教科版八

1、一、能量：一、能量： 知识点解析知识点解析 1、如果一个物体、如果一个物体能够能够对别的物体做功，对别的物体做功， 我们就说这个物体我们就说这个物体具有能量具有能量，简称，简称能能。 2、物体、物体能够能够做的功越多做的功越多,具有的具有的能量越大，能量越大， 因此，能的单位与功的单位相同，在国际因此，能的单位与功的单位相同，在国际 单位制中，单位制中，功的单位是功的单位是焦耳（焦耳（J），能的单能的单 位也是位也是焦耳（焦耳（J） 二二 机机 械械 能能 势能势能 重重 力力 势势 能能 定义：定义：物体由于被举高。

2、教学目标 1.知识与技能 了解天然的机械能水能、风能以及人类对它们的开 发利用。 2.过程与方法 通过观察，分析人们对机械能的实际应用。 3.情感态度与价值观 通过了解机械能的天然存在方式，感受自然不物理之 美，初步形成能然意识。 教学重点 水能和风能的常见利用方式。 水电站：流水具有机械能 一、水能 1.水力发电站的能量转化是怎样的？ 想想议议 一、水能 流水具有机械能。水电站将水的机械能转化为电能。 流动的空气具有动能。风力发电站将风的动能转化为电能。 2在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。 二、风能的利用。

3、教学目标 1.知识与技能 （1）了解机械使用的历史发展过程。 （2）认识机械的使用对社会的作用。 2.过程与方法 通过实验和观察，认识改变世界的机械。 3.情感态度与价值观 关心机械与人们生活的联系，有将机械应用于生活的意识。 教学重点 了解机械的使用的历史过程，认识机械的使用 对社会发展的作用。 教学难点： 了解机械的使用的历史过程，认识机械的使用 对社会发展的作用。 1.简单机械家族，除了我们前面学习的杠杆动、滑 轮，还有轮轴、斜面、螺旋等。 2.轮轴是由两个半径不同的圆柱固定在同一轴线上 组成，大的称为轮，小的称为轴。

4、教学目标 1.知识不技能 （1）知道机械功的两个因素，知道机械功的概念、公式 及单位。 （2 ）知道机械功率的概念、定义式及单位。 2.过程不方法 （1）能计算机械功和功率。 （2）能从功率的教学，使学生理解类比的物理方法。 3.情感态度不价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中 的物理道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践 的意识。 教学重点 对功、功率概念的理解。 教学难点： 判断力是否对物体做功，以及功与功率的计算。 t1=60s G1=20N,h=3m 1 3 t3=60s G3=25N,h=3m t2=40s 2 G2=20N,h=3m 把几百块这样的砖。

5、第十一章第十一章 机械与功机械与功 二、滑轮二、滑轮 第二课时第二课时 使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力； 使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。 那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮 组，使其既可以改变力的方向，又能省力组，使其既可以改变力的方向，又能省力? 思考思考 图中分别是两种形式滑轮的组合。和你图中分别是两种形式滑轮的组合。和你 的同学一起分析，这样的组合各有什么特点。的同学一起分。

6、一、物体的沉浮条件一、物体的沉浮条件 思考思考 浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉。这浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉。这 是为什么呢？是为什么呢？ 观察：鸡蛋的沉浮观察：鸡蛋的沉浮 取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中 沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观 察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会发生什察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会发生什 么现象？么现象？ A B C 现象现象1.下沉下沉 F浮 浮G 最终状态最。

7、第十章第十章 流体的力现象流体的力现象 第一节第一节 在流体中运动在流体中运动 知识目标：知识目标： 1、了解流体的压强与流速的关系。、了解流体的压强与流速的关系。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。、了解飞机的升力是怎样产生的。 3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 1891年，奥托年，奥托 李林达尔模仿仙鹤的翅膀形状，李林达尔模仿仙鹤的翅膀形状， 设计和制造了实用的滑翔机，实现了飞行的梦想。设计和制造了实用的滑翔机，实现了飞行的梦想。 实验探究实验探究:鸟翼的升。

