教学设计一

1、金刚石、石墨和C60 一、教学目标：1知识与技能：（1）通过比较了解几种碳单质物理性质不同，但化学性质相同；（2）通过实验，掌握单质碳的可燃性、还原性、稳定性2能力目标：（1）通过碳还原氧化铜的实验装置的设计，初步提高气体反应装置的设计能力；（2）发展和培养学生的实验观察能力和从现象到本质的思维能力。（3）探究式教学过程中培养学生自主探究，创新思维的能力。3情感目标：通过碳单质的学习，了解同一元素可以组成不同物质，这些物质的物质性质和用途不同，但却有相同的化学性质，从而提高学习化学兴趣。二、教材分析：本课时。

2、第五单元化学方程式单元内容概述从本单元起，学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质（即量的）方面展开。本单元有3个课题。课题1通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备，这是学好本单元的基础。课题2讲了书写化学方程式的原则、方法和步骤，说明化学方程式所表示的意义，这是本单元的中心。课题3从量的方面研究物质化学变化的过程，是化学方程式的具体应用。单元教学目标1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.从微观角度认识在。

3、一、 教学设计思路：利用活动元教学原理，设计不同的活动，让学生主动积极地参与活动，并充分利用展台、实物、图片、实验以及Flash课件等多种教学手段以达到教学目的。具体思路为：提出问题，引起思考分组实验，讨论与交流，初步悟出燃烧的条件学生观察演示实验并在讨论与交流的基础上进一步得出燃烧的条件实验探究讨论与交流得出“燃烧的条件与灭火的原理”之间的内在联系观看图片以及Flash课件，了解家庭火灾时的一般灭火方法以及如何从火场中逃生的技巧演示灭火器原理以及面粉爆炸实验，引导学生阅读教材，了解常见灭火器的使用方法以。

4、第六单元 课题1 金刚石 石墨和C60教学目标：1、知识与技能：（1） 了解金刚石和石墨的物理性质和用途。（2） 知道碳单质的化学性质。（3） 知道不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质2、过程与方法（1） 会对展示或演示的资料分析、归纳。（2） 能认真观察，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。3、情感与价值观（1） 以发展的观点看待碳的单质（2） 树立物质的性质决定用途的观点。教学难点：碳跟某些氧化物的反应教学方法：实验探究实验准备：器材：试管 铁架台 酒精灯 带导管的橡皮塞药品：炭粉 氧化铜粉末 澄。

5、教学设计【教学目标】知识与技能：1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。情感态度与价值观：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神 。【学前分析】本节课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进。

6、第五单元第2课时 化学方程式【学习目标】1.理解化学方程式的涵义；2.了解书写化学方程式应遵守的原则；3.能正确书写简单的化学方程式，培养思维的有序性和严密性。【自主学习】阅读课本P93、94，完成以下问题： 1.化学方程式：______________________________________________________“___”“反应条件”“______”___________生成物.化学方程式提供的信息（意义）：_________________________________________________________________________________________________________________________________.化学方程式的读法（以右图化学。

7、第七单元课题2 燃料与热量（1）教学设计学习目标1 知识目标知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，合理开采和节约使用化石燃料的重要性。知道石油炼制出的几种主要产品及用途。了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。技能目标运用思考、讨论的方法来获取信息。运用实验的方法来得出结论。情感、态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。学习重点了解化石燃料的形成过程和。

8、课题第四节 做功的快慢教学目标知识与技能：知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念；知道功率单位的含义并能形成具体的观念；会计算简单的功率问题。过程与方法：通过功率的概念的教学，使学生体验概念类比的研究方法。情感态度与价值观：培养学生严谨的科学研究态度。教学重难点功率（意义，定义，公式）功率的单位，功率的物理意义教学方法预习法，比较法，讲授法，读书指导法。教学手段多媒体课件教学过程环节及时间分配教学内容教师活动学生活动设计依据新课引入（2）一、导入新课复习提问：1、做功的两个必要条件是什么？2、。

9、第二节 看不见的运动教学目标1、 知道分子之间存在着间隙。2、 知道扩散现象，扩散的成因、扩散的规律。3、 了解分子动理论的基本观点。4、 能根据实验事实，运用分析的方法得出科学的结论。5、 能运用分子运动理论解释有关的现象。教学重点、难点学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观点。教学方法：实验探究法、归纳法教学用具：量筒、酒精、水、广口瓶等。创设情景、引入新课我们已经知道物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一。

10、第4节 噪声的危害与控制【教学目标】知识与技能1、了解噪声的来源和危害。2、知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。过程与方法通过体验和观察，了解控制噪声的思路。情感态度与价值观通过学习，养成热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 【教学重点】噪声的危害以及控制噪声的措施【教学难点】结合实际，提出控制噪声污染的措施和提高学生的环保意识。【教学准备】教师准备：多媒体、示波器（有条件的学校）、音叉和小锤、泡沫塑料块和玻璃。学生每组准备：闹钟、报纸、空纸盒、海绵；调查校园和家园周围存在的噪声并提出防。

