冀少版六下音乐第八单元

1、校园里的小白杨教学设计 教材分析： 这是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲， 单二部曲式， 两部分均由两个变化重复的大乐 句组成。A 部分为齐唱部分，乐句以 | | | |反复 出现，曲调欢快、跳跃，表现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌；B 部分与之形成对比，以优 美的旋律，舒展的节奏，给人一种耳目一新的感受，充分表达了少年儿童对少先队组织，对 母校依依不舍，眷恋的感情。 我觉得这首歌曲非常适合进行唱。

2、相亲相爱相亲相爱 一、热身。 1、教师谈话 出示图片 和父母的，有来自班级，同学伙伴之间的；看完这些，你有什么感 想？生答。 二、导入新课 1、熟悉歌词，找同学读。 提问：乐谱中加色块的旋律，说说它们之间有什么联系？ 生答。 2、听歌曲，师范唱。 3、跟唱。 4、找学生试唱。伴奏版 5、领唱。 6、合唱。 三、另一种特殊方式学习。 1、同学们，相亲相爱是一首好听的歌曲，我们也都会唱了，现在 今天我。

3、校园里的小白杨 教学目标： 1、通过学唱歌曲，引导学生珍惜同学情、师生情，培养对母校的热 爱之情。 2、增强学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素质，同时让每个学生 都能享受到音乐活动中的快乐。 教学重难点： 能用柔和，抒情的声音来演唱歌曲 教学过程 一、 模拟小记者采访情境导入新课。 播放无歌词音乐，课件展示美丽画面。 同学们，我是校园之声广播站的小记者，今天想来采访一下六年 级的同学们。 你们。

4、1 冀少 2011 课标版 音乐学科六年级下册第八单元 毕业畅想毕业畅想 教学内容： 1、欣赏歌曲校园里的小白杨 2、欣赏歌曲告别童年 3、欣赏歌曲友谊地久天长 4、欣赏歌曲相亲相爱 教学目标： 1、欣赏歌曲校园里的小白杨 ，体验歌曲所表达的少先队员毕业时留恋 母校的纯真情感。 2、欣赏歌曲告别童年 ，体验歌曲所表达的少先队员们即将告别童年的 依恋之情和对未来充满希望的美好憧憬。 3、欣赏歌曲友。

5、相亲相爱 目的：1、让学生了解 生活中总会有各种各样的烦恼存在， 但是只要学会宽容、 学会合作、学会关心，就能放开心灵，获得快乐。 2、了解自己的班级团体，增强彼此的熟悉和了解。强化 自己对班级团体的归属感。懂得同学关系的重要方面是 爱。 时间：40 分钟 步骤： 一、热身。 1、教师谈话 出示图片 和父母的，有来自班级，同学伙伴之间的；看完这些，你 有什么感想？生答。 二、导入新课 1、熟悉歌词。

6、友谊地久天长教案友谊地久天长教案 一、设计思路 六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转 折。为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个 教学环节， 让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳 话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生 的健康成长奠定基础。并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地 对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的。

7、友谊地久天长教学设计 一、教学内容 1、欣赏关于友谊音频片段。 2、学唱歌曲友谊地久天长 3、师生弹唱，熟悉伴奏 4、通过活动加深同学之间的友谊之情 二、学情分析 六年级的学生生理机能正处在儿童向少年的过渡时期， 正处于由童声向成年变声的过渡 期。由于获得知识和信息的途径增多，参与意识和竞争意识也在逐步增强，而心理上又处于 一种半成熟、半幼稚的矛盾状态，在行为上往往是独立性与依赖性同在。

8、友谊地久天长教学设计友谊地久天长教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲友谊地久天长，能够用抒情、柔美的歌声演唱 歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。 2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表 现友谊的美好 教学重点：学唱歌曲友谊地久天长，教师有情感地范唱后， 用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。 教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱友谊地久 天长，并理解每段旋律的。

9、友谊地久天长教学设计友谊地久天长教学设计 教学内容教学内容 1、欣赏关于友谊视频片段。 2、学唱歌曲友谊地久天长 3、通过活动加深同学之间的友谊之情 教学目标教学目标 1、学生共同探究学习歌曲，使学生了解这首歌曲，知道珍惜同学们之间的 友谊，培养学生的合作意识。 2 欣赏关于友谊视频片段，感受同学、朋友之间的友谊之情。 3、能够用正确的方法有感情地演唱歌曲友谊地久天长，并能够对歌曲 的结构进行简单。

