吉美版三年级上册综合实践_第七课

1、商标商标 公共标志公共标志 徽标徽标 禁令标志：“红色圆圈禁令标志：“红色圆圈+ +斜线”斜线” 警示标志：警示标志： “黄色“黄色+ +三角形”三角形” 指示标志：指示标志： “蓝色“蓝色+ +箭头”箭头” 1 1、下列标志属于生产许可标志的是、下列标志属于生产许可标志的是 （ ）。）。 B B、 C C、 A A A A、 2 2、在高压线下我们可能会看到的标志（。

2、精心整理 . 精品课件 高品质资料 1 同学们在我们的生活中当中同学们在我们的生活中当中 每天都有很多危险事情发生！每天都有很多危险事情发生！ 比如：比如： 精心整理 . 精品课件 高品质资料 精心整理 . 精品课件 高品质资料 精心整理 . 精品课件 高品质资料 一位行人被撞倒在马路中央。一位行人被撞倒在马路中央。 精心整理 . 精品课件 高品质资料 一辆摩托车与小汽车相撞。一辆摩托车。

3、1、要说清楚你们收集的是哪个场所的、要说清楚你们收集的是哪个场所的 安全标志安全标志 2、说出其中一两个标志表示什么意义、说出其中一两个标志表示什么意义 3、汇报时要做到大声、大胆、大方、汇报时要做到大声、大胆、大方 汇报要求：汇报要求： 安全标志提醒人们生产生活中不安全因安全标志提醒人们生产生活中不安全因 素，防止事故发生。素，防止事故发生。 你想说什么？你想说什么？ 我。

4、我们身边的标志教学设计我们身边的标志教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标： 1、通过对身边标志的调查了解活动，使学生认识生活中常见的标志，了解它们的作用、分 类情况及设置地点。 2、学会查找、搜集、整理信息。能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来，提高学生 的创新能力。 3、通过活动，培养学生在生活中发现问题和解决问题的能力。 过程与方法目。

5、知识与技能: 通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。 让学生了解标志 的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息 的能力。 过程与方法: 引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的 活动方式了解生活中的各种标志。 情感态度与价值观： 培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。 活 动 准 备： 1、明确活动的目的和意义。 2、确定研究课题，制。

6、有用的安全标志 一、活动目标： 1. 认识生活中常见的安全标志并了解其意义。 2. 能发现幼儿园或教室中存在危险的地方及物品，尝试设计安全标志。 3. 对安全标志感兴趣，有初步的安全意识。 二、活动准备： 1. 有关安全标志的课件；安全标志的图片（禁止攀爬，禁止吸烟，禁止烟火， 当心夹手，当心滑倒，当心触电，当心碰头） 2. 幼儿操作的学具：红、黄记录纸若干；记号笔；垫板。

7、生活中的安全标志生活中的安全标志 活动背景 安全是第一大事，安全意识的形成才是最大的安全保障。而 认识遵从安全标志又是学生学会自我保护的直观重要的途径。 在各种 场所安全标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们应 该怎样做，给人们生活带来极大的方便。为此，确定了本次综合实践 活动主题生活中安全的标志。让学生认识现实生活中常见的安全 标志及其作用，了解安全标志的种类及人们生活的密。