教案_2024华东师大版七年级体育与健康

1、双手胸前传接球体育课教学设计一,指导思想,在当前体育课中,培养学生自主练习能力是教学的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想,本课以,健康第一,为指导思想,使学生在运动参与,运动技能,身体体能,心理健康等方面得到全面的锻炼与发展,在教学。

2、学习蛙泳腿教学设计一,指导思想,本课以,立德树人,健康第一,为指导思想,以学生身心发展的要求以及兴趣爱好为教学的出发点,通过搭建教师主导和学生主体展示的平台,激发学生的学习动机和兴趣,运用自主,合作,互动,探究等学习方式,培养学生的能力,二。

3、民族民间体育健身腰鼓教学设计课题健身腰鼓场地器材田径场,指挥鼓,腰鼓,鼓棒,鼓绸教学目标1,复习健身腰鼓的基本动作,学习健身腰鼓的花样练习,2,发展学生的协调性,灵敏性,3,培养学生团结协作,集体主义意识,教学重点队形的变换练习教学难点基本。

4、参与体育学习与锻炼1教学目标1,理解参加体育锻炼的意义,2,树立自觉积极参加体育活动的意识,3,了解自己参与体育活动的状况,4,根据实际,自觉积极地参加课内外体育活动,2学情分析我校八年级一共5个班,本人教八年级一班,二班体育与健康,八年级。

5、体育与健康课近撑前滚翻教学设计教学内容近撑前滚翻教学目标1,知识目标,学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法,2,技能目标,90,以上的学生前滚翻时能做到团身滚动,控制好平衡,能够较标准的完成前滚翻的技术动作,发展学生的滚翻能力。

6、游泳类运动的特点与价值教学设计教学目标,1,简介游泳运动项目及锻炼的意义和价值,2,打消游泳者的学习顾虑,建立学习游泳学会游泳的信心,3,游泳课的学习安排及课的学习要求,教学重,难点,1,学生对游泳好处的理解,2,教师让学生对游泳课感兴趣。

7、健康的生活方式教案一,教材分析健康知识与学生的生活实际联系比较密切,是体现,健康第一,指导思想的重要内容,坚固的健康三角形从身体健康,心理健康和社会适应能力三个方面对健康的重要性进行了分析,而健康的生活方式则为学生的健康成长起到保驾护航的作。

8、迈向成熟的蜕变青春期特点,常见问题与预防教案一,教学目标1,认识什么是青春期2,认识青春期的生理特点,问题3,了解青春期性心理的发展经过了三步曲4,认识青春期性生理,心理变化规律5,了解顺利渡过青春期的途径和方法二,教学重点1,认识青春期的。

9、篮球,行进间低手上篮教学内容1,学习行进间低手上篮,2,素质练习,球场折返跑,教学目标1,通过练习提高学生的篮球运动能力,能做到原地的动作连接,2,激发学生对篮球运动项目的兴趣,培养学生积极参与体育运动的行为,并使身心得到愉悦,3,培养学生。

10、游泳注意事项教学设计一,游泳安全要点1,下水时切勿太饿,太饱,饭后一小时才能下水,以免抽筋,2,下水前试试水温,若水太冷,就不要下水,3,若在江,河,湖,海游泳,则必须有伴相陪,不可单独游泳,4,下水前观察游泳处的环境,若有危险警告,则不能。

11、饮食与健康教学目标1通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理的饮食习惯,关注自己与他人的健康,2通过调查活动,搜集资料,小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达,运用资料,处理信息获取知识的能力,3通过学。

12、田径类运动的注意事项,教学目标,一,知识目标1,了解运动损伤的定义及预防要求,2,掌握常见运动损伤的简易处理办法,二,能力目标,1,学会在运动中预防运动损伤,且在运动损伤发生时能够迅速的处理,三,情感目标1,树立终身安全运动及自我救护的意识。

13、前滚翻课时教学计划教学内容1,体操技巧前滚翻2,游戏教学比赛教学目标1,认知目标,通过学习让学生深入了解前滚翻,并领会其锻炼的价值,2,技能目标,让大多数学生掌握前滚翻正确技术动作,发展学生灵敏,柔韧,协调等身体素质,通过拓展练习,培养学生。

14、田径类运动的特点与价值教学目标,1,了解田径运动的起源2,让学生们了解田径运动的概念,分类,特点,3,了解一些田径类运动项目的技术动作等4,通过本课的学习,知道田径类运动的价值教学重点及难点,田径类运动的分类及特点是本节课讲课的重点,田径类。

