就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

1、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课堂实录 一、导入 今天老师邀请我们同学一起来读一封信，（屏显题目就英法联军进征中国致巳特 勒上尉的信，去重温一段屈辱的历史，去见证一场人类的浩劫，去结识一位被赞觎 为“法国良心”的大文豪维兊多雨果。 二、字词教学 1、在阅读这仹信乀前，老师先跟大家分享信中的几个字词，来，我们一起齐声响亮地 把大屏幕上的几个字词读两遍。 屏显： 琉璃 珐琅 晨曦 箱箧 绸缎 缀满。

2、统编版语文九年级上册第统编版语文九年级上册第 7 课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 知识要点知识要点+课后探究课后探究 知识点知识点 一、作者简介一、作者简介 雨果（18021885） ，19 世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和 小说家之一。他的创作期长达 60 年之久。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国 文坛和人类文化宝库增。

3、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计教学目标：1、了解写作缘由和雨果作品。2、品味文章赞美和反讽的语言。3、体会雨果的博大胸怀和高尚品格。教学重点：掌握本文的语言特色；体会雨果的博大胸怀和高尚品格。教学难点：辨别本文中赞美的语言和反讽的语言，并学会运用。课时安排：一课时教学过程：一关心时事导入新课“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”让我们先来关注上周的一则新闻：10月18日晚，“心中的圆明园”，纪念圆明园罹劫150周年主题晚会在大水法遗址前举行。一座维克多雨果的半身青铜雕像也于10月16。

4、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 导学案【教学目标】 1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。 2、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 3、教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。 【重点重点】 掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。【重点难点】辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 【课件准备】 白板【小组任务】 自学 合作 探究【学习过程】【知识链接】1、雨果：18021885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。本文是186。

5、走进圆明园,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

6、部编部编九九年级语文上优质课教学设计年级语文上优质课教学设计 1 7、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 【教材分析】【教材分析】 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信是一篇选自雨果文集第 11 卷的文章，。 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信是以英法联军侵华战争为背景的 文章。巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场， 但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知， 在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。雨果的难能可。

7、7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信,1.熟读课文，整体感知文章内容。 2.积累词语，揣摩文中关键语句，理解文章 的深刻内涵。 3.体会雨果的博大胸怀和高尚品格，理解雨 果深厚的人道主义精神。珍视人类文明成 果，激发爱国主义热情。,学习目标,作者介绍,雨果（18021885），法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。雨果的创作历程超过6。