冀少版三下音乐第三单元

1、消防安全常识消防安全常识 一、教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提 高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会 本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培 养学生搜集和处理信息能力、 获取新知识能力、 交流与合作能力， 培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道 德。 二、课前准备： 1、教师准备火灾现场图片。 2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。 三、教学。

2、拍号拍号 2/4 拍拍 教学目标 1、通过学习根据古诗词的歌曲咏鹅体味中国古诗词的韵味， 感受乐器中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。 2、了解反复跳跃记号的用法。 3、明确休止符在歌曲中的用法。 4、感受 2/4 的韵律美并运用到歌曲咏鹅的演唱中，用中速、 稍慢的速度演唱歌曲。 教学重点 感受 2/4 的韵律美并运用到歌曲咏鹅的演唱中，用中速、稍 慢的速度演唱歌曲。 教学难点 反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。 教具准备 电子琴、录音机、磁带、课件。 教学过程 一、导入新课 同学们，今天，老师给你们请来一位朋友，你们猜它是谁。

3、我是一个兵我是一个兵 教学教学目标：目标： 1、能够用铿锵有力的声音演唱歌曲我是一个兵,感受军旅题材歌曲的特点。 2、能跟节奏演唱并表现动作。 3、准确演唱附点、休止节奏,学习运用气息的控制演唱保持音与重音。 教学教学准备准备： 1关于军队图片。 2课前活动音乐。 重点：能跟节奏演唱并表现动作。 难点：演唱好我是一个兵中的保持音与重音。 教学教学过程：过程： 导入导入 1、学生跟音乐进行有节奏的活动（充分调动学生积极性） 。 教师提醒学生将激情投入歌曲学习。 2、欣赏军人图片,了解军人特点(最可爱的人、坚定、刚强)。 组织。

4、为口琴来伴奏为口琴来伴奏 教学目标：教学目标： 知识与技能目标知识与技能目标： 1、能够用正确的吹、吸方法吹奏乐曲永远快乐。 2、选择打击乐器按指定的节奏为演奏口琴的同学伴奏，并 体验合作的快乐。 过程与方法目标：过程与方法目标： 1、激发和培养学生口琴吹奏的兴趣，开发音乐的感知力， 体验音乐的美感。 2、通过教师示范，学生能自然地参与口琴吹奏活动。 3、引导学生选择打击乐器，为口琴演奏的同学伴奏，从而 丰富学生的艺术想象力，培养同学之间团结合作的精神。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 以口琴教学为。

5、小螺号教案 小螺号教案 教学目标设计： 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号 ， 抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的 小螺号 、使歌声更具有活力更动听。 3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。 教 学重点设计： (1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 （2） 、准确地表现上滑音、上波音 记号。 教学难点设计： 多元化创编。 教材分析： 小螺号这首歌曲是第四单元水 上的歌中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀 嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生。

6、小螺号 教学目标：1、体验节奏感受歌曲律动。 2、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 3、激发学生热爱大海、热爱自然、热爱生活地美好情感。 教学重点：学生能有感情地演唱歌曲。 教学难点：第二声部学唱。 一、导入 1、 听音乐进教室：播放小螺号 。 2、 这首歌大家听过吗？歌名叫作？今天我们就来学习歌曲小螺号 。 二、寓教于乐 第一乐段： 1、 老师带来一个小螺号，请生听听螺号的声音并模仿。 2、 老师模仿海螺声的同时加入上滑音，解释演唱方式，教师唱第一乐段“螺号声” ， 请生找一找上滑音出现次数。 3、 出示歌谱，首先请生唱好第一。

7、小螺号小螺号 教学目标： 1、认知目标：欣赏演唱小螺号，使歌声更具有活力更动听。 2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参 与，自信表演，展现创新火花。 3、情感目标：体验童年生活的幸福与美好。自然渗透“爱”的教育， 激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人美好情感。 教学重点: 1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。 2、激发学生编词创作的灵感。 3、渗透“爱”的情感教育。 教学难点: 启发和引导学生能自信地编词和表演。 教学准备: 多媒体教学。 教学方法： 启发引导法、比较法、发现法、激趣法。 教学过。

8、小螺号教学设计小螺号教学设计 一、教学内容 学唱小螺号 二、教学目标 （一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号 ，用歌声表达对幸福美好生 活的热爱之情。 （二）在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。 （三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。 三、教学重点与难点 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。 四、教材分析 这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀 吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。 五、教学用具 课。