8、第九章第九章 压强压强 二、液体的压强二、液体的压强 名称：恒压潜水服名称：恒压潜水服 发明者：哈德休特潜水设备国发明者：哈德休特潜水设备国 际公司际公司 工作深度：约合工作深度：约合660 m 价格：价格：270万美元万美元 为什么深水潜水，要穿为什么深水潜水，要穿 特制的潜水服？特制的潜水服？ 一、液体压强的特点一、液体压强的特点 微小压强计微小压强计 橡皮管橡皮管 金属盒金属盒 橡皮膜橡皮膜 U形管形管 如果液体内部存在如果液体内部存在 压强，放在液体里压强，放在液体里 的薄膜就会变形，的薄膜就会变形， U行管的两侧。

9、一、平衡状态和平衡力 作用物体上的几个力改变物体运动状态的效果 互相平衡，此时物体处于平衡状态，物体受的几 个力为平衡力 如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种 情况叫做二力平衡 二、二力平衡条件 F2 F1 作用在同一物体上的两个力大小 相等，方向相反，且作用在同一 直线上 三、二力平衡条件的应用 画出下列物体受力的示意图，并分析物体是否 受到平衡力，哪一对力是二力平衡 1）静止悬挂的电灯 2）静止在桌面上的茶杯 3）匀速运动的拖车 F G 静 止 悬 挂 的 电 灯 静 止 悬 挂 的 电 灯 N G f F N G。

10、第七章第七章 力力 四、重力四、重力 熟了的苹果向地面下落熟了的苹果向地面下落 衣服上的水落到地面上衣服上的水落到地面上 思考：苹果、水思考：苹果、水 、人等为什么不往天上、人等为什么不往天上 掉呢？难道地球的引力吸引着它？掉呢？难道地球的引力吸引着它？ 一、什么是重力一、什么是重力 瀑布瀑布 扔铅球扔铅球 跳高运动员很快落回地面，水总是由跳高运动员很快落回地面，水总是由 高处流向低处，扔出的铅球最终要落回地高处流向低处，扔出的铅球最终要落回地 面，这是为什么呢？面，这是为什么呢？ 跳高跳高 重力重力 概念：物。

11、第七章第七章 力力 一、力一、力 思考思考 物理学中的许多概念来自于生产、物理学中的许多概念来自于生产、 生活。人们对力的认识也是从日常生活生活。人们对力的认识也是从日常生活 中开始的。中开始的。那么，什么是力？它又是那么，什么是力？它又是 如何作用的呢？如何作用的呢？ 一、认识力一、认识力 观察：生产、生活中的力观察：生产、生活中的力 请谈谈你对力的认识请谈谈你对力的认识 2、力的概念：、力的概念： 一个物体对另一物体的一种作用。一个物体对另一物体的一种作用。 1、力的作用：、力的作用： 推拉、提压、摩擦、碰。

12、在生活中人们常说“铁比木头重”，在生活中人们常说“铁比木头重”， 这种说法对吗这种说法对吗? 提出问题提出问题 铁铁 木块木块 比较两个物体质量的大小比较两个物体质量的大小,不能只看是什不能只看是什 么材料么材料,还要考虑它们体积的大小。还要考虑它们体积的大小。 难道一个小铁钉的质量会比一大块木头的质难道一个小铁钉的质量会比一大块木头的质 量还大吗量还大吗? 物体的质量与体积之间有一定的关系物体的质量与体积之间有一定的关系. 比较比较相同体积相同体积物体的物体的质量质量。 怎样研究它们之间的这种怎样研究它们之间。

