教科版三年级下册综合实践第二单元

1、 谜语： 远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。 蚂蚁 答案: 教学目标： o 1经历一些基本的观察蚂蚁的活动 ，尝试解决观察活动中的问题，尝试不断 改进探究方法。 o 2对蚂蚁的外形特点进行简单描述 的活动经历。 o 3在与蚂蚁亲近的过程中培养珍爱 生命的教育。 怎么办？ 1. 怎样才能既清楚地观察 到蚂蚁，又能不伤害蚂蚁， 又不让蚂蚁乱爬？ 2. 选择好你要使用的工具。 蜗蜗牛蝗虫 蚂蚁蚂蚁 1.爱护小动物，不伤害它 们。 2.保持动物生活的家园， 保护它们的生存环境。 送蚂蚁回家 1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 。

2、保护有益的动物 小学综合实践,读下面的片断,回答问题,一天,我的妈妈捉害虫去了,我和几个小伙伴甩着长长的尾巴在池塘里玩耍,忽然听到几个小朋友说话的声音。我回头一看,一只比我大几倍的手正向我扑来,我连忙躲进身边的水草中,以为逃脱了危险。谁知,不大一会儿,那只大手又出现在我面前,我急得直打转,但还是被那只大手抓进了瓶子里,我伤心地喊着,叫着可他们还在继续抓。,1、片断中的“我”是一只（ ）。它长大以后，成了（ ），能捕捉（ ），是 人类的（ ）。,2、片断中的大手是（ ）的。,3、“我伤心地叫着，喊着”。“我”会怎样喊叫呢？,。

3、认识动物 同学们，咱们先玩儿个猜谜语的 游戏！ 1、远看像只猫，近看 是只鸟儿。晚上抓田鼠 ，天亮睡大觉。 2、鼻子像钩子，耳 朵像扇子。大腿像 柱子，尾巴像鞭 子。 3、脚穿暖底靴，口 边出胡须。夜里当 巡捕，白天把眼眯 4、有副软身体，八条 长腿很细，身体随时 变色，找它就到海里 同学们，通过猜谜语游戏，我 们应该了解了今天的主题，在自然 界中有150万种动物，从肉眼看不 到的微生物到庞然大物的鲸鱼，天 空中、陆地上、海洋里到处都有它 们活跃的身影！ 动物是人类的好朋友，你们愿 意和动物交朋友吗？ 请同学们看看下面的图片。

4、观察蜗牛,名字叫做牛 不会拉犁头 说它力气小 背着房子走,猜一猜,（打一动物）,我 是 蜗 牛,蜗牛是大陆上生活的螺类，约22,000种，以腐烂植物质为食物，产卵于土中。,它喜欢生活在温暖、阴暗、潮湿、 的地方。,蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。,蜗牛的牙齿,蜗牛产卵,观察蜗牛,观察的工具,蜗牛的习性,蜗牛的结构,蜗牛的感觉,放大镜的使用,如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得大而清晰的图象。,如果所要观察的物体能移动， 一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,。

5、挫折没什么,挫折 没什么,绿色圃中小学教育网, 觉得自己太矮、太胖或不漂亮 同学们都不喜欢和我玩 考试没考好 很想买一件东西，家长却不同意 做了好事却没有受到老师表扬,调查表,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,。

6、观察小动物 牛，不会拉犁头，说它力气小 背着房子走 二、观察蜗牛 1、 发给学生放大镜， 谈话： 同学们， 这是什么？ （ 放大镜） 你能用它来干什么？ （观察蜗牛） （板书： 观察） 2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以 给你的蜗牛起个名字。 3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么 实验要求： 实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能 不能给你们 的实验结果在先做一个预测？各 小组的记录员要做好实验研究记录。 。

7、,观察小动物,小学综合实践活动,动物之最知多少 世界上最高的哺乳动物是什么？ 世界上最大的哺乳动物是什么？ 世界上最大的鸟是什么鸟？ 世界上最小的鸟是什么鸟？ 世界上飞行最快的鸟是什么鸟？ 世界上短跑最快的动物是什么？,我们和动物的故事,谢谢观赏！,。