9、课 时 目 标 引导学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少 年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。 教学 重、 难点 1 感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 2 掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。 3 节奏的多变性和音程的跳跃性。 教具 学具 录音机、螺号、自制教具 板 书 设 计 小螺号小螺号 教学程序教学程序 教师指导教师指导 学生活动学生活动 一 组织教学 二 新课导入 听音乐教室，师生问候 （采用听旋律做动作和选用学 生喜欢的旋律改编歌词的形式 相互问号，激发学生学习的兴 趣） 我们生活。

10、三年级音乐欣赏课小螺号教学设计 一、教学内容 三年级音乐欣赏课小螺号 二、教学目标 （一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号，用歌声表达对幸福美好生活 的热爱之情。 （二）在欣赏歌曲小螺号的过程中，感受音乐的魅力激发学习音乐的兴趣 丰富学生情感。 三、教学重点与难点 用活泼欢快的声音演唱歌曲，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。 四、教材分析 这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹” 抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。 五、教学用具 课件 六、教学过程 （一）导入部分 1.师。

11、小螺号教案小螺号教案 一、教学目标： 1 知识与技能：能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号 。 2 方法与技能：在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握上波音的 演唱方法。 3方法与过程： 运用各种形式来表现歌曲， 增加学生的学习兴趣。 二、教学重点、难点： 重点：用活泼欢快的声音演唱歌曲。 难点：准确的演唱带有上波音的旋律。 三、教学方法：新课堂。 四、教学用具：课件 多媒体 。 五、教学过程： （一）导入部分 1、教师用猜谜语的方法导入：今天教师为大家请来一位神秘的 朋友： “身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。 ” 猜。

12、小螺号教案小螺号教案 一、教学内容 听赏小螺号 二、教学目标 （一） 、听赏小螺号 ，感受歌曲塑造的天真活泼的少年形象，体验童年生活的幸福与美好。 （二） 、能够积极参与创编律动的活动，并体验其中的快乐。 三、教学重点、难点 （一） 、培养学生感受和表现歌曲欢快、活泼的情趣。 （二） 、通过欣赏歌曲，体验节奏变化，引导学生积极参与律动创编活动并体会到其中的乐趣。 四、教学准备 音响设备、多媒体课件、本科相关资料 五、教学过程 （一）导入。 1、师： （今天由老师和大家度过美妙的四十分钟，今天也是老师第一次与大家见面。

13、小螺号教学设计小螺号教学设计 教材分析：教材分析：小螺号这首歌曲是第四单元水上的歌中的教学内 容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号 嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以 儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感 情。 设计意图：设计意图：通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参 与音乐活动的过程中感受音乐，喜欢音乐，掌握音乐基本知识和初步 技能，充分利用网络资源与课程整合，创设环境，引发学生学习音乐 的积极性和主动生，通过引导。

14、课题： 小螺号课题： 小螺号 教学目标: 1.用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号 2.掌握波音和上滑音在歌曲中的表现作用 教学重难点： 1.准确的演唱带有波音和上滑音的旋律 2.体验节奏变化对歌曲的表现 教学过程： 一.组织教学 师生问好:快乐的音乐课即将开始， 希望聪明的你们把最精彩的自己展现出来吧。 二.导入新课 1.1.师师:下面老师带大家去一个很好玩的地方，请大家闭上眼睛，看看大家都听到 了什么？（音频：海鸥和海浪声）现在可以把你们的眼睛睁开了，谁来告诉老师 我们到哪了？(生答）对!今天老师就带你们去看海。 （出示图片：海边景。

15、小螺号教学设计小螺号教学设计 教学目标教学目标： 1，认知目标：知道这是一首描写海边儿童生活的歌曲。学习并掌握 用上滑音、 波音装饰演唱 小螺号 ， 使歌声显得更具有活力更动听。 2,能力目标：用活泼欢快的情绪来演唱歌曲小螺号。通过模仿舞 蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。 3，情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育， 激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。 教学重点：教学重点： 让学生能用欢快、甜美的歌声演唱歌曲。 教学难点教学难点 上滑音、波音和多变的节奏的正确。

