计算经过的时间

1、识，发展学生的时间观念。
2.会进行一些简单的时间计算。
3.养成遵守和爱惜时间的习惯。
学习重点求经过时间的方法。
学前准备教具准备：PPT课件、钟表。
学具准备：钟表模型。
课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、引入新课。
1.猜谜语：矮子走一步，高个走一圈；矮子走一圈，高个走半天。
2.教师拿出钟面并提问。
（1）“矮子”指的是什么？“高个”指的又是什么？（2）分针走1小格的时间是多少？分针走1圈的时间是多少？时针走1大格的时间是多少？时针走1圈的时间是多少？（3）1时等于多少分？1分等于多少秒？3.教师演示课件，拨出不同的时刻，如：5时、3时等。
4.引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢？这节课我们一起学习“计算经过的时间”。
（板书课题）1.学生动脑筋猜谜语。
2.（1）“矮子”指时针，“高个”指分针。
（2）分针走1个小格的时间是1分钟；分针走1圈的时间是60分，也就是1小时；时针走1个大格是1小时；秒针走1圈是60秒，也就是1分钟。
（3）1时=60分，1分=60秒。
3.学生读。

2、时间。
推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
教学准备多媒体基本结构内 容 和 过 程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学质疑1、 谈话引入 谈话：上节课我们学习了24时计时法，你能说说什么是24时计时法吗？ 出示教材第53页的节目预告表，并提问：你能把这些时刻改成普通计时法吗？学生回顾24时计时法。
指名汇报后引入课题：24时计时法还能帮我们解决生活中的很多实际问题互学探疑2、 交流共享 1.计算整时到整时经过的时间。
出示例4，提出问题。
提问：这张预告表上的节目你喜欢吗？最喜欢哪一个节目？ 引导：播放的时间是这个节目从开始到下个节目开始的时间，动画剧场从什么时候开始？（14:00）什么时候结束？（16:00）一共播放了多长时间？明确。

3、新授课件新授课件苏教版数学苏教版数学三年级下册三年级下册第五单元第五单元计算经过的时间导入新课晚上晚上1010时是,时是,时时中午中午1212时是,时是,时,时凌晨凌晨33时是时是,时时下午下午44时是时是,时,时上午上午99时是时是,时时。

4、11时,分,秒时,分,秒第2课时计算经过的时间情境导入这是描述珍惜时这是描述珍惜时间的俗语,光阴间的俗语,光阴就是就是时间时间,这是描述什么的俗语,你是怎么知道的,这是描述什么的俗语,你是怎么知道的,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴一寸光阴一。