解决问题的策略（假设）

1、是大杯的已知小杯的容量是大杯的 ,小杯,小杯 和大杯的容量各是多少毫升和大杯的容量各是多少毫升 3 1 1个大杯的容量个大杯的容量3个小杯的容量个小杯的容量 6个小杯的容量个小杯的容量1个大杯的容量个大杯的容量720毫升毫升 720720毫。

2、验,增强学好数学的信心. 教学重难点教学重难点 感受假设策略的价值,并会用假设的策略灵活解决问题. 教学教学过程过程 一一 导入导入 1 1师:同学们,师:同学们,今天曹老今天曹老师给大家师给大家带来了一瓶果汁,请看出示带来了一瓶果汁,请看。

3、解决问题的策略假设教案公开课教学内容:教科书P6869例1练一练教学目标:1使学生初步学会运用假设的策略分析数量关系,能根据问题的特点确定假设的思路,理解假设的解题过程,能运用假设策略解决相应的实际问题.2使学生经历用假设解决实际问题的过程。

4、解决问题的策略假设作业纸1 把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好都倒满.已知小杯的容量是大杯的.小杯和大杯的容量各是多少毫升实物图: 720毫升 线段图: 列式: 答:小杯的容量是 ml,大杯的容量是 ml.练一练8块达能饼干的钙含。

5、江苏省电化教育馆制作苏教版六年级数学上册苏教版六年级数学上册解:设颐和园的陆地大约解:设颐和园的陆地大约公顷,公顷,水面大约有水面大约有3 3公顷.公顷.3 3 290290 4 4 290290 2902904 4 72.572.5 3 。

6、解决问题的策略假设教学内容:教科书P6869例1练一练,P72练习十一第13题教学目标:1使学生初步学会运用假设的策略分析数量关系,能根据问题的特点确定假设的思路,理解假设的解题过程,能运用假设策略解决相应的实际问题.2使学生经历用假设解决。

7、解决问题的策略假设教学内容:教材第6869页例1和练一练,第72页第13题.教学目标:1 使学生经历解决问题的过程,体会通过假设把复杂的问题转化成简单问题的过程,初步感悟假设的策略,并能运用策略解决一些实际问题.2 使学生在运用假设的策略解。

8、解决问题的策略假设教学内容:教科书P6869例1练一练,P72练习十一第13题教学目标:1使学生初步学会运用假设的策略分析数量关系,能根据问题的特点确定假设的思路,理解假设的解题过程,能运用假设策略解决相应的实际问题.2使学生经历用假设解决。

9、义务教育教科书六年级上册义务教育教科书六年级上册6小明把720毫升果汁倒入9个同样大的杯子里,正好倒满.平均每个杯子的容量是多少毫升720980毫升已知小杯的容量是大杯的31小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好倒满.小杯和大杯的。

10、义务教育课程标准实验教科书六年级上册1.1.小明把小明把720720毫升的果汁,倒入毫升的果汁,倒入9 9个同样大的小个同样大的小杯里,正好都倒满,小杯的容量是多少毫升杯里,正好都倒满,小杯的容量是多少毫升720 980毫升毫升2.2.小明。

11、苏教版小学数学教材六年级上册小明把720毫升果汁倒入9个同样的小杯,正好倒满.小杯的容量是多少毫升720980毫升小明把720毫升果汁倒入3个相同的大杯,正好倒满.每个大杯的容量是多少毫升7207203 3240240毫升毫升解决问题解决问。

12、解决问题的策略假设教案苏教版数学六年级上册第四单元这节课的教学设计,力求体现新课程的理念,给学生自主探索的空间,为学生营造宽松和谐的氛围,让他们学得更主动更轻松,凸现了内容的情趣化和生活化;在探索的过程中,培养学生的实践能力创造能力合作精神。

13、 假设假设1.一个菠萝与几个桃一样重一个菠萝与几个桃一样重6个小明把720毫升果汁倒入9个同样的小杯中,正好倒满.每个小杯倒多少毫升720980毫升答:每个小杯倒80毫升.果汁的总量杯子数每杯的容量2.口答并说出数量关系式口答并说出数量关系。

14、解决问题的策略假设1.让学生初步学会用假设的策略分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤.2. 让学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受假设策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析综合和简单推理的能力.3. 让学生进一步积累。

15、苏教版六年级数学上册苏教版六年级数学上册比一比,看谁反应快比一比,看谁反应快720980毫升毫升比一比,看谁反应快比一比,看谁反应快7207203 3240240毫升毫升1 13 3720980毫升毫升7203240毫升毫升例例1:小明把7。

16、第三单元 解决问题的策略 课题引入我们之前已经学过哪些解决问题的策略画图列表倒推替换.教学新知试一试:全班 42 人去公园划船,租 10 只船正好坐满.每只 大船坐 5人每只小船坐3人.租的大船小船各有多 少只解决这个问题,你们准备用什么策。

17、苏教国标版小学数学六年级上册6202412什么是什么是假设假设为什么学习为什么学习假设假设如何运用如何运用假假设设例1:小明把630毫升果汁倒入7个杯子中,正好都倒满.630790毫升什么是什么是假设假设6个小杯的容量1个大杯的容量630毫。