教学设计1_2023新人音版2019高中音乐必修音乐鉴赏

1、京剧传统戏教学设计课程基本信息学科音乐年级高一年级学期秋季课题京剧传统戏教科书书名,普通高中教科书音乐必修音乐鉴赏出版社,人民音乐出版社教学目标1掌握京剧在中国的地位2了解什么是京剧传统戏,了解京剧传统戏发展的历史和相关知识,3了解京剧艺术。

2、自由探戈教案教学目标1,通过讲解,分析,学习,使学生掌握音乐知识,波尔卡和探戈的概念和特点,体验力度,速度的变化在作品中的作用,2,通过欣赏,让学生在讨论,探究,合作的愉悦过程中感受,体验其音乐情绪和风格特点,认识二种舞曲体裁,3,通过欣赏。

3、鼓乐铿锵教学设计教学目标,1聆听锦鸡出山和滚核桃感受,体验乐曲的音乐情绪,想象乐曲所表现的生活内容,了解乐曲的表现方法,2在感受,体验乐曲的音乐情绪,理解乐曲的音乐内容的基础上,学习掌握,打溜子,鼓吹乐,及,吹歌,的基础知识,3引导学生关注。

4、高山流水志家国教学设计教学目标,一,欣赏两首古琴曲流水广陵散,引导学生感受,体验古琴曲的风格特征,二,了解古琴的知识和相关的音乐知识,三,拓展了解我国其他古代乐器,初步理解我国古代音乐概况,四,激发学生对中国传统音乐文化的热爱教学重点,难点。

5、鼓舞教学设计,教学目标,1,了解非洲音乐中丰富多彩的鼓乐和歌舞,以积极的态度参与音乐实践活动,开阔音乐的视野,2,体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点,感受非洲民间音乐的风格特点及其丰富的艺术感染力,教学重点,体验非洲音乐中复杂多变的节奏,教学。

6、第九,合唱,交响曲,第四乐章,教学设计一,教学目标1,引导学生通过欣赏第九交响曲,第四乐章,了解贝多芬的音乐并喜爱贝多芬的音乐,2,通过教师介绍以及引导学生聆听及浅析,以第九交响曲,第四乐章,来了解贝多芬的音乐创作,2,通过引导学生对作品及。

7、学堂乐歌教学设计教学目标,一,初步了解这些歌曲的创作特点,并在尝试编创类似歌曲,二,了解学堂乐歌及其代表人物和社会影响,三,欣赏学堂乐歌代表作黄河,送别,在体验歌曲旋律,感受歌曲情绪的基础上,探索音乐创作特点及艺术价值,教学重难点教学重点。

8、黄水谣教学设计教学目标,1,了解黄河大合唱及作者创作背景,2,用科学的发声方法去演唱合唱作品,3,通过感受作品情绪,培养学生的爱国主义情怀,教学重点,认知黄河大合唱教学难点,二声部歌曲黄水谣的学习教学对象,高二年级学生教学过程,一,导入课题。

9、斯美塔那与西贝柳斯教学设计教学目标,1,在反复聆听作品中,深层感受作者所表达出的强烈的民族意识和爱国之情,尝试着以自己对作品的理解,揭示出音乐作品所具有的思想性,艺术性特点,2,聆听芬兰颂,学唱苦难的圣咏主题和赞美诗主题,感受,体验乐曲的基。

10、格林卡与穆索尔斯基教学设计教学目标,1,欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品卡玛林斯卡亚幻想曲和荒山之夜,引导学生感受,体验俄罗斯民族乐派的风格特征,2,熟悉卡玛林斯卡亚幻想曲和荒山之夜的主要音乐主题,知道俄罗斯民族乐派的概况,知道作曲家格。

11、鼓舞弦动教学设计教学目标,1,通过几种民族乐器了解民族器乐的四大分类及其特点,2,了解中国民族乐器的发展进程,能用语言描述笛,萧,巴乌,葫芦丝,埙,古筝,琵琶,胡琴等中国民族乐器的音色,演奏方法及发声原理,3,在欣赏中引导学生看,听,想,议。

12、芬兰颂教学设计一,教学目标1,聆听民族乐派代表作品芬兰颂,引导学生感受,体验民族乐派的风格特征,2,熟悉芬兰颂的几个音乐主题,演唱,赞美诗,主题,感受体验作品的音乐情绪及文化,历史内涵,3,认识芬兰民族乐派代表人物,西贝柳斯,了解民族乐派的。

13、捷克的原野和森林教学设计教学目标,一,聆听民族乐派代表作品捷克的原野和森林,引导学生感受,体验民族乐派的风格特征,二,通过对捷克的原野和森林分段主题欣赏及演唱,能够从节奏,旋律,音色,调式方面说出每段主题音乐的特点三,完整欣赏捷克的原野和森。

14、格林卡与穆索尔斯基教学设计一,学习目标,一,欣赏两首俄罗斯民族乐派的音乐作品卡玛林斯卡亚,荒山之夜,感受俄罗斯民族乐派的音乐风格,二,了解俄罗斯民族乐派代表人物及相关的音乐知识,三,引导学生充分发挥想象,并尝试用探究的方式深刻理解音乐主题。

15、卡玛林斯卡亚幻想曲教学设计教学目标,1,通过对格林卡代表作品卡玛林斯卡亚幻想曲的鉴赏,使学生初步了解俄罗斯民族音乐的产生,格林卡的贡献,俄罗斯的民间音乐元素,2,通过本节课的学习和鉴赏,学生能够感受俄罗斯音乐的特色,通过鉴赏卡玛林斯卡亚幻想。