京腔京韵_演唱

1、校园小戏迷教学设计校园小戏迷教学设计 授课年级六年级 授课类型唱歌课 教学目标 1.了解西皮唱腔与原板板式, 能用大 小嗓演唱老生 青衣唱段. 2.通过聆听念白做功模唱画旋律线演唱,基本学会京歌 校园小戏迷 . 3.通过感受老生青衣的唱段做。

2、校园小戏迷 教材分析: 校园小戏迷是自创的京剧意味浓厚的一首戏歌.歌曲共 5 句,前 两句是生行表演男生 ,后两句是旦行表演女生 ,最后一句则是 合唱.虽然只有短短 5 句歌词,但要唱好却并非易事,在引导学生掌 握基本的京剧知识的基础上,注。

3、校园小戏迷校园小戏迷 教学目标:教学目标: 1能够自信地单独或与他人一起表演戏歌,享受京剧带来的魅力和震撼力用 歌声表达自己真挚的感情. 2能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中. 教学设计亮点:教学设计亮点: 1教师有感情地范。

4、人民音乐出版社六年级上册校园小戏迷教学设计 教材分析:教材分析: 校园小戏迷是自创的京剧意味浓厚的一首戏歌.歌曲共 5 句, 前两句是生行表段的演男生,后两句是旦行表演女生,最后 一句则是合唱.虽然只有短短 5 句歌词,但要唱好却并非易事。

5、六年级六年级校园小戏迷教学设计校园小戏迷教学设计 教学目标: 1情感态度价值观:让学生感受京剧的艺术魅力,培养学生发扬民 族文化的思想意识. 2知识与技能:了解京剧的起源四大行当唱腔表现形式等相 关的音乐知识. 3过程与方法:能较好地掌握戏。

6、校园小戏迷教学设计校园小戏迷教学设计 教学目标:教学目标: 情感目标:能够自信表演,享受京剧的魅力.用歌声表达自己真挚的感情. 能力目标:能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中. 知识目标:巩固了解京剧四大行当,及二黄西皮等知识。

7、校园小戏迷教学设计校园小戏迷教学设计 教学目标:教学目标: 1学习背唱校园小戏迷 ,并唱出歌曲中的韵味. 2聆听学唱活动中,能说出几个京剧人物,能模仿几个亮相动作. 3通过学习,让学生感受体验我国民族戏曲中的京歌的音乐风格 与韵味,进一步感。

8、1 校园小戏迷之京剧亮相校园小戏迷之京剧亮相 一一教学目标教学目标 1让学生巩固京剧唱腔的演唱技巧,能够运用假声演唱京剧唱 腔. 2 能够掌握基本的亮相技巧 3 培养学生热爱京剧艺术,热爱祖国优秀文化的情感,调动 学生对京剧艺术的兴趣 二二。

9、校园小戏迷校园小戏迷 一一教学目标教学目标 1能够用圆润的唱腔演唱歌曲校园小戏迷. 2初步了解京剧的基本常识,对京剧有一个基础的认识和了解. 3通过本节课的学习,使学生能够了解京剧,了解中国民族艺术瑰 宝,珍惜和热爱我国的民族特色. 二二重。

10、京腔京韵 一目标任务: 1继续学习了解国粹京剧知识,通过唱念做观,感受其博大精深和无穷魅力,为传 承民族文化,弘扬经典做贡献. 2 初学习校园小戏迷唱出京腔京韵. 3学唱京戏念白,学做简单京戏动作. 4培养生自我表现欲望和激情,增强自信心。

11、校园小戏迷教学设计 一一教材分析教材分析 校园小戏迷是一首京味浓郁的歌曲.短小精练的歌词里包含了京剧的行 当唱腔与韵味.男女声的对唱表演,表达了校园里当代小戏迷对传统文 化的喜爱与传承.唱腔旋律明快爽朗流畅,涵盖了京剧的鲜明特点. 二二学情。

12、六年级音乐教案 授课教师授课时间2017.06.15 教学意图 京剧是国粹,是祖国灿烂文化的艺术瑰宝,是中华文明的代表. 京剧艺术进入小学课堂,不仅仅在于让小学生欣赏到京剧的美,更 是一种培养,一种认同,是丰富美育提升美育的一个实验. 然而。

13、音乐教案:音乐教案:校园小戏迷校园小戏迷 教学目标: 1简单了解京剧的基本知识. 2聆听传统京剧唱腔片段包龙图打坐开封府,体会其中的声 腔特点和京韵.聆听新贵妃醉酒,感受戏歌的歌曲特点, 为学生学唱歌曲起到示范作用. 3能背唱歌曲校园小戏迷。

14、京腔京韵教学设计京腔京韵教学设计 课题课题选自人音版六年级上册第四课京腔京韵 课型课型以唱歌为主的综合课 教材分析教材分析 歌曲校园小戏迷取材于深圳市东湖中学原创京剧小戏校园小戏迷中 的一个唱段.唱腔旋律明快爽朗流畅,涵盖了京剧的鲜明特点。

15、校园小戏迷教学设计 教学年级:六年级 教学内容:自组教材 教材分析: 校园小戏迷是自创的京剧意味浓厚的一首戏歌.歌曲共 5 句,前两句是生行 表演男生 ,后两句是旦行表演女生 ,最后一句则是合唱.虽然只有短短 5 句歌词,但 要唱好却并非易。

16、教学设计教学设计 学 生 课 前 活 动 设 计 音乐资料卡 整体整体 感知感知 我知道校园小戏迷属于艺术形式. 我以前学过这样歌. 我感觉这首歌的节奏速度情绪. 内内 容容 我知道创作背景: 已知已知我了解的京剧: 未知未知 我所不知道的。