冀少版二下音乐第四单元

1、采山教学设计 教学目标： 1、 指导学生用欢快、 活泼的情绪， 有感情地演唱歌曲 采山 。 2、 通过演唱、表演等活动体验歌曲轻快、活泼、清新的音乐特点。 3、 通过多种形式，让学生积极的投入到各项音乐活动中来，从中体验歌 曲所描绘的大自然的美丽景色以及快乐劳动的主题， 让学生明白劳动 光荣的道理。 教学重点： 1、能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验课堂乐趣。 2、创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生的音乐感知能力、 表现能力。 教学难点： 1、歌曲中十六分音符和休止符的掌握和运用。 2、学生参与各项活 动的积极的态度。

2、采山教学设计采山教学设计 教学目标： 1.知识与技能目标：指导学生学会歌曲采山 ，感受歌曲轻快、 活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。 2.过程与方法目标：通过游戏活动等方式，学习掌握四个十六分 音符和前八后十六、前十六后八分音符的节奏，能准确地读拍， 并能在实践活动中运用。 3.情感态度价值观目标：能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学 生热爱劳动、热爱大自然的感情。 教学重难点：进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏的 学习，有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。 教学过程： 一、创设情境、激趣导入 师：同。

3、采山采山 一、一、教学目标教学目标 1、指导学生用欢快、活泼的情绪,有感情地演唱歌曲采山,并乐于用多种艺术形式来表现歌曲, 让学生明白劳动最光荣的道理。 2、能表达歌曲节奏,并能在实践活动中运用。 二、二、教学重点教学重点 1.能用欢快活泼的情绪,朝气而有弹性的声音,完整准确的演唱歌曲采山。 2.能准确演唱十六分节奏 3.能从歌曲中感受到劳动的愉快,养成爱劳动的好习惯。 三、三、教学难点教学难点 1. 十六分节奏的掌握 2. 学生用轻快的声音演唱歌曲 四、四、教材分析教材分析 采山是一首民歌风创作的歌曲,采用 2/4 拍,徴调式,一段体。

4、采山采山 【教学目标】 1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲 采山，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光 荣的道理。 2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。 【教学重点】 1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整 准确的演唱歌曲采山。 2.能准确演唱十六分节奏 3.能从歌曲中 感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。 【教学难点】 1. 十六分节奏的掌握 2. 学生用轻快的声音演唱歌曲 【教材分析】 采山是一首民歌风创作的歌曲，采用 2/4 拍，徴 调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼。

5、采采 山山 教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1、能用活泼的情绪、自然地声音演唱歌曲，并能背唱歌曲。 2、能准确掌握重难句的节奏型，并能利用节奏更好地学习歌曲。 3、让学生感受采山这种愉快的劳动乐趣，能随音乐进行身势动 作的律动。 4、 能认真倾听和学唱歌曲， 能完整、 准确、 连贯地演唱完歌曲。 5、能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱生 活的感情。 【教学重点教学重点】 能够用活泼的情绪、自然的声音演唱歌曲采山。让学生在歌 唱、音乐实践活动中感受、抒发对劳动和生活的热爱。 【教学难点教学难点】 。

6、1 采山教学设计 教学内容： 1.学习歌曲采山 2.认识xxxx和x . x的节奏，并能根据歌曲拍击节奏。 教学目标： 1.指导学生学习歌曲采山，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。 2. 学习和掌握 XXXX、X. X 的节奏，并在实践中运用。 3. 能从歌曲中感受劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。 教学重点、难点： 1. 进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏地学习。 2.有感情地完整地演唱歌曲，感受劳动时愉悦的心情。 教学过程： 一、创设情境、激趣导入 师：同学们，老师你们有没有采过蘑菇呢？你们知道木耳是长在。

