4.6 角 第4章 图形的初步认识 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 2.角的比较和运算 学习目标 1.会比较角的大小,能估计一个角的大小;(重点) 2.会利用角的平分线的定义解决有关角的计算问题(难点) 有一天学生张靓和王影各带了一把折扇(状态如下),下面是他 们的一段对话: 张:“我的折扇
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1、入新课导入新课 观察与思考 同学们,你们有办法帮他们 进行判断吗? A B C D E F 思考 怎样比较ABC和DEF的大小? 讲授新课讲授新课 比较角的大小 一 问题 类比线段长短的比较方法,你认为该如何比较两 个角的大小? 结论: 角的大小比较:度量法、叠合法 叠合法结论 O B A O C D O B A O C D O B A O C D 1.若射线OC与射 线OB重合,那么 DOC_AOB. 2.若射线OC在 AOB外部,那么 DOC_AOB. 3.若射线OC在 AOB内部,那么 DOC_AOB. = AOCAODAOE. (2)等量关系: COEEODCOD, AOB2AODAOEBOE, DOBCODBOC等 练一练 1.如图,若AOCBOD,那么 AOD与BOC的关系是( ) A.AODBOC B.AODBOC C.AODBOC D.无法确定 C 2.一副三角板如。
2、2 2 角的比较和运算角的比较和运算1.1.会用尺规作图画一个角等于已知角,熟悉并理解画法会用尺规作图画一个角等于已知角,熟悉并理解画法语言语言 2.2.运用类比的方法,学会比较两个角的大小,会分析图运用类比的方法,学会比较两个角的大小,会。
3、2 2 角的比较和运算角的比较和运算1.1.会用尺规作图画一个角等于已知角,熟悉并理解画法会用尺规作图画一个角等于已知角,熟悉并理解画法语言语言 2.2.运用类比的方法,学会比较两个角的大小,会分析图运用类比的方法,学会比较两个角的大小,会。
4、执教,彭竹林知识海洋,追逐梦想快乐学习,快乐成长线段长短的比较方法线段长短的比较方法2,从,形,出发,利用线段移动叠合的方法ABAC1,从,数,出发,通过度量长度进行数值大小比较,4560AoBDEF所以所以,AOBDEF读数为读数为45读。
5、角的比较与运算角的比较与运算1,根据图形比较几个角的大小根据图形比较几个角的大小2,理解角的和差概念理解角的和差概念3,掌握角平分线的概念及简单运用掌握角平分线的概念及简单运用4,角的度,分,秒之间的运算角的度,分,秒之间的运算有一天学生张。
6、你选择从哪一面上山呢,你选择从哪一面上山呢,成功永远属于肯攀顶峰的人成功永远属于肯攀顶峰的人DABCABCDCB4,3,2我们清晰的记得怎么样比较我们清晰的记得怎么样比较两条线段的长短方法,两条线段的长短方法,即用刻度尺测量线段的即用刻度尺。