教案Word人教版八年级上册语文

1、第六单元人应该有怎样的品格与志趣,本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题,它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当,或以奇特想象寄寓不凡的追求,或以生动事迹彰显人物品格,或以诗意语言抒写人生感悟与思考,阅读这些经典作品,要用心去感受古人的智。

2、19苏州园林一内容解读1开篇总评,名园标本,文章开篇总写我国园林的情况,让读者对苏州园林有一个总的印象,我国各地园林的标本,作者讲了总的印象之后说,因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过,这便引起读者对苏州园林的兴趣,自然也就想看。

3、15白杨礼赞一内容解读1典雅出场形象美,第5段,白杨树开始正式出场,着重写其外形,第一句是个中心句,力争上游,笔直,点出白杨树的特质,接下来四个分句,依次描写白杨树的干,枝,叶,皮,绝无旁枝,紧紧靠拢,绝不旁逸斜出,片片向上,微微泛出淡青色。

4、26诗词五首一内容解读饮酒,其五,开头两句,结庐在人境,而无车马喧,写自己居住的地方非常安静,没有什么人前来打扰,诗人住的地方并不是很偏僻,却没有车马的喧闹声,换句话说,没有什么有地位的人来拜访他,这是什么原因呢,三,四句自问自答,问君何能。

5、富贵不能淫一内容解读本文共两段,第1段,景春表达观点,公孙衍,张仪岂不诚大丈夫哉,第2段,孟子先以含蓄的口吻用,妾妇之道,驳斥了景春的说法,认为公孙衍,张仪之流无非是在迎合君王的喜好,没有独立的人格,也没有独立的判断善恶,是非,曲直的标准。

6、18中国石拱桥一内容解读1单拱石桥的代表赵州桥,介绍赵州桥时,先简单交代赵州桥的位置,建造时间及中华人民共和国成立后对它进行的整修,是造成后一直使用到现在的最古的石桥,到现在已经1300多年了,还保持着原来的雄姿,等语句突出说明了赵州桥历史。

7、第二单元本单元的课文,或深情回忆,叙述难忘的人与事,或怀景仰之情,展现人物的品格与精神,它们是过往时代生活的记录,又可成为未来人生旅途中的宝贵财富,学习这些课文,有助于我们了解别样的人生,丰富自己的生活体验,学习本单元,要了解回忆性散文,传。

8、生于忧患,死于安乐一内容解读作者从个人,国家两方面论证论点,文章先谈造就人才的问题,以六位出身低微,经过种种磨炼而终于身负,大任,的人物的事例来说明人才是在艰苦环境中造就的,同时重视人的主观因素,提出,困于心,衡于虑,而后作,的观点,从两方。

9、6藤野先生一内容解读1叙写典型事例,刻画人物性格,作者写人,注意抓住特征,选取典型的细节和事例,表现人物的精神面貌,如写藤野先生,先从他的外貌特征,衣着穿戴入手,写他的,黑瘦,八字须,戴着眼镜,穿衣模胡,冬天穿一件,旧外套,有时,忘记带领结。

10、12,与朱元思书一内容解读全文以写景为主,兼有抒情,共分三段,第1段为总起,后两段分写水,山,第1段,总说自富阳到桐庐间的山水之美,点出其特征,奇山异水,天下独绝,文章一开头,先勾画整体风貌,风烟俱净,天山共色,没有一丝风,烟气也已消散殆尽。

11、22,梦回繁华一内容解读本文以梦回繁华为题,介绍清明上河图这一国宝级画作,描摹了北宋时期繁华的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的了解,激发了人们对古代生活的想象,这幅长卷人物繁多,场景复杂,本文却将其介绍得条理分明,细腻具体,并且挖掘出了。

12、10三峡一内容解读1山高岭连,隐天蔽日,自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月,总写三峡的特点,山高岭连,隐天蔽日,自三峡七百里中,交代峡之长,接着指出两岸山的特点在于,连,略无阙处,意为全然没有中断。