10、学习目标 1. 能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时 的感情 2. 通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊。 3. 喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好 教学重点 能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时 的感情 教学难点 通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊。 教 具 教学环节 教学流程预设 学生活动 一、故事 导入 1. 学生读故事 2. 读了故事所得的感悟 3. 复习旧知。

11、友谊地久天长教学设计 一、教学目标 （1）知识技能目标：学唱歌曲友谊地久天长 ，能够用抒情柔美的声音演唱歌 曲。 （2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱 与惜别的感情。 （3）情感态度价值观目标：通过学习歌曲友谊地久天长使学生懂得朋友间 珍贵的友情。 二、教学重点 （1）歌曲旋律的准确性训练。 （2）四四拍的强弱规律。 （3）歌曲情感的体验。 三、教学难点： （1。

12、友谊地久天长教案友谊地久天长教案 一、一、教学目标教学目标 （1）知识技能目标：学唱歌曲友谊地久天长 ，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。 （2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感 情。 （3）情感态度价值观目标： 通过学习歌曲 友谊地久天长 使学生懂得朋友间珍贵的友情。 二、教学重点教学重点 （1）歌曲旋律的准确性训练。 （2）四四拍的强弱规律。 （3）歌。

13、友谊地久天长教学设计友谊地久天长教学设计 教学目标：教学目标： 1、学会唱歌曲友谊地久天长 ，做到音准，节拍准。 2、感受到音乐表达感情的美妙，继续培养学生学音乐，爱音乐的情 操。 教学重点：教学重点： 演唱歌曲做到音准，节奏准。 教学难点：教学难点： 从学习中感受到音乐表达感情的美妙， 能在演唱中融入自己的感情和 演唱风格。 教具准备：教具准备： 吉他、幻灯片 教学过程：教学过程： 一、 谈话导。

14、友谊地久天长友谊地久天长教学设计教学设计 一、教学目标 （1）知识技能目标：学唱歌曲友谊地久天长，能够用抒情柔美的声音演唱 歌曲。 （2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱 与惜别的感情。 （2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲友谊地久天长使学生懂得朋友间 珍贵的友情。 二、教学重点 （1）歌曲旋律的准确性训练。 （2）四四拍的强弱规律。 （3）歌曲情感的。

15、预设的教学环节、情景、活动和问题预设的教学环节、情景、活动和问题 设计意图设计意图 教材教材 分析分析 及本及本 课时课时 教学教学 任务任务 教学教学 目标目标 1、通过学唱歌曲，引导学生珍惜同学情、师生情，培养对 母校的热爱之情。 2、增强学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素质，同时让 每个学生都能享受到音乐活动中的快乐。 教学教学 重点重点 能用柔和，抒情的声音来演唱歌曲 教学教学 难点难点。

16、友谊地久天长教案友谊地久天长教案 【课题】 ： 友谊地久天长【课题】 ： 友谊地久天长 【教材分析教材分析】 友谊地久天长选自小学音乐教科书六年级下册友谊地久天长 又名过去的好时光 ，是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特彭斯是 十八世纪苏格兰最伟大的农民诗人。 友谊地久天长为大调单乐段， 全曲由四个乐句组成，形成正规的起，承、转、合。这首歌曲是初中 音乐课程中最后一课， 结合学生学习本首歌曲的气。

17、友谊地久天长教学设计 教学目标： 1、情感态度价值观: 通过学唱友谊地久天长，感受音乐的美，喜欢歌唱友谊的 歌曲；引导学生珍惜友谊。 2、过程与方法： 通过跟唱、模唱、朗诵歌词、小组合作探究分析、舞蹈体验、 节拍、节奏体验练习活动，让学生理解歌曲、学会歌曲、感受歌曲音 乐之美。 3、知识与技能： 能用自然圆润、抒情的声音和真挚的的情感演唱友谊地久天 长；运用力度、情绪的变化细腻处理歌曲的情感层次。

18、相亲相爱教学设计 教学目标 1、理解歌词的大意。 2、学习歌曲相亲相爱 。 3、培养爱自己的家、热爱父母的情感、关心爱护他人的情感和厌恶不孝行径 的情感。 学情分析 现在的孩子都比较娇惯,体会不到做父母的艰辛,认为做父母的照顾自己 是理所应当的事。 重点难点 1、在音乐活动中,充分调动学生的想象力和创造思维,提高感受力,感知歌 曲的魅力。 2、培养学生有感情的演唱歌曲,注意气息的控制、力度的对比。

