济南的冬天

1、老舍老舍 学 习 目 标 学 习 目 标 1.1.了解济南冬天的景物特点。了解济南冬天的景物特点。 2.2.学习老舍先生的写景方法。学习老舍先生的写景方法。 3.3.抓住特点写写家乡的景物。抓住特点写写家乡的景物。 4.4.培养爱祖国、爱家乡的品质。培养爱祖国、爱家乡的品质。 第一课时 老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春， 字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍 是他最常用的笔。

2、学习目标学习目标 1.把握济南冬天的特点，领会由里到外、把握济南冬天的特点，领会由里到外、 由山到水的写景顺序。由山到水的写景顺序。 2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟 人等修辞手法的作用。人等修辞手法的作用。 3.体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美 的熏陶。的熏陶。 4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激感受作者对济。

3、2 2济南的冬天济南的冬天课后习题参考答案课后习题参考答案 一、一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点 的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。 参考答案：参考答案： 济南冬天最主要的特点是“温晴” 。 “温”是相对于严寒或者酷热而言，气济南冬天最主要。

4、部编人教版七年级上册语文 精品课件 （2020秋最新版） 谈到冬天谈到冬天，大家会大家会想到什么呢？想到什么呢？ 新课导入新课导入 凛冽的北风凛冽的北风 刺骨的寒流刺骨的寒流 “千里冰封、万里雪飘”“千里冰封、万里雪飘” “千山鸟飞绝、万径人踪灭”“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 2 2 济南的冬天济南的冬天 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 学习目标学习目标 1.1. 了解。

5、济南的冬天优秀说课稿各位领导、各位老师，大家上午好！今天我说课的题目是济南的冬天（板书：济南的冬天+老舍），下面我将从教材和学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和策略几个方面阐述我的教学设计。一、说教材和学情（一）教材济南的冬天是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍写的一篇描绘济南冬天的美丽景色写景散文。编者安排这篇文章，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。（二）学情对于刚刚跨入中学阶段的学生来说，他们的思维能力和审美能力尚在形成。

6、济南的冬天优秀公开课教学实录师：同学们，今天是什么日子？是二十四节气中的哪一个节气呢？生：立冬。师：对，从今天开始就逐渐进入到冬天。恰好，我们今天要学习的课文就是写冬天的。是哪一篇课文？生：济南的冬天。（师板书课题。）师：同学们回答得很响亮。不是北京的冬天，也不是祁门的冬天，而是生：济南的冬天。（师在课题的“济南”下加着重号。）师：对济南同学们又了解多少呢？（屏显济南简介，要求学生快速默读。）师：介绍当中有一句诗大家齐读一遍。开始。生（齐）：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”师：这句诗要记住了。

7、2 济南的冬天,RJ七年级语文上册,1.熟读全文，了解济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4学会分析标题的妙处。,说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。 那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！,冰封雪飘,老舍(18991966)，现。

8、教学案2 济南的冬天学习目标1.识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。3.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。学习重难点重点：识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。难点：学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。知识链接1.走近作家 老舍（18991966），现代著名。

9、济南的冬天导学案学习目标1. 朗读课文，把握重音和停连。2. 抓住景物特征，梳理景物描写的条理并应用于写作。（重点）3. 品味语句，体会拟人的表达效果，学习赏析修辞的技巧。（难点）自主学习1.阅读下面的小资料，完成填空。（1）作家作品舒庆春（1899年2月3日1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说四世同堂、猫城记、牛天赐传、骆驼祥子等，短篇小说赶集等，话剧茶馆、龙须沟等。老。

10、尊敬的老师同学，你们好，我今天说课的内容是济南的冬天的第一课时，下面，我将从 教材、教法、学法、教学设想、教学设想、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明。 （一）说教材 (我把它分为三个方面) 1、课文所处的地位及作用 济南的冬天 是七年级语文上册第一单元中的第二篇课文。 它是现代著名作家老舍在 1931 年初写的,是一篇景美、情美、语言美的写景抒情散文，文章选取了一个个独特的角度，描 绘了济南冬天特有的魅力。这其中作者感情的抒发非常别致，不是采取直抒胸臆的方式，而 是采取表达一种感受的方式， 将自己对。

11、老 舍,济南的冬天,学习目标,1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。,第一课时,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。,注 音,济南（ ）着落（ ） 宽敞（ ）贮蓄（ ） 澄清（ ）暖和（ ） 发髻（ ）水藻（ ） 看护 ( ) 薄雪 ( ),J,zhu,chng,zh,chng,hu,j,zo,bo,kn,解释词语,对人关怀,富有同情心.这里指。

12、老舍,济南的冬天,春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。,四面荷花三面柳， 一城山色半城湖。 。

13、2 济南的冬天,说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。 那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！,新课导入,冰封雪飘,老舍(18991966)，现代著名 作家，人民艺术家。原名舒庆春， 字舍予，满族人。生于北京一个城 市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。 作品有小说骆驼祥子四世同堂， 话剧茶馆龙须沟等。,走近作。

14、2 济南的冬天,部编版七年级语文上册,1.熟读全文，了解济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4学会分析标题的妙处。,说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。 那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！,冰封雪飘,老舍(18991966)。