给小草安个家

1、讨论教 学 过 程一、情境导入 用白居易的草一诗配以图片，引出“小草”。
这诗让我们体会到了小草的顽强生命力，“那小草的家在哪里呢？”今天我们就一起来找一找小草的家吧！ 二、探究与发现 出示校园里的不同场景图片（假山、楼道、塑胶操场、水泥路） 问：这些地方为什么没有小草的身影呢？ 那小草的家又在哪里呢？ 出示小草生长的环境图片，引导学生说出：“小草生活在土里”。
活动1：送小草回家 出示事例：有一株小草被不知道什么人移到了马路上，马上就要死了，我们快帮帮它，给它安个家吧！ 步骤：（1）用铲子在土壤里挖一个坑。
（2）把小草根放入坑中，填上土。
（3）浇上适量的水。
看小草在向我们招手致谢呢!活动2 出示图片，让学生通过小游戏的方式进一步认识植物的生长环境，知道不是所有植物的生长环境都一样。
www.163wenku.com三、知识链接 土壤可分砂质土、黏质土、壤土三类。
砂质土：颗粒较粗 黏质土：颗粒较细 壤土：颗粒有粗有细 土壤的健康与。

2、ku.com 精品教学资料下载与分享 www.163wenku.com 精品教学资料下载与分享 土壤 “锄禾日当午, 汗滴禾下土.”我们祖祖辈 辈依靠脚下的土壤和自己的辛勤劳动获 得赖以生存的食物, 土地是我们的根 基。
我们就来了解一下它吧。
组成:土壤是指地球表面的一层疏松的物 质,由各种颗粒状矿物质、有机物质、 水分、 空气、微生物等组成。
知识链接 分类类： 土壤分为：土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类。
砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通 气性能好。
黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好， 通气性能差。
壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般 ，通气性能一般。
知识链接 知识链接 当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和 功能发生变化，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累，通过“土壤植物人 体”，或通过“土壤水人体” 间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是土 壤污染。
所以土壤的健康与我们息息相关，我们一定要爱护它，不要把容易污染 它的电池、塑料袋等随意乱扔。
www。

3、是怎么设计的？,我也是呢,小结：,把它的根埋进土里,2、种在土里有哪些好处？,1、怎样把小草种在土里？,小草从土壤中吸收水和养分,活动二 购买材料,1、小组分享（购买了哪些材料，用了多少树叶币） 2、购买材料 3、购买完后，先把材料放在课桌中间,全员参与动手设计 讨论交流的声音要小，不能大声喧哗 制作完成后，把桌面收拾干净，并端正坐好 成果展示，简单介绍,温馨提示：,1,2,3,4,三、应用与拓展,我们一起去找一找还有哪些植物也是在土壤上安家的呢？,这节课你有什么收获呢？,。

4、给小草安个家给小草安个家 找到小草的地点 小草生长在哪里 第 组 rnrng 小草生长在小草生长在土壤土壤中中 第一步：松土第一步：松土 第二步：挖坑第二步：挖坑 第三步：放入小草的根第三步：放入小草的根 第四步：填土第四步：填土 第五步：浇水第五步：浇水 注意：注意： 安全安全 卫生卫生 土壤上的植物王国 。

5、8 给小草安个家 教学设计科学教育理论STEM 教育理念代表科学Science，技术Technology工程Engineering数学Mathematics；是集多学科融合的综合教育，重视实践，强调不同学科的融合。
激发学生对科学的兴趣促进有。