13、第五单元阅读介绍中国建筑,园林,绘画艺术的文章,可以了解我国人民在这些方面的卓越成就,感受前人的非凡智慧与杰出创造力,说明重要纪念性建筑的文章,又可以引导我们了解波澜壮阔的历史,筑牢思想之基,而有关动物的文章,则引导我们去发现大自然的奥秘。

14、21,蝉一内容解读本文以小标题的形式分为两部分,第一部分,蝉的地穴,介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程,虽然这一部分的小标题为,蝉的地穴,但内容并不仅仅介绍蝉的地穴的情况,只是表示对蝉的考察从地穴开始,这一部分可分为三个层次,第一层次,1段,表明。

15、第四单元这个单元学习的散文类型多样,或写人记事,或托物言志,或阐发哲理,或写景抒情,展示了丰富多彩的自然景象和社会生活,表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟,阅读这些散文,领会作品的情思,可以培养审美情趣,丰富精神世界,学习这个单元,要反复。

16、5国行公祭,为佑世界和平一内容解读1交代背景,提出观点,文章第1段先直接引用国家公祭鼎铭文,一方面,点明了新闻评论的内容,增强了现场感,引起读者的阅读兴趣,另一方面,铭文韵律整齐,增强了时评的表现力,接着介绍南京大屠杀的时间和死难者人数,补。

17、9,美丽的颜色一内容解读本文记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程,作者用饱含深情的语言,为我们讲述了居里夫妇的日常工作与生活的情况,她就像一位摄影师,将一个个镜头展示在我们面前,我们仿佛置身于残破的棚屋,看到居里夫妇忙碌的身影,感受。

18、17,昆明的雨一内容解读本文主要描写了昆明雨季中的仙人掌,各种菌子,杨梅,缅桂花及一些令作者印象较深的人与事,作者选择这些昆明雨季中最能触动自己情思的事物,写出了自己离开昆明后对昆明的雨的怀念,课文共十一段,文章由宁坤求画写起,以昆明雨季特。

19、20,人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑一内容解读1总体介绍纪念碑,第2段写纪念碑的远景,说明了它的位置和总体形象,第一句,未进入广场,交代了作者瞻仰纪念碑的第一个观察点,第二句交代纪念碑的位置,突出它的巍峨,像顶天立地的巨人一样,这句。

20、23孟子三章得道多助,失道寡助一技法总结1层层深入,逻辑性强,本文从战争这一角度出发,按照由点到面,由个别到一般的逻辑思路,使文章极富说服力和感染力,2气势磅礴,极具文采,本文语言气势磅礴,具有极强的说服力和感染力,这与孟子善用排比等修辞不。

21、第三单元,山川之美,古来共谈,自然山水,或清幽,或雄奇,或秀丽,均显造化之妙,深入其中,总能让人流连忘返,引起无限的情思,古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章,阅读这类作品,可以获得美的享受,净化心灵,陶冶情操,学习本单元课文,要借助注释和工。

22、8,列夫托尔斯泰一内容解读1外貌描写,平庸普通,第1段,主要写托尔斯泰须发的特点,文章没有背景渲染,直接进入肖像描画,勾画出托尔斯泰的面部轮廓,突出了他的总体特征脸庞多毛,胡须浓密,这一段抓住托尔斯泰面部须发的特征反复描写,运用夸张和比喻的。

23、1消息二则一技法总结语言精练,准确严密,我三十万大军胜利南渡长江一文语言简洁精练,消息报道对语言的要求很高,特别是对重大事件的报道,语言必须准确精练,这则消息在这方面是个典范,如,大约,等程度副词的使用增强了语言的严密性和准确性,人民解放军。

24、13唐诗五首一内容解读野望野望是王绩的代表作,写的是山野秋景,在闲逸的情调中,带着几分彷徨和苦闷,东皋薄暮望,徙倚欲何依,诗歌首联,望,字点题,交代时间,薄暮时分,地点,东皋,以及人物心情,徙倚,即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾,欲何依,化。

