京腔京韵_聆听

1、第第四四课课 京剧唱腔联奏京剧唱腔联奏 教学内容：教学内容： 人音版小学音乐六年级上册第 4 课京剧唱腔联奏 教学目标教学目标 ： 1.了解京剧四大行当，培养学生对国粹京剧的兴趣。
2.聆听京剧唱腔联奏，能准确听辩唢呐模拟的几个 行当的唱腔。

2、包龙图打坐在开封府教学设计包龙图打坐在开封府教学设计 学情分析学情分析：由于现在的学生对于我国的传统文化艺术还了解甚少，尤 其是戏剧文化。
所以，如何让孩子们感受我们的国粹文化，是本节课 的重点，希望通过本节京剧的欣赏学习，让孩子们喜欢我们的。

3、京剧唱腔联奏教案京剧唱腔联奏教案 一教学目标：一教学目标： 1.1.了解京剧四大行当，培养学生对国粹京剧的兴趣。
了解京剧四大行当，培养学生对国粹京剧的兴趣。
2.2.聆听聆听京剧唱腔联奏京剧唱腔联奏说出生说出生旦旦净净丑并说说各角色属于那个。

4、欣赏京剧唱腔联奏欣赏京剧唱腔联奏 教学目标：教学目标： 了解京剧四大行当，培养学生对国粹京剧的兴趣。
聆听京剧唱 腔联奏 ，能准确听辩唢呐模拟的几个行当的唱腔。
教学重点：教学重点： 了解京剧的四大行当及表演形式。
教学难点：教学难点： 分。

5、人音版六年级第四课 欣赏综合课： 京剧唱腔连奏教学设计 一教学理念一教学理念 本课以小学音乐欣赏体验式教学实践研究所提倡的二四七体验式教学 模式为研究视角，以课标理念中的：京剧是我国的国粹艺术，激发培养发展 学生对京剧的兴趣及爱好，引导学生。

6、1 第四课京腔京韵第四课京腔京韵 京剧欣赏课教案京剧欣赏课教案 教学目标教学目标: : 1聆听传统京剧净角名段包龙图打坐在开封府和京剧旦角 名段苏三起解体会其中的唱腔特点和京腔京韵。
2分辨京剧的行当生旦净丑 。
听辨旋律属于哪种行当。
3提。

7、包龙图打坐在开封府教学设计 一学习目标： 1.认识京剧行当，通过对京剧包龙图打坐在开封府等的欣赏来了解和感 受西皮唱腔的基本特点；通过京剧表演动作的模仿，体验京剧艺术的魅 力。
2.启发学生积极体验与感受京剧音乐，提高学生鉴赏京剧的能力。
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8、包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 教材：教材：人教版简谱第十一册年级：年级：六年级 课型课型：以欣赏为主的综合课教具教具：大锣钹小镲CAI 执教执教： 教学目标：教学目标： 一学生在欣赏模唱演奏表演中，初步体验京剧艺术的魅力， 激发学生。