教学设计2_2023新人音版2019高中音乐必修音乐鉴赏

1、高山流水志家国教案教师学科音乐年级高一教学课题高山流水志家国课时共1课时第1课时时间教学目标,核心素养,1,审美感知,了解中国传统音乐中的人文音乐,聆听古琴曲广陵散流水体会人文音乐的特点,感受古琴曲的风格特征,从中体会古琴的音色美,意境美。

2、鼓舞教学设计教学目标,1,能够初步认识并享受非洲音乐,2,引导学生积极参与教学活动,感受非洲音乐节奏的特点,3,引导学生感受非洲人民积极乐观的生活情趣,以此培养学生积极的学习,生活态度,教学重点,非洲音乐节奏的教学教学难点,多声部节奏的教学。

3、自由探戈教案教学目标1,能够用积极的态度参与音乐欣赏活动并对舞曲音乐及其相关文化感兴趣,2,聆听自由探戈,感受,体验其音乐情绪及音乐风格,认识探戈舞曲体裁,3,通过学生自己分析作品,感受,体验探戈的音乐情绪,会打欧洲风格的探戈节奏和拉丁美洲。

4、捷克的原野和森林教学设计课程名称捷克的原野和森林授课班级执教者课的类型新授课教学时数1课时教学目标知识与技能目标通过欣赏,学生对交响诗套曲我的祖国之捷克的原野和森林及作者有初步的了解,过程与方法目标通过对捷克的原野和森林分段主题欣赏及演唱。

5、黄水谣教案设计教学目标,1,对黄河大合唱有所了解,知道作品的创作背景,2,通过欣赏黄水谣,能把握情感和表现意义,3,感受作品的艺术内涵,培养学生的爱国情愫和创新能力,能积极参与课堂表现自我,教学重难点,1,通过听赏和体验,在音乐中获得不同的。

6、学堂乐歌教学设计授课题目学堂乐歌重点展示的教学知识点学堂乐歌的发展所属学段高中模拟授课年级高一教材分析,一,相关音乐知识学堂乐歌指的是中国清末民初新学堂唱歌课中教唱的歌曲,以李叔同,沈心工为代表的一批有识之士,引进了日本的,学校音乐,这类音。

7、格林卡与穆索尔斯基教学设计教学目标,1,欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品卡玛林斯卡亚幻想曲和荒山之夜,学生感受,体验俄罗斯民族乐派的风格特征,2,正确视唱卡玛林斯卡亚幻想曲的两个主题,并能在聆听整部作品的时候正确辨别,3,通过对民族乐派。

8、斯美塔那与西贝柳斯教学设计一,教学目标,1,通过欣赏,让学生了解交响诗套曲我的祖国之捷克的原野和森林的作者,作品内涵并熟悉乐曲的主要音乐主题,2,通过对捷克的原野和森林分段主题欣赏及演唱,能够从节奏,旋律,音色,创作手法等要素,说出每段主题。

9、鼓舞弦动丰富的民间器乐教学设计教学目标,1,欣赏,对比江南丝竹和广东音乐的不同风格,认识特色主奏乐器,知道形成音乐风格的主要原因,2,培养学生对不同丝竹乐种音乐特点,特色乐器音色特点,和音乐风格的辨别和判断能力,3,感受体验江南丝竹的艺术魅。

10、芬兰颂教学设计教学目标,1,能够感受芬兰颂爱国情感,体会其民族精神,愿意了解与作品相关的历史地理知识,2,能够通过聆听,对比,讨论讨论等方法赏析作品,理解作品的内涵,3,能够知道交响诗,民族乐派等相关知识,教学重点,引导学生感受作品中的爱国。

11、第九,合唱,交响曲,第四乐章,教学设计教学目标,1,通过欣赏贝多芬作品第九,合唱,交响曲,第四乐章,使学生的情感世界受到感染和熏陶,2,逐步建立对亲人,对他人,对一切美好事物的挚爱之情,进而形成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求。

12、京剧传统戏教学设计一教学目标,一,学生在欣赏,聆听的过程中,了解作品的创作背景,故事梗概,知道与戏剧相关的一般知识,体验感受不同行当,不同流派的特色,二,通过模仿,学唱作品中的一两个乐句,体验不同行当的唱腔,表演特色,咬字吐字方法,通过学做。

13、卡玛林斯卡亚幻想曲教学设计教学目标,1,通过欣赏俄罗斯民族乐派代表性音乐作品卡玛林斯卡亚幻想曲,引导学生感受,体验俄罗斯民族乐派的风格特征,体验俄罗斯民族风情,2,通过两个俄罗斯音乐主题的对比及变奏手法,体验作品风格特征,3,知道俄罗斯民族。