16、小螺号教案设计小螺号教案设计 教学目标： 1.学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 2.借助律动和科尔文手势等方式引导学生唱准二声部，体会多声部的和声效果。 3.引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号 ，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自 然的美好心情。 教学重难点： 重点：引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号 ，抒发少年儿童热爱生活，热爱 大自然的美好心情。 难点：借助律动和科尔文手势等方式引导学生唱准二声部，体会多声部的和声效果。 教学过程： 一、情境导入 播放音频，形成和声 师：你仿佛来到。

17、小螺号 教学目标： 1. 引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲小螺号 ，抒发少年儿童热爱生活，热 爱大自然的美好心情。 2.学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 教学难点：多变的节奏和大跳音程。 教材分析： 歌曲为 2/4 拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快 跳跃的旋律， 形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。 第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔 的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其。

18、小螺号教学设计 教学内容：学唱歌曲小螺号 教学目标： 1、能用欢快的声音演唱歌曲小螺号，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 2、掌握连音线及其时值。 3、体验歌曲中节奏的变化对歌曲表现的作用，培养学生的表现力。 教材分析： 小螺号由著名词曲作家付林创作于 80 年代，歌曲为带再现的单三部曲式。第一个乐段由四个乐句，节奏欢快活泼，独具特 色，第二乐段节奏舒展，仿佛悠长的螺号声，第三乐段是第一乐段的完全再现。 教学重点：有感情地表演歌曲。 教学难点：学唱歌曲,并体验节奏的变化对歌曲表现的作用。

19、小螺号小螺号 教学设计教学设计 一、一、教学教学目标：目标： 1.引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，热爱大 自然的美好心情。 2.学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 二、教学教学重点：重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 教学难点：教学难点：多变的节奏和大跳音程。 三、三、教材分析：教材分析： 歌曲为 2/4 拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地 表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。 第二乐段将节奏拓宽， 尾音拉 长，。

20、小螺号 一、 教材分析： 歌曲为 2/4 拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑 的节奏和明快跳跃的旋律， 形象地表达了螺号声声以及 海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。 第二乐段将节 奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用 营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。 给人以身临 其境之感。 二、 教学目标： 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号 ， 抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲 中的表现作用。 三、 教学重点： 用优美的童声唱好歌曲， 感受和表现。

21、教学目标：教学目标： 1、火灾报警常识 2、火灾中逃生自救的办法 3、提高学生的防火自救意识 火火，对于我们并不陌生，那 么,同学们知道火都有哪些用途 吗？ 06年 12月 安徽 淮北 公交 车闹 市区 起火 07年年1月东达城市公寓楼起火月东达城市公寓楼起火 07年9月广西百货大楼化为灰烬。 广西北海一客货滚轮发生火灾 损失惨重 08年年12月月山西运城足疗店发生火灾山西运城足疗店发生火灾 09年2月中央电视台发生火灾 09年2月龙岩,发生森林火灾 火灾的危害火灾的危害 火灾的危害很火灾的危害很 大。这是下面某大。这是下面某 市近期火灾情况市。

22、练习练习1 1、 1 = C 1 - |2 -| 3 -| 4 - |5 -| 6 -| 7 - | 1 -| 4 2 1 - |7 -| 6 -| 5 - |4 -| 3 -| 2 - | 1 - 练习练习2 2、1 = C 1 2 3 4 5 6 5 5 6 5 4 3 2 1 4 2 练习曲练习曲 永永 远远 快快 乐乐 1 = C 3 2 3 2 3333 2 23 3 6666 5 5 - -4 3 4 3 4444 3 35454 3131 2 2 - - 3 2 3 2 3333 2 23333 4545 6 6 - -2323 4545 6666 5 55454 3232 1 1 - - 4 4 X 0 X 0 | X 0 X 0| X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0| X 0 X 0 | X 0 X 0 0 0 XX X | 0 0 XX。

23、小小 螺螺 号号 歌曲介绍歌曲介绍 小螺号小螺号由著名的词曲作家付林创由著名的词曲作家付林创 作于作于80年代，歌曲一经演唱就以独特年代，歌曲一经演唱就以独特 的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，的风格、鲜明的音乐形象传唱开来， 受到人们的喜爱。受到人们的喜爱。 这是一首典型的这是一首典型的 台湾校园童谣台湾校园童谣. 歌词欣赏歌词欣赏 小螺号，嘀嘀嘀吹小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞海鸥听了展翅飞 小螺号，嘀嘀嘀吹小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微浪花听了笑微微 小螺号，嘀嘀嘀吹小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰声声唤船。