13、一一.汽化汽化 2.汽化的两种方式：汽化的两种方式： 蒸发蒸发 和和 沸腾沸腾 1.定义：物质由定义：物质由液态液态变成变成气态气态的过程，称为的过程，称为汽化汽化 【活动活动1】 （一）在黑板上用水写上（一）在黑板上用水写上 “液体”两个字，过一会“液体”两个字，过一会 儿观察？儿观察？ 湿衣服会变干 蒸发蒸发 液体在液体在任何温度任何温度下都能发生的，只在液下都能发生的，只在液 体表面发生的汽化现象体表面发生的汽化现象 影响蒸发快慢的因素：影响蒸发快慢的因素： 第一幅图、液体的第一幅图、液体的温度温度越高，蒸发。

14、第八节 走进彩色世界 1 1、知识与技能、知识与技能 了解光的三原色和顔料的三原色，认识色光的混了解光的三原色和顔料的三原色，认识色光的混 合。合。 了解透明物体的顔色和不透明物体的顔色。了解透明物体的顔色和不透明物体的顔色。 2 2 体验利用计算机软件了解自然原理的探究过程。体验利用计算机软件了解自然原理的探究过程。 3 3 形成色光合成白光的观念，具有尊重事实的科学形成色光合成白光的观念，具有尊重事实的科学 态度。态度。 增加学生对色散的兴趣和体验。增加学生对色散的兴趣和体验。 重、难点重、难点 重点：让学生了解。

15、4.5 科学探究：凸透镜成像 磨 冰 取 火 磨 冰 取 火 磨冰取火视频磨冰取火视频 透镜 中间厚，边缘薄的透镜，叫凸透镜。 像老花镜、放大镜、望远镜的目镜等都是凸透镜。 中间薄,边缘厚的透镜,叫凹透镜。 像近视镜。 透镜对光线的作用 凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用 小窍门：比较入射光线，若通过透镜的折射光线向 主光轴靠近，则为会聚；反之，则为发散。 光心光心 主光轴主光轴 焦点焦点 （ F） 平行于主光轴的光线，经过平行于主光轴的光线，经过 凸透镜会聚一点凸透镜会聚一点 焦距焦距 f 焦点到光心的距离焦点到光心的距。

16、知识回顾知识回顾 什么是光源 光的传播特点 真空中的光速 能够自行发光的物体 1.光在同种均匀介质中沿直线传播 2.光可以在真空中传播 c=3108m/s 问题思考问题思考 1.我们为什么能看到太阳、灯等物体？ 2.我们为什么还能看到教室、人、书本等 这些本身不发光的物体？ 太阳、灯等物体发出的光会射到我们的眼睛里， 我们就能看见这些物体了 . 因为有其它的光照到这些物体上面,然后再反射 到我们的眼睛,所以就看到了它.比如月亮本身不 是光源,它靠反射太阳光才让自已变得明亮. 一、光的反射现象一、光的反射现象 1.光射到物体表面时, 被物体表。

17、压 强 复习课复习课 一、压强一、压强 1、定义：物体、定义：物体_________受到的受到的_____叫压强叫压强 2、物理意义：压强是表示压力、物理意义：压强是表示压力________物理量物理量 3、公式：、公式：_______； 注意：注意： 利用公式利用公式 p = F/S计算压强时应注意：计算压强时应注意： （1）式中）式中F并不一定等于物体的重力。并不一定等于物体的重力。 单位面积单位面积 压力压力 作用效果作用效果 相应单位：相应单位：FN Sm2 PPa S F P （2）式中）式中S是受力面积，大小并不一定等于物体是受力面积，大小并不一定等于物体。

18、教学目标 1.知识不技能 （1）能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能。 （2）知道机械能包括动能和势能。 2.过程不方法 通过观察，认识动能和势能。 3.情感态度不价值观 训练学生用能量观点观察和分析物理问题，促使学生树 立辩证唯物主义观点。 教学重点 从功的角度认识动能和势能。 教学难点： 从功的角度认识动能和势能。 1.物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 一个物体能够做功越多，表示这个物体的能量越 大。 2.物体由于运动而具有的能，叫做动能。动能的 大小可能不速度、质量有关。实验中通过观察对 木板做功的多少来。

