晋灵公不君

1、中国古代史学的实录精神,探究春秋笔法的文 化内涵. 第一节 一导入: 春秋时的晋国有一个大臣叫赵盾, 他明明没有参与谋杀国王晋灵 公的叛逆行动,满朝文武都可以证明他的清白,但是晋国的史官董狐 却在朝堂之上,在文武朝臣面前,竟理直气壮地告诉大。

2、第三单元:春秋笔法第三单元:春秋笔法导入新课 春秋时的晋国有一个大臣叫赵盾,他明明没有参与谋杀国王晋灵公的叛逆行动,满朝文武都可以证明他的清白,但是晋国的史官董狐却在朝堂之上,在文武朝臣面前,竟理直气壮地告诉大家:作为史官,我已经写下晋赵盾。

3、20225181解题解题本文选自本文选自左传左传宣公二年宣公二年,题目是编,题目是编者后加的.者后加的.晋灵公,从其谥号晋灵公,从其谥号灵灵可见,他不是一可见,他不是一个好国君.个好国君.不君不君不行君道.君:名词用作动词.不行君道.君:名。

4、第三单元经典原文 左传史学的发展历程:史学的发展历程:中国古代修史的传统非常悠中国古代修史的传统非常悠久.中国现存最早的历史著作是久.中国现存最早的历史著作是尚书尚书和和春秋春秋.尚书尚书是历史文献集,是历史文献集,春秋春秋是编年是编年体史。

5、晋灵公不君左传左传洛阳十四中高二语文备课组 教学目标教学目标1学习本文运用衬托手法表彰显扬赵盾学习本文运用衬托手法表彰显扬赵盾的忠诚和正直.的忠诚和正直.2联系所学的文字语法知识,正确分析联系所学的文字语法知识,正确分析本文中出现的双宾句省。

6、晋灵公不君晋灵公不君单元主题春秋笔法晋灵公不君v 教学目标教学目标v1积累常用文言实词虚词和句式.积累常用文言实词虚词和句式.v2探究探究春秋笔法春秋笔法的运用特点和文化内涵.的运用特点和文化内涵.v3培养正确的历史观和正直无畏的精神.培养。

7、中国文化经典古诗之晋灵公不君课件一教学目标 学习本文运用衬托手法表彰显扬赵盾的忠诚和正直.联系所学的文字语法知识正确分析本文中出现的双宾语句承前省略古今字古今词义不同和通假字等情况.二解题 本文选自左传宣公二年,题目是编者后加的.晋灵公,从。

8、晋灵公不君左传一教学目标 学习本文运用衬托手法表彰显扬赵盾的忠诚和正直.联系所学的文字语法知识正确分析本文中出现的双宾语句承前省略古今字古今词义不同和通假字等情况.二解题 本文选自左传宣公二年,题目是编者后加的.晋灵公,从其谥号灵可见,他不。

9、上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页阶阶段段一一阶阶段段二二阶阶段段四四阶阶段段三三上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页r fn q xin zhu su y s tu y 上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页辟同避,躲避寘同置。

10、中国文化经典研究教学课件第三单元春秋笔法晋灵公不君安乡一中龚德国一导入一导入 春秋时的晋国有一个大臣叫赵盾,他明明没有春秋时的晋国有一个大臣叫赵盾,他明明没有参与谋杀国王晋灵公的叛逆行动,满朝文武都可以参与谋杀国王晋灵公的叛逆行动,满朝文武。

11、122820221122820222122820223122820224一感知课文122820225122820226122820227解释下列划线字词:解释下列划线字词:晋灵公不晋灵公不君君寝门寝门辟辟矣矣寘寘诸诸畚畚宣子宣子骤骤谏谏使鉏。

12、202212281十年春,王正月,公败齐十年春,王正月,公败齐师于长勺.师于长勺.春秋春秋202212282曹刿论战曹刿论战 左传左传 十年春,齐师伐我.公将战.曹刿请见.其乡人曰:十年春,齐师伐我.公将战.曹刿请见.其乡人曰:肉肉食者谋之。

13、晋灵公不君左传左传洛阳十四中高二语文备课组 教学目标教学目标1学习本文运用衬托手法表彰显扬赵盾学习本文运用衬托手法表彰显扬赵盾的忠诚和正直.的忠诚和正直.2联系所学的文字语法知识,正确分析联系所学的文字语法知识,正确分析本文中出现的双宾句省。