剪纸艺术课件

1、书法,戏剧,篆刻,剪纸,中国剪纸由来 剪 纸 是 中 国 最 为 流 行 的 民 间 艺 术 之 一 ， 其 历 史 可 追 朔 到 公 元 六 世 纪 ， 甚至还 要更早 。 剪 纸 常 用 于 宗 教 仪 式 、 装 饰 和 造 型 艺 术 等 方 面 。 在 过 去 ， 人 们 经 常 用 纸 做 成 形 态 各 异 的 物 像 和 人 像 ， 与 死 者 一 起 下 葬 或 葬 礼 上 燃 烧 或 被 用 作 祭 祀 祖 先 和 神 仙 所 用 供 品 的 装 饰 物 。 现 在 ， 剪 纸 更 多 地 是 用 于 装 饰 ，甚 至 剪 纸 本 身 也 可 作 为 礼 物 赠 送 他 人 。在 过 去 ， 这 可 是 每 个 女 孩 所 必。

2、人类非物质文化遗产,中 国 剪 纸 文 化,剪纸，又叫“刻纸”，是一种以纸为主要加工对象，以剪刀（或刻刀）为主要工具进行创作的镂空艺术。 剪纸起源于古人的祭祀活动，以及“镂金作胜”的风俗；唐代，剪纸图案应用于首饰、鞋帽和铜镜等方面；宋代，剪纸已经用于瓷器和蓝印花布等工艺；明代，剪纸最为出色的应用是夹纱灯和折扇；到了清代，剪纸已有民间走向宫廷，点缀皇室生活。 剪纸自诞生以来，其流传面之广、数量之大、样式之多，胜于任何一种艺术形式。,剪纸的艺术价值,U影该服务收费,2006年5月20日，剪纸艺术经国务院批准被列入第一批。

3、剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠。,千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。,剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。,一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。,双鱼戏莲,莲生贵子,对家族兴旺的企盼,民间剪纸作品的寓意：取谐音,对美好生活的憧憬，祈祷风调雨顺,喜。

4、剪纸艺术,四年级下册综合实践活动,剪纸俗称窗花，是我国民间传统装饰艺术之一。民间剪纸，为聪慧的劳动妇女所创作 。它以娴熟的技艺、朴素的技法，利用古今人物、吉祥动物、名贵花草等为素材创作出大量造型奇巧、剪工精湛、生活气息浓重的艺术精品，把人们喜庆 ,快乐的感情表达得淋漓尽致，是极有欣赏价值的礼品。,封 底,剪纸的发展历史,剪纸是我国最普及的民间传统装饰艺术之一。目前已发现的最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期（386-534）的五幅团花剪纸。北朝以后，虽然出土文物中很少发现剪纸，但从历史记载和古代的。

5、教师姓名,小学综合实践活动方法指导课,新年贺卡制作方法指导课,年级：四年级 学校：麻涌镇中心小学 指导老师： 陈玉兰, 本课的设计意图是：贺卡是具有纪念意义的精美艺术品。通过老师的讲解与示范，让学生掌握制作小组名片设计的方法，培养学生合作探究能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。,小学综合实践活动之方法指导课,走近麻涌之新年民俗,方法指导课之贺卡设计,教师姓名,小学综合实践活动之方法指导课,教师姓名,小学综合实践活动之方法指导课,贺卡,小学综合实践活动之方法指导课,图,文字,页面大小：32开,添加艺术字,插。

6、1）.亲情假日 2）.走向大自然 3）.假日充电 4）.假日小当家 5）.艺术假日,回顾上节课内容,三.快乐的假日,1.向 往 假 日,星海音乐厅、广东美术馆,？,七,六十七,我们的国家生日就快到了，自己动手制作艺术节日剪纸，来增添节日气氛。 2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 中华文化博大精深，小学生要学习的哟！,艺术剪纸,三.快乐的假日,艺术假日,艺术剪纸,中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。,什么是剪纸？,喜鸟报春,年年有余,“囍”字的剪法,一、传统“囍。

7、七、剪纸艺术,2.学剪纸我们来剪纸,对马,对猴,龙凤呈祥,连年有余,拉 花,花 边,欣赏民间剪纸作品,人物剪纸,动物剪纸,花鸟剪纸,二、定主题、内容，铅笔画线；,一、对折彩纸；,三、沿着纹样剪切；,四、展开，压平，拼摆。,制作方法和步骤：,二、定主题、内容，铅笔画线；,一、对折彩纸；,三、沿着纹样剪切；,四、展开，压平，拼摆。,制作方法和步骤：,小剪刀，要安全， 说话不能剪，走路不能剪， 手眼要并用，心脑要一线。,小剪刀，要灵活。 彩纸要捏紧，绕着手儿剪， 按照顺序来，沿着线儿剪， 纸上能生花，巧手人人夸。,按节令礼仪分,按材料。