19、友谊地久天长教学设计友谊地久天长教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲友谊地久天长，能够用抒情、柔美的歌声演唱 歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。 2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表 现友谊的美好 教学重点：学唱歌曲友谊地久天长，教师有情感地范唱后， 用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。 教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱友谊地久 天长，并理解每段旋律的。

20、友谊地久天长教案 教学目标： 1、学唱歌曲友谊地久天长 ，能够用抒情、柔美的歌 声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。 2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友 谊的美好。 3、欣赏三拍子的友谊地久天长 ，体会同一歌曲不同拍子产生的音 乐情感。 教学重点: 学唱歌曲友谊地久天长 ，教师有情感地范唱后，用丰 富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。 教学难点： 准确、有表情。

21、小学音乐六年级下册第八单元小学音乐六年级下册第八单元 相相 亲亲 相相 爱爱 在生活中，父母是在生活中，父母是 怎样对待你们的，你们怎样对待你们的，你们 从中得到了什么？从中得到了什么？ 父爱如山父爱如山 19481948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的 妻子会合。妻子会合。 海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓(n)(n)交替出现。一天早上，父亲正在舱里用刀削交替出现。一天早上，父亲正在舱里用刀削 (x。

22、第一关 课堂大闯关 没有在这里 快看 在那边 1940年美国电影魂断蓝桥 采用这首歌作主题曲。 随之，这首歌传遍世界各地。 1 | 4 4 4 6 | 4 5 5 6 | 4 4 6 1 | 2 . . 怎 能 忘 记 旧 日 朋 友， 心 中 能 不 怀 想 2 | 1 6 6 4 | 5 4 5 6 | 4 2 2 1 | 4 . . 旧 日 朋 友 岂 能 相 忘， 友 谊 地 久 天 长 2 | 1 6 6 4 | 5 4 5 2 | 1 6 6 1 | 2 友 谊 万 岁 ， 友 谊 万 岁 . . . . . . 2 | 1 6 6 4 | 5 4 5 6 | 4 2 2 1 | 4 举 杯 痛 饮 同 声 歌 颂， 友 谊 地 久 天 长 . . POWERPOINT COMPANY NAME。

23、北定小学北定小学 张晨星张晨星 一、这首歌原本是苏格兰诗人罗伯特 彭斯的一首诗， 歌唱真挚持久的友谊。后被人谱曲。 二、1940年美国电影魂断蓝桥（Waterloo Bridge） 采用这首歌作主题曲。随之，这首歌传遍世界各地。 这首歌名也被译为“过去的好时光”、 “一路平安”和“友谊万岁”等。在国外， 朋友聚会结束时常演唱这首歌，作为最后一个节目， 甚至在国内的许多大学里， 大学生们在毕业时，大都选唱这首歌曲，作为纪念 以前美好时光的怀旧歌曲以及对未来时的美好祝愿。。

24、1、歌曲情绪是怎样的？、歌曲情绪是怎样的？ 2、歌曲表达了怎样的情感？、歌曲表达了怎样的情感？ 1、歌曲情绪是怎样的？、歌曲情绪是怎样的？ 2、歌曲表达了怎样的情感？、歌曲表达了怎样的情感？ 歌曲特点歌曲特点 弱起弱起 乐曲由拍子的弱拍部分开始叫乐曲由拍子的弱拍部分开始叫 做“弱起乐曲”或“弱起”做“弱起乐曲”或“弱起” 弱起乐曲的第一个小节线之弱起乐曲的第一个小节线之 前的部分叫前的部分叫 “弱起小节”“弱起小节” 。 同学们今天我们一起学同学们今天我们一起学 唱了苏格兰民歌友谊地久天长，唱了苏格兰民歌友谊地。