15、初中体育篮球运球技术与注意事项教学设计一,设计思路本课主要任务有,1,学习行进间运球技术动作,2,激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣,3,通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段,4,培养学生自主学习的习惯和合作精神,因此,结合体育与健康目标要求。

16、体操类运动的特点与价值教案一,指导思想,中华民族五千年的传统文化源远流长,博大精深,丰富的体操类运动在中华民族悠久的传统文化,每种体操类运动都有它的历史渊源,独特的情趣,丰厚的底蕴,中学体育与健康课程把体操类运动的特点与价值作为必学教材从不。

17、田径类运动的基本技术教学设计一,设计思想,坚持以,健康第一,做为指导思想,面向全体学生,关注学生的全面发展,通过田径模块的学习,培养学生对田径运动的兴趣,发展自主,合作,探究学习的能力,养成自觉锻炼身体的良好习惯,使学生的身体,心理和社会适。

18、溺水急救教案教学目标,1,使学生了解溺水急救的顺序,掌握急救的操作方法,2,教会学生灵活处理应急事件,针对不同情况准确对症施救,3,培养学生助人为乐,勇于施救的道德情操,教学重点,溺水急救的步骤和操作方法教学难点,溺水急救的步骤和操作方法课。

19、五步拳教学设计一,指导思想,本课以,以人为本,的教学理念,结合省重点课题初中体育与健康教学中促进学生主动参与的策略子课题初中体育教学中尊重个体差异的策略研究,重视学生的个体差异,通过自主学习,合作学习,一帮一等教学方法,激发学生的主动参与意。

20、体操类运动的注意事项1教学目标技能目标,通过本次课,学生们能够基本了解韵律操,情感目标,通过本次课的共同探究,培养学生们合作解决问题的能力,2学情分析1,我校为农村子弟和农民工子弟学校,学生基础薄弱,2,我校没有专业场地,缺乏相关专业教师。

21、预防网络成瘾教学设计一,指导思想本课以体育与健康课程标准为依据,以,健康第一,为指导思想,运用直观的教学方法,以教师为主导,学生为主体,尊重学生的个体差异,不断提高自身的理论健康知识,使每个学生都有不同程度的对网络成瘾的防范意识,教学过程的。

22、初一年级武术太极拳学习目标1,巩固已掌握的手型,步型,桩功,步法,通过讲解示范以及学生练习,75,以上的学生能够初步掌握太极拳第一组组合动作技术,50,以上的学生能结合太极拳音乐独立,连贯地完成第一组组合动作,2,发展学生的力量,灵敏,协调。

23、游泳熟悉水性教学设计一,教学背景本课教学以健康第一为指导方针,以激发学生兴趣,培养学生能力,发展学生个性,寓德育于体育与健康教学中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生的内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作。

24、前滚翻教学设计一,指导思想以新课程标准为依据,贯彻,以人为本,健康第一,的指导思想,全课以游戏激发学生兴趣,让学生从兴趣中找到乐趣,从乐趣中找到学习的窍门,从而喜欢参加各种游戏活动,自觉体验运动所带来的快乐,本节课利用提问,谁能低头看到天。

25、坚固的健康三角形教学设计一,指导思想以,健康第一,为指导思想,以五个领域目标为依据,促进学生的学习热情,结合素质教育,使学生在轻松,愉快,热烈的气氛中,提高学生对坚固的健康三角形的三方面的知识了解,使学生身心得到全面发展,二,教材分析健康知。

26、滑冰运动双脚平行转弯一,指导思想在体育与健康课程标准精神以及,健康第一,课程理念的指引下,以水平四阶段的学生身心发展特征为基础,紧紧围绕,中国健康体育课程模式,的目标和运动负荷,体能练习和运动技能三个关键要点展开教学,注重以学生的发展为中心。

27、武术类运动的特点与价值教学设计教学目标1,认知目标,通过体育课堂教学,使学生了解中国武术的基础理论知识,掌握一定的武术基本技术及武术基本理论知识,2,技能目标,明确武术的民族精神,了解武术的特点和作用,3,情感目标,通过教学养成良好的健身习。

28、积累生活的点点滴滴生活方式与健康教学目标,1,知道哪些是健康的生活方式,哪些是不健康的生活方式,2,认同生活方式对健康的影响,选择并逐步养成健康的生活方式,3,认识生活方式对健康的影响,4,自觉选择健康的生活方式,改掉不健康的生活习惯,教学。