24、军马河中心一小军马河中心一小 李秋可李秋可 小螺号小螺号 谁能快谁能快 速找出速找出 歌谱中歌谱中 未学过未学过 的音乐的音乐 小知识？小知识？ 上滑音：装饰音。从一音向上滑至另上滑音：装饰音。从一音向上滑至另 一音的唱一音的唱( (奏奏) )法。法。 波音：是由该音向邻波音：是由该音向邻 音进行快速交替，它音进行快速交替，它 的形状像波浪。的形状像波浪。 读词关读词关 哼唱关哼唱关 填词关填词关 分析关分析关 想想 一一 想想 通过前面的演唱，能 否从它的节奏和情绪 上，分析出歌曲共有 几部分构成的呢？ 第一部分和第二部分 。

25、一、复习歌曲 二、跟着音乐律动2/4拍 三、鹅的特点 四、学习歌曲咏鹅练习2/4拍 五、创编舞蹈 咏 鹅 咏 鹅 （ 唐 ） 骆 宾 王 诗 （ 唐 ） 骆 宾 王 诗 鹅 鹅 鹅 鹅 鹅 鹅 曲 项 向 天 歌 曲 项 向 天 歌 白 毛 浮 绿 水 白 毛 浮 绿 水 红 掌 拨 清 波 红 掌 拨 清 波 大白鹅啊白鹅， 你也就只 能弯曲着脖子仰天欢叫， 洁白的身躯漂浮在碧绿的 水面上， 红红的脚掌拨动 着清清的水波。 1 1|1 0|12 35| 1 1 | 1 0 |1 2 3 5 | 5 - | 1 1 6 |1 5 3 | 鹅 鹅 鹅 ， 曲项 向天 歌 ， 白 毛 浮绿 水， 6 1 2 3 | 1 - | X X X| X 0 | 红掌 拨清 波。

26、小小 螺螺 号号 人教版三年级下册音乐人教版三年级下册音乐 欣赏课欣赏课 请到天涯海角来，这里四请到天涯海角来，这里四 季春常在季春常在 海南岛上春风暖，好花叫海南岛上春风暖，好花叫 你喜心怀你喜心怀 三月来了花正红，五月来三月来了花正红，五月来 了花正开了花正开 八月来了花正香，十月来八月来了花正香，十月来 了花不败了花不败 来呀来呀来呀，来呀来呀来呀来呀来呀，来呀来呀 来呀来呀 来呀来呀，来呀来请到天来呀来呀，来呀来请到天 涯海角来，这里花果遍地涯海角来，这里花果遍地 栽栽 百种水果百样甜，随你甜百种水果百样。

27、6 3 3 6 33 3 6333 3532 3 6 3 3 6 33 3 6333 3532 3 - - . . . 小小 螺螺 号号 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 吹，吹， 海鸥听了海鸥听了 展展 翅翅 飞，飞， 6 2 2 6 22 2 6222 216 1 6 2 2 6 22 2 6222 216 1 - - . . . . 小小 螺螺 号号 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 吹，吹， 浪花听了浪花听了 笑笑 微微 微。微。 6 3 3 6 33 3 6 5 5 35 6.5 6536 3 3 6 33 3 6 5 5 35 6.5 653 . . . 小小 螺螺 号号 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 吹，吹， 声声 声声 唤唤 船船 归归 啰。啰。 6 2 2 6 22 2 3323 216 1。

28、小螺号小螺号 谁能快谁能快 速找出速找出 歌谱中歌谱中 未学过未学过 的音乐的音乐 小知识？小知识？ 上滑音：装饰音。从一音向上滑至另上滑音：装饰音。从一音向上滑至另 一音的唱一音的唱( (奏奏) )法。法。 波音：是由该音向邻波音：是由该音向邻 音进行快速交替，它音进行快速交替，它 的形状像波浪。的形状像波浪。 读词关读词关 哼唱关哼唱关 填词关填词关 分析关分析关 想想 一一 想想 通过前面的演唱，能 否从它的节奏和情绪 上，分析出歌曲共有 几部分构成的呢？ 第一部分和第二部分 有什么不同？ 请你用小乐器为歌曲伴奏请你用。

