题、解决问题的同时，体会成功的喜悦，激发探索科学的求知欲。3关注生产、生活中的各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。1理解机械效率。2探究滑轮组的机械效率。理解机械效率。多媒体课件等。一、情景引入小明家最近买了一套新房，家在三楼。想。

22、第3节 机械效率 第2课时 测量机械效率,第十二章 简单机械,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优八年级物理（RJ） 教学课件,有用功,对人们有用的必须要做的功,并非我们需要但又不得不做的功,有用功与额外功的总和,有用功跟总功的比值叫做机械效率,什么是机械效率，表达式是什么？,额外功,总功,有用功、额外功、总功的概念是什么？,如何测量机械效率？,复习,导入新课,1.会测定某种简单机械的机械效率；（重点） 2.了解如何提高机械效率。（重点）,学习目标,导入新课,实验原理,实验器材,注意事项,弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、。

23、第3节 机械效率 第1课时 认识机械效率,第十二章 简单机械,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,种子的发芽率 树的成活率 油烟净化率 工作效率,“率”=有用量/总量，表示事物某一方面的优劣。,导入新课,1.了解什么是有用功、额外功和总功；（重点） 2.理解什么是机械效率。 （重点）,学习目标,导入新课,要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。,哪种办法最好，哪种办法最不好？,讲授新课,人提沙子做功,对沙子做功,对桶做功,W1 = 600 J,克服自重做功,总功 3120J,额外功2520 J,沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重 20 N 口袋重。

24、功、功率、机械效率121（2014福州中考）（2014福州中考）如图所示，用甲、乙两种装置分别将重1N的物体匀速提升相同的高度，滑轮重0.2 N 不计摩擦和绳重，所用的拉力分别是F甲和F乙，机械效率分别是甲和乙，则来源:Z|xx|k.ComA. F甲F乙 B.F甲=F乙. C.甲乙 D.甲乙【解析】选D。本题考查使用动滑轮和定滑轮时，不计摩擦和绳重时拉力和机械效率的求法不计绳重及摩擦，所以，故AB错误；不计绳重及摩擦，。所以，故C错误；D正确。121（2014泸州中考）（2014泸州中考）8、如图所示，某同学用大小为F的水平推力，推着重力为G的木箱m在水平地板上向。

25、1 第三节第三节 机械效率机械效率 学前反馈学前反馈 1、功的概念，计算公式？ 2、功率的概念，计算公式？ 导入目标导入目标 1、知识与技能：、知识与技能： 知道什么是有用功、额外功和总功。 知道什么叫机械效率，知道计算公式。知道械效率总小于 1。 知道提高机械效率的意义和主要方法。 2、过程与方法：、过程与方法： 培养学生观察实验能力、分析概括能力 3、情感、态度和价值观：、情感、态度和价值观： 培养学生注重效率的科学态度 自主学习自主学习 自学指导 一、阅读课本上的图示,务必解决好以下几个问题: 1.把重 100N 的沙子运上。

26、1 第五节第五节 提高机械的效率提高机械的效率 学习目标学习目标 （1）了解什么是有用功、额外功、总功。 （2）理解机械效率的概念，会利用公式 = W有用/W总 进行有关计算，知道 机械效率小于 1。 （3）知道提高机械效率的意义和主要方法。 学习要点学习要点 1、________ __________叫总功 ；_________ _________叫额外功； ____________ ______叫有用功 2、_______ ______________叫机械效率 3、机械效率的计算公式：________________________ 4、影响机械效率高低的因素_________________ ______ 学习过程学习过程 一、总功 额外功 有用。

27、11.3 如何提高机械效率一、问题引入人们在利用机械做功时，不但没有省功，有时甚至还要对机械做额外功，但人们却还是经常利用机械来做功，你知道这是为什么吗？二、教材研究问题1如何区分有用功与额外功？看课本图13.3-1，其中图（）对 所做的功是有用功，对 所做的功是额外功。图（）对 所做的功是有用功，对 所做的功是额外功。问题2怎样理解机械效率?学校有一批书要从一楼搬到二楼，甲同学准备自己将书直接搬到二楼，乙同学准备用滑轮组将书直接搬到二楼请你分析一下这两种方法中，哪一种做的功多，哪一种的功率大，为什么？建筑工地上。