19、4. 机械效率 想一想想一想 1、做功的两个必要因素及计算公式、单位。、做功的两个必要因素及计算公式、单位。 2、功的原理是什么？、功的原理是什么？ 算一算算一算 直接用手把直接用手把100N的物体提高的物体提高2m所作的功是所作的功是 多少？多少？ 若通过一动滑轮用若通过一动滑轮用60N的拉力也把这一重物的拉力也把这一重物 提高提高2m，拉力做的功是多少？，拉力做的功是多少？ W1=100N2m=200J W2=60N2m2=240J 想想议议：想想议议： 要把重要把重100N 的沙子运上三的沙子运上三 楼。右图中画楼。右图中画 了三种办法，了三种办法， 。

20、滑轮滑轮 第一课时第一课时 杠杆的平衡条件：杠杆的平衡条件： 动力动力动力臂动力臂 = = 阻力阻力阻力臂阻力臂 省力杠杆省力杠杆 动力臂阻力臂动力臂阻力臂 费力杠杆费力杠杆 动力臂阻力臂动力臂阻力臂 等臂杠杆等臂杠杆 动力臂阻力臂动力臂阻力臂 温故知新温故知新 F F2 2 O O F F1 1 l l1 1 l l2 2 l l1 1 l l2 2 F F1 1 F F2 2 O O O O F F2 2 F F1 1 l l1 1 l l2 2 O O F F1 1 F F2 2 l l1 1 l l2 2 l l2 2 F F2 2 l l1 1 F F1 1 O O 省力杠杆省力杠杆 费力杠杆费力杠杆 等臂杠杆等臂杠杆 情景引入情景引入 你能讲个故事吗你能讲个故。

21、期中期中卷卷 2 2 一、选择题（每题 3 分，共 36 分） 1 （3 分） 下列过程中， 有一个力的作用效果与另外三个力的作用效果不相同， 它是 （ ） A拉力把弹簧拉长 B推力把铅球推出 C重力使苹果从树上掉下 D阻力使滚动的足球慢慢停下来 【考点】6F：力的作用效果 【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状 态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。 【解答】解：A、拉力把弹簧拉长，是力改变了弹簧的形状； B、推力把铅球推出，是力改变了球的运动状态； C、重力使苹果从树上掉下，是力改。

22、期中期中卷卷 1 1 一、单选题 1 （2 分）如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（ ） A3.15cm B3.150cm C2.15cm D2.150cm 【考点】64：长度的测量 【分析】 （1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度； （2）起始端没从 0 开始，把 1.00cm 处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去 1.00cm 即为 物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。 【解答】解： （1）图示刻度尺 1cm 又分为 10 个小刻度，故最小刻度值为 1mm； （2）图中起始端刻度值为 1.00cm，末端刻度值为 3.15cm，物体长度为 3.15cm 1.00cm=2.15c。

23、期末期末卷卷 2 2 一、选择题（每小题 3 分，共 42 分） 1 （3 分）下列估测中错误的是（ ） A一名中学生的质量约 500kg B一名中学生的身高约 1.7m C一名中学生的体积约 0.05m 3 D一名中学生的体重约为 500 牛 【考点】23：质量的估测；63：长度的估测；77：重力大小的估测 【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单 位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。 【解答】解： A、成年人的质量在 70kg 左右，中学生的质量比成年人小一些，在 50kg 左右。此选项不符 合实际； B、成年人的身高在 17。

24、期期末卷末卷 1 1 一、选择题（每小题 2 分，共 30 分） 1 （2 分）下列物品的尺度，最接近 15cm 的是（ ） A橡皮的宽度 B课桌的高度 C文具盒的厚度 D圆珠笔的长度 【考点】63：长度的估测 【分析】最接近 15cm 的是哪个物体，首先要对 15cm 的长度有多长有个大概的印象，再与四 个选项进行比较。 比较方便的是，张开手掌，中指指尖到大拇指指尖大约是 20cm，与此进行比较。比较符合 的只有圆珠笔的长度。 【解答】解：由分析知：圆珠笔的长度最接近 15cm； 故选：D。 【点评】长度的估测，要有个比较方便的长度以进行比较。比如，张开手。