7、人民音乐家人民音乐家 聂耳聂耳 冼星海冼星海 黄河怒吼黄河怒吼 太行巍峨太行巍峨 欣赏欣赏黄河大合唱黄河大合唱 冼星海冼星海（1905-1945），广东番禺人，人民），广东番禺人，人民 音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始 学习音乐。学习音乐。1926年入“北京艺术专门学校”学习年入“北京艺术专门学校”学习 小提琴及作曲理论。小提琴及作曲理论。1928年考入上海国立音乐学年考入上海国立音乐学 院。院。1929年赴法国巴黎深造。年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎年结业于巴黎 音乐戏。

8、二年级 下册 河北少年儿童出版社 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 滴答 滴答 滴答 滴答 0 0 采呀采蘑采呀采蘑 菇菇0 0 采呀采蘑采呀采蘑 菇菇0 采呀采木采呀采木 耳耳0 0 采呀采蘑采呀采蘑 菇菇0 采呀采木采呀采木 耳耳0 花呀花满花呀花满 篮篮0 0 采呀采蘑采呀采蘑 菇菇0。

9、采采 山山 0 0 采呀采蘑采呀采蘑 菇菇0 0 采呀采蘑采呀采蘑 菇菇0 采呀采木采呀采木 耳耳0 0 采呀采蘑采呀采蘑 菇菇0 采呀采木采呀采木 耳耳0 花呀花满花呀花满 篮篮0 0 采呀采蘑采呀采蘑 菇菇0 采呀采木采呀采木 耳耳0 花呀花满花呀花满 篮篮0 果呀果满果呀果满 篮篮0 。

10、山里的人们把进山采蘑菇、山里的人们把进山采蘑菇、 木耳、山菜、野葡萄这种活动木耳、山菜、野葡萄这种活动 叫采山。采山是山里的孩子非叫采山。采山是山里的孩子非 常喜欢的一种活动方式，这个常喜欢的一种活动方式，这个 小女孩唱的歌曲就叫采山小女孩唱的歌曲就叫采山. 采山采山 节奏的学习节奏的学习 XXXX X . X 伴奏歌曲来跳舞伴奏歌曲来跳舞。

11、采蘑菇比赛采蘑菇比赛 这些可爱的小蘑菇必 须要聪明勤快的小朋友才 能采到它们，下面有两条 节奏，哪个小组能模仿出 来，就能采到一个蘑菇。 你们有没有信心采到它们 啊？ 1 2 采山采山 1.踩着小雨去采踩着小雨去采山山，小小脚丫跑得，小小脚丫跑得欢欢， 采呀采蘑采呀采蘑菇菇，采呀采木，采呀采木耳耳，采来山菜嫩又，采来山菜嫩又鲜鲜， 带带着香甜回家着香甜回家走走，歌儿飘上山尖，歌儿飘上山尖尖尖。 2.踩着小雨去采踩着小雨去采山山，小小身影林中，小小身影林中钻钻， 花呀花满花呀花满篮篮，果呀果满，果呀果满篮篮，彩裙飘飘。

12、河北少年儿童出版社二年级下册第四单元河北少年儿童出版社二年级下册第四单元 唱歌唱歌采山采山 谢谢收看 按节奏读第一段歌词 X X X X X | X X X X O | X X X X X | X X X X O | 踩 着 小 雨 去 采 山 ， 小小 脚 丫 跑 得 欢， X X X X X O | X X X X X O | X X X X X | X X X O | 采呀 采蘑 菇， 采 呀 采 木 耳， 采 来 山 菜 嫩又 鲜， X . X X X X | X X X X O | X X X X X | X X X O | 带 着 香 甜 回 家 走， 歌 儿 飘 上 山 尖 尖。 2 4 X X X X X | X X X X O | X X X X X | X X X X O | 踩 着 小 雨 去 采 山 ， 小小 身影 林 。

13、x x x x | x x x x | x 0 | x x x x x 0 | x x x x x 0 | 快 快 快 快 跑 快 快 快 快 跑 走 走 走 走 走 跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 x x x x x 0 | x x x x x 0 | x x x x | x x x 0 | 采采 来来 山山 菜菜 嫩嫩 又又 鲜鲜 花花 呀呀 花花 满满 篮篮 果果 呀呀 果果 满满 篮篮 彩彩 裙裙 飘飘 飘飘 也也 带带 甜甜。

