教案、教学设计第一、二课时

1、3植物开花了 【教材分析】【教材分析】 本课是苏教版三年级下册“1 单元植物的一生”的内容。从课标上看，本课 属于“生命科学领域”。从课程结构上来看，本单元共有 4 课： “1.种子发芽了” 、 “2.幼苗长大了” 、 “3.植物开花了” 、 “4.植物结果了” 。植物开花是在幼苗长大 了的基础上进行学习的，也是后续学习第 4 课的基础。本课从内容上看，可分为 4 个部分，一是观察、比较西红柿和黄瓜花，找出不同，认识花的多样性。二是 辨别黄瓜的雌花和雄花， 了解它们的特点。 三是阅读资料， 了解植物的传粉方式。 四是为黄瓜进行辅助。

2、苏教版小学科学三年级下册 第一单元 植物的一生 - 1 3植物开花了 【教材分析】【教材分析】 植物是生命世界的重要组成部分，也是小学生认识自然、利用自然的重要内容。对植物 一生的了解，是认识植物形态、结构、生理、功能以及价值的基础条件，是认识生命世界的 重要一环。在第 3 课中， 植物开花了是苏教版小学三年级下册第一单元“植物的一生”第 3 课。本单元按照 植物生长的过程，按顺序开展每一课的学习。在本课，种植的西红柿和黄瓜终于开花了。首 先通过观察、解剖西红柿的花，认识一朵西红柿花具有的四个部分。接着再解剖黄瓜的。

3、苏教版小学科学三年级下册 第一单元 种子发芽了 - 1 1种子发芽了 【教材分析】【教材分析】 种子发芽了是苏教版三年级下册第一单元第一课。本单元课程内容属于“生命科学 领域”中年段要求。四课内容按照自然顺序编排:从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对 植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。 本课首先介绍种子的多样性；然后共同探究种子萌发需要的条件。时间关系，本课将种 子发芽的过程研究放在课外，使学生可以将课堂继续下去，在生活中继续进行科学探究。 【学情分析】【学情分析】 学生已经种下。

4、苏教版小学科学三年级上册 第一单元 植物的一生。 - 1 4植物结果了 【教材分析】【教材分析】 植物的一生一单元四课按照自然顺序编排，从播种到收获，从发芽到结果，依次展 开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。本课植物结 果了是本单元的最后一课，是学生在经历了前面较长时间种植后，交流分享的一课，在这 一课学生要学会自己整理前期记录的种植记录表，再来课堂上做交流。通过交流与比较西红 柿和黄瓜的生长过程，概括出它们的共同特征。紧接着通过找西红柿和黄瓜的种子，初步认 识果实的构造，懂得。