25、第一章章末卷第一章章末卷 2 2 一选择题（共 16 小题） 1某同学刚参加过激烈运动，发现脉搏每分钟跳动 120 次，跳动一次所用时间是（ ） A2 秒 B0.5 秒 C0.083 秒 D1.2 秒 【考点】62：时间的测量 【分析】心率是指心脏在一定时间内跳动的次数，也就是在一定时间内，心脏跳动快慢的一 个指标；心率的快慢可反应心脏功能的强弱。 【解答】解：心率是指心脏在单位时间（一分钟）内跳动的次数， 某同学的脉搏每分钟跳动 120 次，则该同学的心脏跳动一次所用时间为=0.5 秒。 故选：B。 【点评】此题考查的是关于心率的基础知识，心率随年龄、。

26、第一章章末卷第一章章末卷 1 1 一、选择题（每题 4 分，共 44 分） 1 （4 分）下列各物体的长度接近 50cm 的是（ ） A一个杯子的高 B一支铅笔的长 C一个乒乓球的直径 D一课桌的宽度 【考点】63：长度的估测 【分析】 此题考查我们对常见物体长度的估测， 根据对日常生活中常见物体和长度单位的认 识，选出符合题意的选项。 【解答】解： A、一个杯子的高度在 15cm 左右。不符合题意； B、一支铅笔的长度在 18cm 左右。不符合题意； C、一个乒乓球的直径为 4cm不符合题意； D、一张课桌的宽度在 50cm 左右。符合题意。 故选：D。 【点评】。

27、第第五五章章末卷章章末卷 2 2 一、选择题（每小题 2 分，共 28 分） 1 （2 分）关于自然界的水循环，下列说法中正确的是（ ） A水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠 B冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中 C江湖河海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中 D积雪放热熔化成水归入大海 【考点】19：熔化与熔化吸热的特点；1H：汽化及汽化吸热的特点；1M：液化及液化现象； 1Q：生活中的升华现象 【分析】根据物态变化的过程和吸放热情况判断。液化是指从气态变为液态的过程，是放热 的；汽化是液态变为气态的过程，是吸热的。熔化是。

28、第第五五章章末卷章章末卷 1 1 一、选择题（共 20 小题） 1科学家研制出一种纯度极高的碳化硅晶体，该晶体制成的半导体将大大提高电子设备的 效率。如图是该晶体的熔化图象，a、b、c、d 四点中，表示该晶体正处于固液共存状态的 是（ ） Aa Bb Cc Dd 【考点】1G：晶体的熔化和凝固图像 【分析】图象显示的是晶体的熔化过程，通过对图象中熔化过程的分析，即可得到答案。 【解答】解：A、当物质处于 a 点时物体温度还没有达到熔点，所以没有熔化。此时只有固 态没有液态。故 A 错误。 B、当物质处于 b 点时物体温度还没有达到熔点，所以没。

29、第第四四章章末卷章章末卷 2 2 一选择题 1 （3 分）如图所示，用手电筒对着平面镜中的像照射时，观察到像比原来亮多了，其原因 是（ ） A光射到像上，所以会变亮 B光反射到物上，物变亮，所以像也变亮 C镜子比原来亮，所以像也比原来亮 D有光照射，更便于观察，所以觉得像比原来亮 【考点】A6：光的反射现象 【分析】平面镜成像的实质是光线经平面镜反射后，反射光线的反向延长线交于像点。 根据平面镜成像的原理确定经过镜面的反射光线的方向， 再根据物体反射光线的多少分析物 体的明暗。 【解答】解：因为当手电筒对着像照射射时，反射。