14、采山教学设计 【教学目标】【教学目标】 1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲采山，并乐于用多种艺术形式来 表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。 2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。 【教学重点】【教学重点】 1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲采山。 2.能准确演唱十六分节奏 3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。 【教学难点】【教学难点】 1. 十六分节奏的掌握 2. 学生用轻快的声音演唱歌曲 【教材分析】【教材分析】采山是一首民歌风创作的歌曲，采用 2/4 拍，。

15、歌曲采山教学设计歌曲采山教学设计 执教者： 教学内容：教学内容： 1学唱歌曲采山并演唱二声部。 2认识全十六、小附点的节奏，并能根据歌曲拍击节奏。 教学目标：教学目标： 1学会歌曲采山，感受歌曲轻快、活泼的情绪，感受加入二声部合唱效果，并能正 确流畅的演唱歌曲。 2通过游戏活动等方式，学习掌握前十六、全十六和小附点的节奏，能准确地读拍,并 能在实践活动中运用。 3在多形式的歌曲演唱中，体验活泼、快乐、奔放的乡村生活，激发学生热爱劳动、热 爱大自然的情感。 教学教学重点：重点： 1进一步激发学生的兴趣，用游戏带动小附。

16、采山教学设计 教学内容： 采山 教材分析： 采山是一首优秀的儿童歌曲。歌曲曲调活泼轻快，其旋律运 用了重复与模仿的创作手法，和着有旋律的节奏，一气呵成，表现了 儿童亲近自然、融入大山的童真生活和喜悦的心情，歌唱了美好的童 年生活。 教学目标： 1.用甜美自然的声音，活泼轻快地演唱歌曲采山 ，并能够背唱歌 曲。 2.借助歌曲采山 ，进行模仿劳动动作的编创与设计，培养学生的 编创能力。 3.够用课堂乐器为歌曲伴奏。 教具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器、节奏卡片和小篮子等。 教学重点：能够用甜美自然的声音，活泼轻快地演。

17、采 山 教 学 设 计 教学内容 1、学唱歌曲采山。 2、认识 X 和 XXXX 、X X X、X X X 的节奏，并能根据歌曲拍击节奏。 教学目标 1、指导学生学会歌曲采山，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。 2、通过游戏活动等方式，学习掌握 XXXX 和 X X X X X X 的节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。 3、能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。 教学重难点 1.进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏的学习。2、有感情地完整地演唱歌 曲，体验歌曲的音乐意境。 2.十六分音符不同搭配下的衔接感。

18、采山教学设计 一、创设情境、激趣导入 师：同学们，今天老师要带大家去山里郊游，你们想去吗？ 生：想！ 师：好！那现在我们就搭乘快乐音乐大巴一起出发吧 ! (师播放郊游音乐，师生一起律动表演郊游 【设计意图】 首先我以大朋友的身份出现在孩子们面前，问孩子们喜欢郊游么？ 抓住了学生喜欢“郊游”的心理特点， 通过创设情境去美丽的大山 看看，学生的积极性被激发了，音乐情绪也一下子调动起来了。 师： （大屏幕上出现大山图片）同学们快看美丽的大山到了， 它正在欢迎我们呢？下面请你们排好队，我们要下车出发了！ （师播放课件，。

19、河北少年儿童出版社二年级下册采山 【教学理念】 以兴趣为本课学习的基本动力，以审美为核心，使学生不歌曲保持 密切的联系， 享叐这首歌曲所带来的情感和乐趣， 通过情感体验、 収现、 创造和表现一系列的音乐活动来完成教学。本课为学生营造一个轻松、 愉快的课堂气氛，让学生通过快乐的活动中充分感叐音乐的美和情绪， 并大胆去创造和表现音乐。 【教学内容】 河北少年儿童出版社二年级下册采山 【教材分析】 采山是一首活泼、轻快的少儿歌曲。歌词形象地描绘了乡村孩 子在雨中采山的形象， 歌中描述了小朋友在蒙蒙绅雨中去采山的愉快。