“精彩极了”和“糟糕透了”课件

1、用自己的话概括文章的主要内容。
,初步感知,脉络层次,第一部分（1-14）：写“我”创作的小诗得到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评。
第二部分（15）：写几年之后，“我”意识到了父亲的评价是对的，并继续坚持写作。
第三部分（16-17）：写“我”成年后在事业上所取得的成功，归功于父爱和母爱的共同力量。
,1.品读巴迪情感变化。
,在这三个不同的年龄阶段，巴迪对父母两种截然不同的评价认识一样吗？速度1-14自然段，用横线标出表示巴迪心情的词语。
,感悟表达,通过这些词语，我们可以读懂此时巴迪的心情，你能用一个词来概括巴迪对两种不同的声音的认识吗？,矛盾 不解 困惑 不知所措,得意洋洋 迫不及待 立刻 自豪 满怀信心 紧张极了 湿润 沉重 失声痛哭,感悟作者的表达方法,（1）父母不同的态度，不同的声音，让幼小的巴迪迷惑不解。
快速浏览1-14自然段，看看巴迪的爸爸妈妈是怎么说的。
用直线和波浪线画出来。
（2）找出文中对爸爸妈妈的动作描写，和同桌交流一下自己的体会。
,关注文章细节描写,巴迪面对母亲雨点儿般的赞扬和热烈的拥。

2、第一课时,严父慈母,我会认,朗读课文 扫清障碍,腼腆 誊写 鼓励 短篇 出版 慈祥 歧途 谨慎,min tin tng l pin,bn xing q jn,搂住,lu,识字方法,加一加：月+面=腼 月+典=腆,字理识字：,会意字。
筑墙时夹在墙体两侧的夹板。
,版 篆文,誊,tng,巧记：小卷发言就是誊,不要写成“目”,易写错,谨,jn,“竖”要一笔写下。
,谨慎,非常小心地进行，谨言慎行。
,状元成才路,识字游戏,家庭小列车,誊写,腼腆,鼓励,短篇,歧途,词语解释,腼腆：害羞；不自然。
本文指“我”受到赞扬后的害羞。
,看到游客都在赞扬它，它腼腆地把头伸到翅膀下面。
,誊写：抄写。
,他把父亲的信誊写在日 记本上。
,比喻错误的道路、不同的途径。
,歧途,谨慎,指非常小心地进行，谨言慎行。
,本文按照 顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到 和 。

3、第一课时,严父慈母,我会认,朗读课文 扫清障碍,腼腆 誊写 鼓励 短篇 出版 慈祥 歧途 谨慎,min tin tng l pin,bn xing q jn,搂住,lu,识字方法,加一加：月+面=腼 月+典=腆,字理识字：,会意字。
筑墙时夹在墙体两侧的夹板。
,版 篆文,誊,tng,巧记：小卷发言就是誊,不要写成“目”,易写错,谨,jn,“竖”要一笔写下。
,谨慎,非常小心地进行，谨言慎行。
,状元成才路,识字游戏,家庭小列车,誊写,腼腆,鼓励,短篇,歧途,词语解释,腼腆：害羞；不自然。
本文指“我”受到赞扬后的害羞。
,看到游客都在赞扬它，它腼腆地把头伸到翅膀下面。
,誊写：抄写。
,他把父亲的信誊写在日 记本上。
,比喻错误的道路、不同的途径。
,歧途,谨慎,指非常小心地进行，谨言慎行。
,本文按照 顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到 和 。

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