30、第第四四章章末卷章章末卷 1 1 一选择题 1 （3 分）人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成（ ） A与实物等大的倒立实像 B放大的正立实像 C缩小的倒立实像 D缩小的正立虚像 【考点】B9：眼睛及其视物原理 【分析】要解答本题需掌握：人眼的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏，物体在视网 膜上成倒立、缩小的实像。 【解答】解：人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，视网 膜相当于光屏，外界物体在视网膜上所成的像是倒立、缩小的实像。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生对：眼睛及其物视原理。

31、第第三三章章末卷章章末卷 2 2 一、选择题（共 15 小题，每小题 3 分，满分 45 分） 1 （3 分）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ） A只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音 C声音在水中的速度比在空气中的速度小 D声音从空气传入水中，音调发生了变化 【考点】92：声音的传播条件；94：声音在不同介质中的传播速度 【分析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声。真空不能传声。 不同介质中，声音传播的速度是不同的。 音调和物体振动频率有关，与传播介质无关。 【解答】解：人大声说话的声音通过。

32、第第三三章章末卷章章末卷 1 1 一、单选题 1 （3 分）弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是 因为（ ） A琴弦发出的声音全被手吸收了 B琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 C琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D以上说法都不正确 【考点】91：声音的产生 【分析】声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动。 【解答】解：声音是物体振动产生的，弹奏吉他时，琴弦振动产生美妙的声音，用手掌按住 琴弦停止振动，所以声音消失了。 故选：C。 【点评】此题考查的是声音产生的条件，需要清楚的是：物体振。

33、第第六六章章末卷章章末卷 2 2 一、选择题（共 20 小题） 1夏天，从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水。一段时间后，瓶内的冰全部化成了水。瓶内 的冰化成水的过程中，不变的是物理量是（ ） A体积 B质量 C密度 D比热容 【考点】22：质量及其特性 【分析】一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，密度变小，体积变大，比热容也变化，故当冰化成水 的过程是体积变小、密度变大、比热容变大，只有质量是不变的。 【解答】解：A、体积变小，故本选项错误； B、质量不变，因为，质量是物质的一种属性，不随物质状态的改变而改变。 C、密度变大。故本选项错误。。

34、第第六六章章末卷章章末卷 1 1 一、选择题（每小题 2 分，共 28 分） 1 （2 分）下列估测符合实际的是（ ） A学生课桌的高度约 2m B一支新铅笔的长度约 20cm C一个初中生书包的质量约 50kg D一本物理课本的质量约 10kg 【考点】23：质量的估测；63：长度的估测 【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单 位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。 【解答】解：A、学生课桌的高度约 0.8m 左右，故 A 错误； B、一支新铅笔的长度约 20cm，故 B 正确； C、一个初中生书包的质量约 5kg，故 C 错误。

35、第第二二章章末卷章章末卷 2 2 一、选择题 1小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（ ） A迎面走来的行人 B路旁的树木 C小红骑的自行车 D从身边超越的汽车 【考点】52：参照物及其选择 【分析】 解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准， 即参照物之间的相对位置是否发 生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。 【解答】解：小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物和小红之间的位置肯 定没发生变化，只有和她自己骑得自行车之间的位置没发生变化，和迎面走来的。

36、第二章章末卷第二章章末卷 1 一、选择题（每小题 3 分，共 45 分，请将正确的答案序号填入下表中） 1 （3 分）你也许有过这样的体验：甲乙两列火车并排停在站台上，你坐在甲车车厢向乙车 车厢观望，如图所示，突然你觉得自己坐的火车开始缓缓地前进了，但是， “驶过”了旁边 乙车的车尾你才发现，实际上甲车还停在站台上，而旁边的乙车却向相反的方向开走了。你 觉得自己坐的火车前进了，所选的参照物是（ ） A站台 B甲车 C乙车 D自己 【考点】52：参照物及其选择 【分析】判断物体的运动或静止时，要首先选择参照物，如果物体相对于参照。