积的变化规律冀教版

1、第2节积的变化规律第1课时教学设计教学目标,知识与技能,让学生探索并掌握积的变化规律,并将这一规律恰当地运用与实际计算和解决简单的实际问题,过程与方法,使学生经历积的变化规律的发现过程,初步获得探索和发现数学规律的一般方法和经验,情感,态度。

2、积的变化规律教学设计教学目标,知识与技能,让学生初步探索并掌握积的变化规律,并将这一规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题,过程与方法,使学生经历积的变化规律的发现过程,初步获得探索和发现数学规律的一般方法和经验,情感,态度和价值观。

3、积的变化规律教学目标,1,学生通过观察,发现并总结积的变化规律,2,使学生经历积的变化规律的发现过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,3,尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养初步的概括和表达能力,初步获得探索规律的一般方法和经验。

4、积的变化规律教学设计教材分析,积的变化规律是小学四年级上册第四单元的内容,教材以两组乘法算式为载体,引导学生探索当一个因数不变时,另一个因数与积的变化情况,从中归纳出积的变化规律,这是学生在掌握乘法运算的基础上,揭示积与因数的变化规律,培养。

5、口算练习,口算练习,限时限时分钟,分钟,积的变化规律积的变化规律教学目标,教学目标,探索,发现积的变化规律,能运用这一规律解决一些简单问题,经历观察,比较,猜想,验证和归纳等一系列的数学活动,体验探索和发现数学规律的一般过程,发展思维能力。

6、积的变化规律积的变化规律苏教版苏教版四年级下册四年级下册小明在计算小明在计算,424250,时,将乘数时,将乘数5050写写成了成了55并进行了计算,并进行了计算,问题一,小明能算出这个算式的正确答问题一,小明能算出这个算式的正确答案吗,案。

7、乘数乘数乘数乘数积积另一个乘数另一个乘数积积积的变化积的变化探究记录单探究记录单一个乘数一个乘数任选两个乘数,举例验证任选两个乘数,举例验证另一个乘数另一个乘数一个乘数一个乘数积积积的变化积的变化探究记录单探究记录单请你想办法表示出这条规律。