教学设计3_2023新人音版2019高中音乐必修音乐鉴赏

1、芬兰颂教学设计教学目标,1,通过课堂的学习,感受芬兰颂中的爱国情感,体会其民族精神,愿意了解与作品相关的历史地理知识,享受民族乐派作品的魅力,在掌握欣赏方法的同时对交响乐产生初步的兴趣,且学会用理性的手段去分析感性的事物,2,学生通过音乐分。

2、捷克的原野和森林教学设计教学目标,1,欣赏两首民族交响音乐作品捷克的原野和森林,引导学生感受,体验民族乐派的风格特征,激发学生的爱国热情,2,熟悉捷克的原野和森林的主要音乐主题,3,初步了解民族乐派,交响诗以及作曲家斯美塔那,教学重点,1。

3、高山流水志家国教学设计教学目标,1,欣赏古琴曲让学生了解古琴文化,并初步知道我国古代音乐概况,2,通过欣赏和体验,理解古代音乐的独特魅力,3,培养学生以正确的态度理解我国古代音乐,教学重点,对两首作品的了解与欣赏,教学难点,对中国古乐丰富内。

4、第九,合唱,交响曲,第四乐章,教学设计教学目标,1,通过对贝多芬第九交响曲第四乐章,合唱部分,的学习,使学生了解贝多芬反抗封建统治,追求自由解放的斗争意志,了解贝多芬伟大而崇高的思想,使学生能进一步理解在反封建时期资产阶级的进步作用,2,训。

5、黄水谣教学设计教学目标,1,了解歌曲黄水谣的出处,创作背景,词曲作者及所表达的思想感情,2,学生在公众面前的自如演唱能力,对歌唱声音的辨析能力,语言表达能力及歌唱表现能力,3,通过全面理解,掌握歌曲黄水谣的思想内涵,感受音乐带给大家的情感体。

6、自由探戈教学设计教学目标1,通过三组作品的赏析,使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点,通过赏析加深学生对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物的理解,2,通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中,在,寓教与乐,的同时也培养了学生感受。

7、格林卡与穆索尔斯基教学设计一,教学目标,1,通过欣赏主要曲目卡玛林斯卡亚幻想曲对比瓦格纳的婚礼进行曲师生交流体会速度,力度,民族元素的重要性,2,俄罗斯民族乐派的特点,了解格林卡,认识到创作音乐的是人民,艺术家只不过把它编成曲子而已,3,通。

8、卡玛林斯卡亚幻想曲教学设计教学目标,1,欣赏卡玛林斯卡亚幻想曲,引导学生感受,体验俄罗斯民族乐派的风格特征,2,熟悉卡玛林斯卡亚幻想曲的主要音乐主题,教学重点,了解俄罗斯民族乐牌,鉴赏卡玛林斯卡亚幻想曲,教学难点,体会俄罗斯人民性格中豪放热。

9、斯美塔那与西贝柳斯教学设计教学目的,1,欣赏两首民族乐派代表性音乐作品,捷克的原野和森林和芬兰颂,2,引导学生感受,体验民族乐派的风格特征,熟悉捷克的原野和森林和芬兰颂的主要音乐主题,3,初步知道民族乐派的概况,知道作曲家斯美塔那和西贝柳斯。

10、鼓舞弦动丰富的民间器乐教学设计课题鼓舞弦动授课类型单一课课时一课时主备课人教具多媒体锣钹教学目标1,聆听锦鸡出山,童谣,中花六板,娱乐升平,了解中国民族器乐合奏的音乐体裁,演奏形式及社会功能,了解民族器乐的分类,掌握打溜子,吹乐,吹歌,江南。