29、猜猜看，这猜猜看，这 是什么声音？是什么声音？ 猜猜看，这是什么声音？ 一、学习并能用优美的声音演唱歌曲小螺号。 二、能够用多种表演形式表现歌曲，大胆参与，自信表演， 展现创新火花。 三、通过学习歌曲懂得要热爱大自然，保护大自然，成为 大自然的好朋友。 歌词欣赏歌词欣赏 小螺小螺 号号 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 吹吹 海鸥听了海鸥听了 展展 翅翅 飞飞 小螺小螺 号号 嘀嘀嘀嘀嘀嘀 吹吹 浪花听了浪花听了 笑笑 微微 微微 小螺小螺 号号 嘀嘀嘀嘀嘀嘀 吹吹 声声唤船声声唤船 归归 啰啰 小螺小螺 号号 嘀嘀嘀嘀嘀嘀 吹吹 阿爸听了阿爸听了 。

30、哗哗 - 哗哗 - 啊啊 啊啊 啊啊 啊啊 wu wu wu wu wu wu wu wu 小螺号小螺号 上滑音上滑音 波音波音 哗哗 - 哗哗 - 啊啊 啊啊 啊啊 啊啊 wu wu wu wu wu wu wu wu 哗哗 - 哗哗 - 啊啊 啊啊 啊啊 啊啊 wu wu wu wu wu wu wu wu。

31、4.4.四季四季 春天春天 夏天夏天 秋天秋天 冬天冬天 z d t sh 2、借拼音自由朗读课文，不认识的字、借拼音自由朗读课文，不认识的字 借拼音多拼读几遍，注意把句子读通顺。借拼音多拼读几遍，注意把句子读通顺。 3、用笔圈出生字，用自己喜欢的方式、用笔圈出生字，用自己喜欢的方式 认一认，记一记。认一认，记一记。 。 4、和同桌交流交流识字方法。、和同桌交流交流识字方法。 1、注意读书姿势。、注意读书姿势。 对对 说说 是是 叶叶 圆圆 夏夏 秋秋 雪雪 肚肚 就就 冬冬 du shu sh y yun xii qi xu d ji dng 就就 说说 是是 冬冬 对。

32、大家想一想贝壳大家想一想贝壳 可以干嘛呢？可以干嘛呢？ 小螺号小螺号 侯晓旭侯晓旭 1你看到了什么？你看到了什么？ 2视频中讲的是什么？视频中讲的是什么？ 3小螺号可以用来做什么？小螺号可以用来做什么？ 欣赏音乐欣赏音乐 在一个大海边，住着一家三口人，在一个大海边，住着一家三口人， 妈妈每天给爸爸和儿子做饭，看着他妈妈每天给爸爸和儿子做饭，看着他 们幸福的享用美食。爸爸，每天日出们幸福的享用美食。爸爸，每天日出 就驱船去大海打鱼，日落归家，维持就驱船去大海打鱼，日落归家，维持 一家人的生计；儿子，白天帮妈妈干。

33、身穿小盔甲，身穿小盔甲， 没脚又没手，没脚又没手， 住在大海里，住在大海里， 背着屋子走。背着屋子走。 同学们好，同学们好， 很高兴认识很高兴认识 你们！你们！ 认真欣赏歌曲，并感受歌曲的情绪是怎样认真欣赏歌曲，并感受歌曲的情绪是怎样 的？的？ (天真、活泼地）天真、活泼地） 小组合作探究：小组合作探究： 1、请同学们边听边思考乐曲分为几个乐段？、请同学们边听边思考乐曲分为几个乐段？ （2个乐段）个乐段） 2、每个乐段表现了是什么样的情感？、每个乐段表现了是什么样的情感？ 第一乐段：形象地表达了海边儿童期盼阿爸快。

34、同学们请闭上眼睛，你听到了什么？ 这些声音让你想到了什么？ 海鸥，海风，海浪 有哪位同学见过真正的大海？ 能不能请你描述一下你见过的大 海呢? 没见过的同学就请告诉老师在你 心目中的大海是什么样子的？ 海底世界 乌龟 珊瑚 词曲作家介绍词曲作家介绍： 王立平王立平著名作曲家，吉林长春人， 毕业于中央音乐学院。他的作品题 材广泛，格调清新，旋律优美，具 有浓郁的民族风格和个人特色。代 表作品有电影故事片音乐红楼 梦、少林寺等。 大海啊故乡大海啊故乡是影片是影片大海在呼唤大海在呼唤的的 主题歌。创作于主题歌。创作于1983。