25、友谊地久天长友谊地久天长 波波 音音 记记 号号 这是一首关于友谊的苏这是一首关于友谊的苏 格兰民歌，这首歌曲节奏平格兰民歌，这首歌曲节奏平 稳，旋律优美朴实，民族风稳，旋律优美朴实，民族风 格鲜明。这首歌又名格鲜明。这首歌又名过去过去 的好时光的好时光意为怀念美好的意为怀念美好的 曾经。曾经。 XX X X 你能说出它在歌曲当 中的旋律特点吗？ 歌曲第二和第四乐句相似、 每个乐句都是从弱起小节 开始的、每一乐句的结束 音都长 这首乐曲我们这首乐曲我们 是否听过呢？是否听过呢？ 请你听一听请你听一听 朋友是我们一生重要的。

26、小学音乐课小学音乐课 校园里的小白杨 1 = C 4 2 发声练习 56 50 56 50 56 54 32 1 la la la la la la la la la la la la la 发声练习(2) 打开书第10页 练习唱愉快的春游多么好 A段：段： 轻快轻快 自然自然 B段：段： 活泼活泼 舒展舒展 发声要求：发声要求： 6 4 6 5 34 5 4 4 3 2 12 3 6 4 6 5 34 5 4 4 3 2 12 3 听辩练习听辩练习 1=C A B &。

27、友谊地久天长友谊地久天长 苏格兰风笛 苏格兰风笛演奏风笛是一种古老的民间乐器，又名风袋管，是一种音苏格兰风笛演奏风笛是一种古老的民间乐器，又名风袋管，是一种音 色类似于中国笛子的一种乐器。色类似于中国笛子的一种乐器。 ： 怎能忘记旧日朋友 心中能不欢笑 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 千年万载 永远不忘 朋友的情意长 举杯同饮 欢度时光 朋友的情意长 我们日 往心意相通 让我们紧握手 让我们来举杯同饮 友谊地久天长 千年万载 永远不忘 朋友的情意长 举杯痛饮 欢度时光 朋友的情意长 怎能忘记旧日朋友 心中能不欢笑 旧日朋友。

28、小学音乐六年级下册第八单元 在阿拉伯传说中有这样一个故事:两个朋友在沙 漠中旅行，在旅行中的某地他们吵架了，一个还给另 外一个一记耳光。 被打的觉得受辱，一言不语，在 沙子上写下。“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 他们继续往前走，到了原野，他们决定停下，被打巴 掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后， 他拿了一把小剑在石头上刻了:“今天我的好朋友救 了我一命。” 一旁的朋友好奇地问:“为什么我打了你以后， 你要写在沙子上，而现在却刻在石头上呢?” 此人回答说:当被一个朋友伤害时，要写在易忘 的地方，风会负。

29、苏格兰民歌友谊地久天长，苏格兰民歌友谊地久天长， 曾作为美国影片曾作为美国影片魂断蓝桥魂断蓝桥 中的主题歌曲，歌词优美，深中的主题歌曲，歌词优美，深 情。歌曲表达了主人公怀念着情。歌曲表达了主人公怀念着 他旧日的友人，回想着当年与他旧日的友人，回想着当年与 她共同走过的路，两人互相团她共同走过的路，两人互相团 结友爱，心里充满着怀念。结友爱，心里充满着怀念。 歌曲创作背景 友谊地久天长友谊地久天长又名又名过去的好时光过去的好时光。初见于。初见于 17881788年，是一首非常古老的民歌。据说为英国早年年，是一首。

30、冀教版小学音乐六年级下册 作品简介： 罗伯特罗伯特 彭斯彭斯一生写了大约一生写了大约 350350余首歌余首歌 ，这些歌现在，这些歌现在 都成了苏格兰民歌宝库中都成了苏格兰民歌宝库中 的瑰宝。的瑰宝。 作品简介： 友谊地久天长是18世纪 苏格兰最伟大的农民诗人罗伯 特 彭斯（17591796）从一 位老人那里记录下来的。据传说 它原是一首古老的民歌。 作品简介： 最出名、无人不晓的是最出名、无人不晓的是 17881788年写的年写的友谊地久天友谊地久天 长长，现在已传便世界各，现在已传便世界各 地，尤其是欧美各国。它地，尤其是欧美各国。。

31、听赏 要求： 1、即将小学毕业，让你依依不舍的朋友有哪 些。 2、这首乐曲主要是用什么乐器演奏的？这首 歌要向我们表达一种什么样的感情？ 友谊地久天长是一首非常出名 的诗歌，原文用苏格兰语写作，意思是 逝去已久的日子。友谊地久天长是 18世纪苏格兰杰出农民诗人罗伯特 彭 斯据当地父老口传录下的。这首诗后来 被谱了乐曲，除了原苏格兰文外，这首 歌亦被多国谱上当地语言，在中国各地 普遍称为友谊天长地久。中文歌词有多 个版本，许多人通常可以哼出歌曲的旋 律。 友谊地久天长 学习伙伴：邬精杰 歌颂友谊的的歌曲： 周华健朋友 、。