8、,观察小动物 蜗牛,名字叫做牛 不会拉犁头 说它力气小 背着房子走,猜一猜,（打一动物）,我 是 蜗 牛,蜗牛是大陆上生活的螺类，约22,000种，以腐烂植物质为食物，产卵于土中。,它喜欢生活在温暖、阴暗、潮湿、 的地方。,蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。,先观察蜗牛的外形,蜗牛有没有足？它是怎么运动的,还要观察它喜欢吃什么，怎么吃,还要观察什么,制定观察计划,一、确定观察内容,二、选择观察方法,对细微的地方可以借助放大镜观察,我们要按顺序观察蜗牛身体的各个部位,蜗牛的身体,蜗牛的运。

9、猜谜语 n 圆眼睛，阔嘴巴， n 尾巴要比身体大。 碧绿水草衬着它， n 好象一朵大红花 。 观察金鱼 金鱼生活在哪里 n水中也生活着很多小动物，鱼是常见的一 类。 鱼的种类很多，常见的鱼类 有： 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙 鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤 鱼、金鱼、黄鱼、带鱼、鲨 鱼、石斑鱼等 金鱼一般指金鱼（鲤科动物） n金鱼起源于中国， n12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间 培育，品种不断优化， n现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种 的。 n 在人类文明史上，中国金鱼已陪伴着人类生活 了十几个世纪，是世界观赏鱼史上最早。

10、观察方法指导课 漫游水果王国 辨认法宝辨认法宝 看一看、听一听、尝一尝、闻一闻、摸一摸 水果嘉宾闪亮登场 运用5种感官：视觉、听觉、味觉、 嗅觉、触觉中的一种或几种来进行看、 听、摸、尝、闻的活动，从而收集信息 的时候，就是在观察观察。 1.水果的观察顺序； 2.观察方法及内容。 （汇报时用完整的语言，如：我用 看 的方法，可以观察 形状 。） 讨论讨论 1.讨论时间为4分钟； 2.讨论中能谦虚倾听组员提出的意 见和建议。 温馨提示温馨提示 1.水果的观察顺序； 2.观察方法及内容。 （汇报时用完整的语言，如：我用 看 的方法，可以。

11、,观察的方法,所有同学都盯着一个物体仔细地看是 。,观察,你从图上看到什么？,有哪几种水果？,观察首先要有明确的目的,眼 观,手 摸,耳 听,鼻 闻,观察先要有目的，再调动各种感官协同作战。,温馨贴士: 1.观察要有目的，要动用眼 耳 口 鼻 手 2.小组交流时要文明礼貌，互相尊重 3.组员边观察边交流，小组长记录在表 格上,观察记录表,观察最重要的是专注力，要做到：,眼 耳 口 鼻 手 大 脑 总 指 挥 五大感官齐上阵 观察专注收获多,“ 在对某个事物说是以前， 我要观察，触摸，而且不是一次， 是两三次，甚至没完没了，直到 没有任何怀疑为止。

12、,观察蜗牛,想一想？,你在哪里见过蜗牛？,下过雨后，草丛中,石块下， 钻缝里，树下,蜗牛喜欢生活在什么样的环境？,蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中,我们还得借助什么工具？,观察蜗牛,观察蜗牛,将蜗牛放在玻璃板上用放大镜从上到下仔细的观察蜗牛的身体，有什么发现？,壳,眼睛,触角,腹足,触角,口,观察记录,1.蜗牛有两对触角，前短后长。 长的顶端有眼，能辨别明暗。 2.它的口在头部的短触角之间。 3.蜗牛的触觉非常灵敏，轻轻触碰， 就会马上把头缩回壳内。 4.蜗牛的背上驮着螺旋形的壳。 5.蜗牛腹部有波纹一样的扁平足， 爬过的地方会留。

