教材培训

1、一、关于教材与教学关系的再认识,（,一）教材：引领教学的一条重要路径,通过教材的内容组织、活动设计，以及版式呈现不仅可以向教,师传递教学观念，也能对教师的教学过程和教学方法进行引导。 既让教材成为“学本”，便于促进学生的学习，也要让教材成 为“教本”，便于提升教师的教学。,其一，教材可以传递教学观念； 其二，教材可以提供教学内容； 其三，教材可以指引教学方法。,（,二）德育教材：引领教学从知识学习到生活建构,在新课改之前，德育课程中的道德是一种知识形态的道德。 相应地，德性的发展就等同于道德知识的学习。基于。

2、六年级下册教材重难点和教学建议,统编教材道德与法治,目录,六年级下册教材的基本特征,1,2 六年级下册教材重难点和教学建议,第一部分,六年级下册教材的基本特征,PART 01,生活领域 学习主题,单,元,六年级下册道德与法治教材基本特征 六年级下册 道德与法治,自我成长 完善自我,第一单元 完善自我 健康成长,第二单元 爱护地球 共同责任,第三单元 多样文明 多彩生活,第四单元 让世界更美好,世界/国家领域 保护地球,世界/国家领域 多元文化,世界/国家领域 世界发展,六年级下册道德与法治教材基本特征,一、 融合自我、世界领域和国家领域的内容。。

3、二年级教材解读二年级教材解读 人民教育出版社人民教育出版社 为学生准备了为学生准备了一个一个怎样的语文世界怎样的语文世界？ 学生可以经历学生可以经历一个一个怎样的语文生活怎样的语文生活？ 学生能否感受语文学习的价值学生能否感受语文学习的价值？ 让学生 爱上语文 为学生准备了一个怎样的语文世界？为学生准备了一个怎样的语文世界？ 独有的文学典范独有的文学典范 典范的语汇和表达 一、这是一个帮助学生树立文化自信的语文世界一、这是一个帮助学生树立文化自信的语文世界 二年级上册 二年级下册 二年级上册 独有的文学典范独。

4、參,统编小学语文五年级教科书 编排思路与教学建议 走进语文学习的百花深处,人民教育出版社课程教材研究所,困难和挑战,1.文本教学的难度增加了。,表面 平面 单一,文本教学,内在,f 立体 丰富,2.教学梯度的重要性凸显了。,高年级的语文教学与中 低年级的区别和联系,3.突破原有的教学定势。,以跳水为例 语寸A枥笛Kffl笛1 8课屯北师大版第六册第9组%泊針朊笛七m笛2 3课 令a教版笛+一m笛2 2课令人教朊笛+册笛彳0课% dk：亩朊笛+m笛2 2课,A /A,统编教科书跳水一课的编排,了解人物的 思維过程， 加深对课文 内容的理解,软达K想想这个故歩的起内.经。