25、24愚公移山一内容解读1提议,平险,情节关键,吾与汝毕力平险,毕力,显示了愚公移山的意志之坚,毕力平险,是全篇关键,是愚公及其支持者的行动指南,此处写出了愚公办事民主,干什么和怎么干都提出来和大家讨论,指通豫南,达于汉阴,可乎,一句中,指通。

26、第一单元任务一,新闻阅读,阅读消息,新闻特写,通讯,新闻评论等不同体裁的新闻作品,了解新闻内容,把握各自特点,学习读新闻的方法,养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和新闻本身的发展,任务二,新闻采访,熟悉新闻采访的一般方法和步骤,自主确定报道题。

27、2首届诺贝尔奖颁发一内容解读,路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电,是消息的电头,交代了通讯社的名称,发稿地点,发稿时间,表明该消息报道及时,材料真实,文章第1段是本则消息的导语部分,交代了颁奖者,瑞典国王和挪威诺贝尔基金会,和所颁发的。

28、14背影一内容解读1四次背影,作者以新颖独特的视角,选取人物的,背影,表达了对父亲的深切怀念之情,作者为突出背影,多处做了独具匠心的布置,1,南下奔丧,这部分叙写,背影,出现的背景,家境惨淡,父亲赋闲,祖母去世,父子奔丧,背影,的忆起,交织。

29、25,周亚夫军细柳一内容解读本文主要记叙了汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事,全文共三段,第1段先点明背景,匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将领奉命备战戍边,这样,就把人物置于矛盾冲突之中,为人物展示其性格特点提供了广阔的舞台,第2段是文章。

30、4一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰一内容解读1具有价值感,舰载战斗机着舰,是一件具有宏大意义的重大事件,第3,4段将新闻的价值展现得淋漓尽致,其中描述的危险性不仅吊起了读者期盼的胃口,还让读者不由自主地担心起来,2具有现场感。

31、16,散文二篇一内容解读1永久的生命从标题看,作者写作意图非常明确,即热情地歌颂永久的生命,但课文写法是先抑后扬,由一个较低的起点,渐入崇高的思想境界,永久,是课文论说的重点,课文共5段,每段都有一个中心句,第1段的中心句是,过去了的时间永。

32、第一单元综合案例任务一新闻阅读,教学目标,1阅读消息,新闻特写,通讯,新闻评论等不同体裁的新闻作品,2了解新闻内容,把握各种体裁的特点,学习读新闻的方法,3养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和新闻本身的发展,教学过程,一导入新课明代顾宪成有句。

33、11短文二篇答谢中书书一内容解读1感慨发端,总领全文,山川之美,古来共谈,文章以感慨发端,总领全文,以,共谈,概说人人皆爱,以,美,点明全文中心,有高雅情怀的人总能在品味山川之美后,将内心的感受与友人交流,并以此为人生的一大乐事,作者正是将。

34、记承天寺夜游一内容解读1起笔扣题,导引题旨,元丰六年十月十二日夜,起笔一句,直接点明时间,并用,夜,字扣题,导引题旨,元丰六年,不仅交代了时间,还暗示此文的写作背景,元丰三年,苏轼因反对王安石新法被贬为黄州团练副使,身受监视,近乎流放,心情。

35、7回忆我的母亲一内容解读1勤劳善良的持家能手,文章的第1段总领全篇,痛悼母亲逝世,引出对母亲的回忆,既交代了文章写作的缘由,又高度概括了母亲勤劳一生的特点,这段中的,悲痛,爱,勤劳,回忆,等词语的内涵十分丰富,勤劳,两字总领全文,以下对母亲。

36、3,飞天,凌空跳水姑娘吕伟夺魁记一内容解读注重现场感,作者很注意描写观众的反应,借以形成新闻报道的现场感,同时衬托吕伟跳水动作的精彩,观众从寂静无声到掌声雷动,正反映出这一跳的不同凡响,在描写观众反应时,作者很注意点面结合,既有对观众整体反。