32、课前演唱课前演唱 送送 别别 长亭外，古道边，长亭外，古道边， 芳草碧连天芳草碧连天 晚风拂柳笛声残，晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山夕阳山外山 天之涯，地之角，天之涯，地之角， 知交半零落知交半零落 一壶浊酒尽情欢，一壶浊酒尽情欢， 今宵别梦寒今宵别梦寒 长亭外，古道边，长亭外，古道边， 芳草碧连天芳草碧连天 问君此去几时还，问君此去几时还， 来时莫徘徊来时莫徘徊 天之涯，天之涯，地地之角，之角， 知交半零落知交半零落 人生难得是余聚，人生难得是余聚， 惟有别离多惟有别离多 友谊地久天长友谊地久天长源自于一首古老的。

33、人的生活离丌开友谊，友谊使人感 到温暖 欣赏影片片段魂断蓝桥 思考里面的插曲是什么歌？ 歌曲创作背景 友谊地久天长是一首苏格兰民歌，词作者罗伯 特彭斯是18世纪苏格兰最伟大的诗人。20世纪40 年代美国影片魂断蓝桥将这首歌作为主题曲 ，歌名为友谊地久天长或一路平安。苏 格兰属于英国，这个民族能歌善舞，美丽多情。 格子花纹、风笛是他们的特色，每当他们的节日 到来，人们就会穿上裙子吹起优美的风笛，一起 庆祝。 复习巩固音乐知识 弱起小节 一般来说，歌（乐） 多数是从强拍开始的，但我们也常 见到部分歌（乐曲）是从弱拍或次强。

34、友谊地久天长友谊地久天长 六年级 T T 罗伯特彭斯（Robert Burns，1759 年1月25日1796年7月21日），苏格 兰诗人。自幼家境贫寒，未受过正规 教育，靠自学获得多方面的知识。最 优秀的诗歌作品产生于17851790年 ， 收集在诗集主要以苏格兰方言而写 的诗中。其诗歌通俗易懂，富有音 乐性，可以歌唱。彭斯擅长将普通人 的思想写入诗中，代表作有描写友谊 的友谊地久天长（Auld Lang Syne）；描写爱情的我的爱象红玫 瑰和描写食物的颂献哈吉斯 （Address to a Haggis）。 即苏格兰盖尔语:Auld Lang Syne，这是一首非常 有名的诗歌，直译为逝去。

35、友谊地久天长是一首苏格兰民歌，词 作者罗伯特彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的 农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如 忆往日、过去的好时光等。这首歌 在英国家喻户晓，在我国流传也很广。这首 歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻 味。 歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或 弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结 2/4 X | X X | X | 请同学们任意用2/4拍 加入弱起和附点节奏的不少于两小节节奏。

36、小学音乐六年级下册第八单元 在阿拉伯传说中有这样一个故事:两个朋友在沙 漠中旅行，在旅行中的某地他们吵架了，一个还给另 外一个一记耳光。 被打的觉得受辱，一言不语，在 沙子上写下。“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 他们继续往前走，到了原野，他们决定停下，被打巴 掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后， 他拿了一把小剑在石头上刻了:“今天我的好朋友救 了我一命。” 一旁的朋友好奇地问:“为什么我打了你以后， 你要写在沙子上，而现在却刻在石头上呢?” 此人回答说:当被一个朋友伤害时，要写在易忘 的地方，风会负。

37、1、歌曲情绪是怎样的？、歌曲情绪是怎样的？ 2、歌曲表达了怎样的情感？、歌曲表达了怎样的情感？ 同学们今天我们一起学同学们今天我们一起学 唱了苏格兰民歌友谊地久天长，唱了苏格兰民歌友谊地久天长， 让我们珍惜拥有，珍惜彼此之让我们珍惜拥有，珍惜彼此之 间这六年的同窗情吧！间这六年的同窗情吧！ 也祝愿我们大家的友谊也祝愿我们大家的友谊 都能天长地久。都能天长地久。 课堂小结：课堂小结：。