28、第五节 机械效率教学目标知识与技能：知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系；理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。过程与方法：在实验探究过程中学会设计实验，收集实验数据，归纳规律。情感态度与价值观：培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。教学重难点对机械效率概念的理解教学方法综合教学法。教学手段多媒体课件教学过程环节及时间分配教学内容教师活动学生活动设计依据新课引入（2）一、导入新课提出问题：我们学校旁有一座私人住宅正在建造中，现在需把100 N重的砂子运到6 m高的楼上。想想看，有哪些方。

29、第3节 机械效率一、教学目标（一）知识与技能1能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。2明确机械效率是描述做功效率的物理量。能利用机械效率的公式进行简单的计算。3能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。（二）过程与方法1通过探究使用动滑轮的特点，知道使用机械就要做额外功。2通过实验与讨论，认识提高机械效率的主要方法。（三）情感态度与价值观知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。二、教学重难点本节内容由“有用功和额外功”“机械效率”两部分构成，机。

30、第3节 机械效率设计理念新的物理课程标准要求“物理来源于生活、社会，最终服务于生活社会;注重科学探究，培养学生的科学探究意识和科学探究能力”，本节课从生活中的滑轮出发，通过演示实验引入有用功、额外功、总功的含义，这样的教学不仅有利于揭示有用功、额外功的实质，还会使学生对三个功有直观认识，在这一基础上，通过分析讨论，为引出机械效率概念奠定基础。最后通过探究滑轮组的机械效率这一实验，不仅激发学生的学习兴趣，而且增加学生的实践体验知道他们之间的关系。教材分析三维目标1知识与技能：（1）知道有用功、额外功、。

31、第3节 机械效率学习目标1、知识与技能目标（1）知道有用功、额外功、总功（2）理解机械效率，会计算机械效率2、过程与方法目标（1）根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题（2）探究：斜面的机械效率（3）学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律3、情感、态度价值观目标使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。教学重难点1、重点：（1）理解机构效率（2）探究斜面的机械效率2、难点：理解机械效率教学准备长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线教学过程1、引入新课小明。

32、第3节 机械效率教学方法：分析讨论法、实验探究法为主教具准备：大、小桶、长 木板、木块、弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、钩码、细线、多媒体辅教学目标：（1）知识与技能1、了解什么是有用功、额外功和总功。2、理解机械效率的概念。3、学会测量简单机械的机械效率（2）过程与方法1、通过参与探究斜面机械效率的活动，使学生加深对有用功、额外功和总功的认识；2、学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。（3）情感态度与价值观1、激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。2、在教学活。

33、第五节 机械效率教学目标:（一）知识与技能目标:1能结合实例认识有用功、额外功和总功；2理解机械效率的概念、会计算机械效率。（二）过程与方法目标：1通过实验体验、数据分析，加深对有用功、额外功、总功的理解，培养学生设计实验方案、分析实验数据、归纳实验结论的科学素养。（三）情感、态度与价值观目标：1在学习过程中培养发现问题、提出问题、解决问题的能力；2培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣；3密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的科学态度。教学重点：理解机械效率概念、通过实验探究发现提高机械效率。

34、11.3如何提高机械效率一、教学目标知识与技能知道有用功、额外功和总功的含义，以及它们之间的关系。理解机械效率，会用机械效率的公式进行简单的计算，会测算滑轮组的机械效率。知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义。教学重点：有用功、额外功、总功及机械效率是本节课教学的重点。教学难点：同一机械的效率是可变的，是本节课教学的难点。二、教学过程（一）引入新课现代社会是讲求效率的节约型社会，时时处处都要讲究提高效率。我们使用机械也要讲效率。那么，什么是机械效率呢？下面我们就来研究这个问题。（二）新课。