13、3、保护动物 教学内容：教材第 14-18 页的内容 教学目标： 1、能够辨别、区分哪些动物是我们应该保护的。 2、了解动物保护的一些基本常识。 3、积极主动地开展动物保护行动，增强保护动物的意识。 教学准备： 1、活动合作小组的安排和组织。 2、搜集一些保护动物的事例。 教学过程： 一、活动引入一、活动引入 1、阅读短文，回答问题。 2、让学生仔细观察图片，说一说自己的感受。 3、看了这些图片后你想到了什么？ 二、动物需要保护二、动物需要保护 1、把查到的资料在小组中交流，哪些动物是我们应该保护的？ 2、把了解到的动物按要求填。

14、观察蜗牛观察蜗牛 教学目标：教学目标： 过程与方法：过程与方法： 1 1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。 2 2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。 3 3、能倾听其他同学的想法和建议。、能倾听其他同学的想法和建议。 知识与技能：知识与技能： 知道蜗牛的生活习性和运动方式等。知道蜗牛的生活习性和运动方式等。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 1 1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。、体。

15、第一课时：第一课时： 观察小动物（一）观察小动物（一） 教学目标： 一、过程与方法： 过程与方法： 1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。 2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。 3、能倾听其他同学的想法和建议。 知识与技能：知道蜗牛的生活 习性和运动方式等。 二、情感、态度与价值观： 1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。 2、愿意与他人合作并交流想法。 三、教学重难点： ： 能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究 的问题，并进 行探究. 四、教学准备： （1） 学生课。

16、观察小动物观察小动物 课题产生：综合实践活动是基于学生的直接经验密切联 系学生自身生活和社会生活体现对知识的综合运用的实践 性课程，具有实践性、开放性、自主性、生成性的特征。 我所选的是观察小动物 ，本活动属于综合实践活动 中自然探究领域的内容，它立足于学生已有的知识和经验， 引导学生从事有益的活动，研究、解决或试图研究、解决他 们自己认为感兴趣，有价值的问题。其关键就是让学生去尝 试、去探索、去经历、去感受。综合实践活动的目的就是活 动本身，通过活动，使学生在情感、能力和认识等方面得到 全面和谐的发展。 。

17、观察的方法观察的方法 活动方法导航活动方法导航 一、活动背景一、活动背景 观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，在综合实践活动中，又是 学生收集资料最基本、 最常用的方法和手段。 三年级学生虽然亲历一些观察活动， 对观察方法也有初步的认识，但我们常常发现，学生在观察时往往漫无目的，杂 乱无序。 为了让学生掌握科学的观察方法， 养成良好的观察习惯， 使学生会观察、 爱观察，我设计了“观察的方法”的主题活动内容。本次实践活动属于综合实践 活动中“研究性学习”领域的内容。综合实践活动是一项长时性的活动，本节。

18、观察蜗牛观察蜗牛教学设计教学设计 学情分析学情分析 ： 蜗牛是一种常见的小动物,容易捕捉.易于饲养,好观察。有 的学生从小就很喜欢，经常捉来玩。而且学生在小学三年级科学中已 经过学习蜗牛的一些知识，有不少关于蜗牛的感性认识。了解蜗牛的 外部形态结构，如蜗牛身体柔软，体外有硬壳，头上有触角，还可能 了解蜗牛触角的作用，运动方式，食物，生活习性等。教学过程中教 师要基于学生已有经验和知识，进行有效教学，防止“零起点。 ”并 且学生已初步具有使用放大镜的技能，对动手操作、探究也充满浓厚 的兴趣。因此，本节教学重难点。

19、1 漫游水果王国综合实践漫游水果王国综合实践 观察方法指导课观察方法指导课 一一、活动目标、活动目标 （一）知识目标 1、了解观察的定义。 2、能明确说出五种感官分别是视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。 3、能掌握观察的三大原则是有目的的观察，按顺序的观察，多角度的观察。 4、初步了解不同的观察记录方法（表、图、文字、实物黏贴、模型建构、 拓印、拍照等）。 5、通过生生，师生合作讨论，掌握利用合适的方法来记录观察水果的 结果。 （二）能力目标 1、明白观察的意义，从而注重自己观察能力的提高和观察技术的培养，练 就一双锐。