第 4 课 时 解决问题 旧知回顾 带小动物回家。 我家有1个钝角 和2个锐角。 我家有3个锐角。 我家有1个直角 和2个锐角。 新知探究 6 这两个三角尺都有一个直角和两个 锐角，我们试着拼拼看。 用一副三角尺拼出一个钝角。 钝角比直角大,第 4 课 时 解决问题 旧知回顾 带小动物回家。 我家有
角的初步认识 解决问题Tag内容描述：
1、第 4 课 时 解决问题 旧知回顾 带小动物回家。
我家有1个钝角 和2个锐角。
我家有3个锐角。
我家有1个直角 和2个锐角。
新知探究 6 这两个三角尺都有一个直角和两个 锐角，我们试着拼拼看。
用一副三角尺拼出一个钝角。
钝角比直角大。
2、第 4 课 时 解决问题 旧知回顾 带小动物回家。
我家有1个钝角 和2个锐角。
我家有3个锐角。
我家有1个直角 和2个锐角。
新知探究 6 这两个三角尺都有一个直角和两个 锐角，我们试着拼拼看。
用一副三角尺拼出一个钝角。
钝角比直角大。
3、新人教版二年级上册角的初步认识精品课程教学建议第四课时解决问题教学建议一例题6的教学建议：注意突出拼角活动的数学内涵。
用三角尺拼角是一项内涵丰富的学习活动。
它既能巩固学生对直角锐角和钝角的认识，加深对直角锐角和钝角之间的关系的理解；又能培养。
4、第三单元第三单元 角的初步认识角的初步认识 用三角尺拼钝角人教版小学数学二年级上册 直角直角 锐角锐角 锐角锐角 钝角钝角你能说一说,下面的角是什么角吗你能说一说,下面的角是什么角吗可以怎样来验证呢可以怎样来验证呢你能用一副三角尺,拼出你能。