11、第3节 动能和势能设计理念根据新课程理念,教材特点,学生特点,我决定采用启发式和探究式教学, 首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性，这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。接着列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的观察分析能力，势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活中的现象。

12、第1节 功教材分析功的概念是本章的教学重点之一，其概念及应用贯穿于全章。通过本节学习，应使学生初步建立功的概念，并学会分析解决一些实际问题，从而为本章以后的学习打下较好的基础。本节教学要注重培养学生从的角度来分析力学现象。通过实验和实例的分析，注重引导学生学习物理的思维过程，使学生受到学习方法的训练。一、教学目标1初步理解功的概念，理解做功的两个必要因素。2初步理解功的计算公式，功的单位，初步学会用功的计算公式解决一些实际问题。二、教学重点与难点教学重点：功的概念和做功的两个必要因素，功的计算公式。。

13、第一节 科学探究：杠杆的平衡条件（一）教学设计：1教法设计：（1）用图片、实物展示引入杠杆。（2）通过探究实验得出平衡条件。（3）用图片、实物展示种类杠杆，图片展示说明古代人类利用机械的历史。2学法指导：（1）杠杆支点的辨识：杠杆转动时（瞬间）唯一不动的点；（2）力臂的确定：延长力的作用线，过支点作力的作用线的垂线，量取支点到垂足的距离即为力臂。（3）动力和阻力没有绝对的分别，具体分析时可以认为以使杠杆朝某个方向转动的力动力，反之则为阻力。（4）杠杆的平衡条件：实验前先调整杠杆平衡，注意记录数据，应用表格。

14、第三节 做功了吗【教学目标】（一）知识与能力:1、知道什么是机械功并认识做功的两个必要因素。2、理解功的计算公式及功的单位并初步学会应用功的公式进行计算。3、培养学生应用知识解决问题的能力。（二）过程与方法:列举日常生活、生产劳动中的一些事例, 通过实验并结合图示的方式呈现课程内容,让学生经历和体验用乘积的方法建立功的概念的过程，从而培养学生对具体问题的分析、概括能力。（三）情感态度与价值观：通过对功的学习，让学生确立劳动人民创造历史的情感，认识物理科学不完全是少数科学家的贡献，其中有许多东西都属于广大。

15、第二节 滑轮及其应用设计思想1、本节课从上节课的知识出发，由生活中的滑轮引入，从生活走进物理。2、在学习过程中，以自主、协作的实验探究为主线，充分培养学生实验探究的能力。3、充分发挥学生的主体地位，学生通过动手实验、交流、讨论等方式参与到教学中，真正成为课堂的主人。4、学以致用，将所学知识与生活联系起来，从物理走向生活。教学目标1、认识定滑轮、动滑轮，能识别生产、生活中常见的滑轮。2、掌握定滑轮、定滑轮的结构、特点。3、通过观察和实验了解定滑轮和动滑轮的结构。4、通过探究了解定滑轮和动滑轮的特点。5、通过。

16、第4节 机械能及其转化课题第4节 机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式能的转化。（三）情感态度价值观渗透合理利用能源、保护环境意识的教育。重点难点教学重点、难点： 理解动能和势能的转化。 教学方法实验、讨论、归纳、对比教具学具多媒体课件、滚摆、单摆、篮球、教科书第74页的“罐子”教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题演示实验提问：会有什么出人意料的现象发生吗？将教。

17、第五节 机械效率教学目标知识与技能：知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系；理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。过程与方法：在实验探究过程中学会设计实验，收集实验数据，归纳规律。情感态度与价值观：培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。教学重难点对机械效率概念的理解教学方法综合教学法。教学手段多媒体课件教学过程环节及时间分配教学内容教师活动学生活动设计依据新课引入（2）一、导入新课提出问题：我们学校旁有一座私人住宅正在建造中，现在需把100 N重的砂子运到6 m高的楼上。想想看，有哪些方。

18、第三节 探索宇宙教学目标1.知识与技能：大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。2.过程与方法：通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。3.情感态度与价值观：大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。教学重点通过课本的介绍对浩瀚的宇宙有一个初步的认识，知道人们探险究宇宙的艰辛历程；了解银河系的有关知识。教学难点通过课本的介绍对浩瀚的宇宙有一个初步的认识，知道。

19、第5节 磁生电教学目标一、知识和技能知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。二、过程和方法探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。三、情感、态度与价值观1认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥秘的科学方法。2认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。教学重点：1.通过探索概括出电磁感应。教学难点：1.由实验现象概括物理规律电磁感应。教学准备：演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机。教学过程一、引入新课从生活中离不开电谈起电从何而来。再回忆奥斯特实验，请。

20、第3节 机械效率一、教学目标（一）知识与技能1能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。2明确机械效率是描述做功效率的物理量。能利用机械效率的公式进行简单的计算。3能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。（二）过程与方法1通过探究使用动滑轮的特点，知道使用机械就要做额外功。2通过实验与讨论，认识提高机械效率的主要方法。（三）情感态度与价值观知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。二、教学重难点本节内容由“有用功和额外功”“机械效率”两部分构成，机。