教科版五年级下册综合实践第七单元

1、3）思考：这些日历都是怎样做的？ （4）设问：你们想自己做一个活动日历吗？ 2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？ （1）准备 4 个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。
（2）我们可以用一个木块表示 112 个月，一个木块表示星期几。
（3）用另外两个木块表示 131 天。
二、制作活动日历 1、分组合作。
2、教师进行指导。
三、展示与交流 1、各组交流制作方法。
2、引导发现各组制作日历的优点。
。

2、道今年的六月一日是星期几吗？大家是怎么知道的呢？学生回答 师：是啊，要想知道几月几日是星期几，看年历就可以了，既简单又方便。
它不仅 可以帮助我们查找节日、生日等,还可以帮人们计划好自己的生活、工作 2、简介年历类型 师：年历有不同的种类呢。
让我们了解一下吧。
从样式上看，年历有挂历、台历、年历卡、电子年历等； 从内容上看，年历有日历、周历、月历、全年历等。
二、观察年历 1、谈经验 师：同学们，你们观察过家里的年历都有年历吗？说一说你能从年历中知道些什 么呢？ （某个节日是几月几日星期几） 2、细观察 师： 老师有一张 2017 年的年历， 清同学们仔细观察一下， 说说这张年历的结构。
（共 12 个月，每月按星期日到星期六的顺序排列，用红色标出了休息日和重大 的节日。
） 三、制作年历台历 1、台历的构成 师：老师手里有一本台历，谁来说说它是有哪两大部分构成的呢？学生回答 2、确定制作月历页的步骤 （1）预留装订的位置（2）等距离划线（3）填写月份和星期 （4）按照星期填写日期（5）用红色标出了休息日和重大的节日 请同学们按照我们确定的步骤制作一张今年 5 月份的月。

3、 二、教学目标： 1、通过制作个性化的年历，激发学生的创新意识 2、通过设计制作活动，培养学生的设计能力和动手实 践能力；通过成果展示，发展学生的合作学习能力，语言 表达能力和人际交往能力。
三、教学重难点：培养学生的设计能力，激发学生的创新 意识，发展学生的合作学习能力。
四、教学过程 一、了解年历的相关知识及用途,并揭示主题: 1、(播放歌曲新年好 ） ，谈话：在每一年的新年即 将到来的时候，孩子们除了穿新衣，戴新帽，家里也会换 一本新的年历。
你们见过年历吧？（见过） 2、通过上节课的学习，请同学们仔细观察你们手中的 这些旧年历,看看它能告诉我们一些什么知识,有什么用 途? （可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们 计划安排好自己的生活、工作) 3、年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美, 我们可以好好珍藏。
虽然我们可以留住 2016 年精美的年历, 可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有 什么感想? 。