基本平面图形_4

1、第四章第四章基本平面图形基本平面图形4 4角的比较角的比较教学分析教学分析教材分析教材分析本节课是第四章平面图形及其位置关系的第四节，学生对点线角这些基本的几何元素已具有一定的认知水平， 经历了比较线段和角的表示等数学活动后， 学生可以通过。

2、1教学设计：角的比较教学设计：角的比较内容分析内容分析本节教学内容是北师大版七年级上册第四章第 4 节角的比较 ，位于教材 P118，本课时的教学内容是角的比较，角和线段一样都是几何中最基本的概念。
教材先研究了线段，分两个课时，分别研究了它。

3、角的比较角的比较教学教学设计设计角的比较是义务教育课程标准实验用书，北师大版七年级数学上册第四章第四节内容， 共 1 个课时， 下面我将从六个方面对本节课的设计进行说明。
一一 教材分析：教材分析：本节课内容是在学生学习了线段射线直线 比较线。

4、4.4 角的比较 教学目标教学目标 知识技能：知识技能：1会比较角的大小，通过比较角的大小结合图形能说出两角的和差2了解角的平分线与等分线3进一步巩固角的和差倍分计算过程与方法目标：过程与方法目标：通过角的大小比较，提高学生的数形结合意识分。

5、1角的比较教学设计教案背景1.面向学生：初中；2.学科：数学；3.课时：1内容分析本节内容是在前面学习了线段直线射线角的定义及表示法的基础上，进一步学习角的大小比较角的和差倍分的关系以及角平分线的定义，重点讲述了利用叠合法比较两个各角的大小。

6、4.3.24.3.2 角的比较与运算角的比较与运算教学内容教学内容人教版课本第 138 页至第 140 页教学目标教学目标1知识与技能1在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，丰富对角的大小关系的认识，会分析图中角的和差关系2通。

7、ABCEFD课题课题：北师大版七年级上册第四章基本平面图形4角的比较教学目标教学目标：知识与技能目标知识与技能目标：1掌握三角尺的各角度，运用拼角得出更多特殊角。
2理解掌握两角的比较方法，角之间的三种大小关系。
3理解角平分线产生过程，熟练运。