教科版EEC三起五下Unit7

1、课文标题Unit 7 How are you feeling now 教材版本教科版 EEC 授课年级五年级 授课教师 单位 一一 教材分析教材分析 本教材的设计具有很好的趣味性交际性思想性和创造性，注重愉悦的 习得和学得的结合， 促进学生。

2、Unit 7 HowAre You Feeling Now Period 1 一Teaching Aims: 1. Knowledge aims: Students can listen ,speak ,read and write : f。

3、备课科目：英语 备课内容：Lesson7How are you feeling now备课人： 课时分配: 3课时备课时间： 单元教材分析： 本单元是固安县小学英语五年级下册第七单元的内容。 本单元侧重训练用英 语学习表达有关身体健康状态的。

4、HowAre You Feeling Now 1. How was your vacation 你的假期生活怎么样 It was fantastic. 过得很好。 2. Its a model of Wonder Land 这个是温德星球的。

5、Lets eat dumplings 教学设计 Unit5 第第 1 课时课时教学设计教学设计 内容来源内容来源教育科学出版社三起点六年级下册 Unit5 主主题题Lets Eat Dumplings 一一学习目标学习目标 Function。

6、TeachingPlan Lesson7HowAre You Feeling Today Book 2Tinos English LandGrade 5 TitleLesson7HowAre You Feeling TodayType Ne。

7、How Are You Feeling Now 一教材分析：一教材分析： 本节课为 EEC 小学英语第六册 Lesson7 是身体状况作为话题进行的交流的 问答第二课时， 本节课以第一课时说日常用语为基础， 进一步巩固练习句子How are。

8、EECEEC 版五年级下版五年级下 Unit7Unit7 HowHow AreAre YouYou FeelingFeeling NowNow教学设计教学设计 授课人：授课人：年级：年级：五年级五年级 课题名称课题名称Unit7Unit7。

9、Howareyoufeeling now第一课时教学设计 教学目标：能够听懂并能问答身体状况。 句型：How are you feeling now I dont feel well.I have a 单词：modelachooslight。

10、Lesson7Lesson7 HowHow areare youyou feelingfeeling nownow 教学目标： 1 知识与技能：使学生学会关于身体状况的表达以及怎样询问他人的身体状况： How are you feeling。

11、HowAre You Feeling Now教学设计 一教材分析：一教材分析： 本节课为 EEC 小学英语五年级下第七单元第三课时，是以身 体状况作为话题进行的交流的问答第二课时，本节课以第一课时 说日常用语为基础，进一步巩固练习句子How。

12、教学重点教学重点 1. 学生学会关于身体状况的表达以及怎样询问他人的身体状况： How are you feeling now I feel dont feel well.。 2. 能听说读写四会单词： bad coughsore thro。

13、教学目标 1知识与技能目标:学生能够听懂会说日常交际用语:How are you feeling today I do nt feel well. I have a runny nosesore throathigh feverbad co。

14、How Are You Feeling Now教学设计 教材分析 本课是 EEC 教材五年级下册第七课第一课时，教学内容为：说身体状况，这 也是我们日常生活中常谈论的话题。因此，教学中应抓住这一特点，在开展教学 活动时尽量贴近学生生活，培养。

15、一教材分析：一教材分析： 本节课为 EEC 小学英语第六册 Lesson7 是身体状况作为话题进行的交流的 问答第二课时， 本节课以第一课时说日常用语为基础， 进一步巩固练习句子How are you feeling today I don。