教科版三年级下册综合实践第三单元

1、风与我们的生活 教学目标：教学目标： 知识目标：知道风的用途，能够说出风对人类生活的利弊。初步了解风与 我们的生活密不可分。初步了解风的作用。 能力目标：通过查找资料知道风力，会用自己的方式记录风力的大小。 通 过学生自己动手制作小风车，培养动手能力。 情感目标：培养团结协作精神， 体验探究与交流的快乐。培养热爱大自然 的情感。 学情分析：学情分析： 风的这个自然现象学生在生活中经常见到感受到，但是学生真正的去思考 风的成因是不多，通过本课的学习，再次提醒学生注意观察生活中，身边的自 然现象，探究其原理就会。

2、风的脾气 教学目标教学目标： 知识与技能：知道关于风的一些知识。 情感、态度与价值观： 1、乐意展开研究和与他人合作； 2、能够根据自己的经验和观察大胆想象。 3、能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果，乐于与他人交流。 教学过程：教学过程： 一、一、 猜风引趣猜风引趣 导入：同学们，我们生活在美丽的大自然中，大自然每时每刻都在发 生着许多有趣的自然现象。 今天， 老师带来一个关于自然现象的谜语， 请你们来猜一猜。 “云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰， 花儿见它点头” 。 生：是风。 师：你是怎么猜的？ 那你。

3、我们知道的风 活动目标： 通过活动， 使学生了解关于风的一些知识， 提高保护环境自觉性。 能力目标： 通过实践活动，走入生活，培养学生搜集资料、处理信息的能 力，培养学生的科学探究能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能 力。 情感目标： 1、乐意展开研究和与他人合作，培养合作精神； 2、能够根据自己的经验和观察大胆想象。 3、能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果，乐于与他人交流。 4、使学生了解风对环境及资源的影响，初步形成人与自然和谐相处的意识。 活动准备： 学生工作： （1）小组成员利用课余时间到图。

4、云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。,谜底：风,猜谜语：,观察组:风的形成,四个小组确定的活动主题:,搜集组：风的分类,在我们生活的地球上，太阳直射或者接近直射的地方热，太阳斜射的地方冷。热的地方空气轻，往上升。冷的地方空气就会流过来补充热空气空下来的地方，就这样，由于气压分布不均匀，空气流来流去就形成了风。,高压区,流向,低压区,风的形成,主目录,风是空气的水平运动,根据不同的标准，可以对风进行不同的分类。 （一） 根据季节分 春天，“吹面不寒杨柳风”，这杨柳风是什么风？是春风。春风唤醒了万。