减少丢弃及重新使用

1、塑料袋也会造成环境污染。
2 2. .过程与方法过程与方法 （1）研究包装盒是否过度包装，探究减少丢弃和物品重新使用的一些方法。
（2）尝试设计“废物”的重新利用。
3 3. .情感态度和价值观情感态度和价值观 能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废物重新利用的好习惯。
【教学重点】【教学重点】 理解减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。
【教学难点】【教学难点】 研究包装盒是否过度包装，探究减少丢弃和物品重新使用的一些方法。
【教学方法】【教学方法】 实验探究法，讲授法 【课前准备】【课前准备】 食品包装盒、使用过的包装绳、玻璃瓶和塑料袋 【课【课时安排】时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、问题导入一、问题导入 教师：我们已经学过了三种处理垃圾的方法，填埋法，焚烧法，堆肥，这些方法是从源头上减 少垃圾吗？ 学生：不是。
减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
教师：说的真好！我们一起走进减少丢弃及重新使用这一课。
二、二、进入新课进入新课 （一）、减少丢弃（一）、减少丢弃 日常可以减少丢弃的垃圾 解决垃圾问。

2、 减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
我们有哪些减少垃圾的办法减少丢弃 日常生活中哪些垃圾是可以减少的1双面打印可以节约纸张2自带喝水杯外出，少买瓶装饮料3尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃 从家里带一个商品包装盒，观。

3、减少减少丢弃及重新丢弃及重新使用使用 减少垃圾的数量减少垃圾的数量是从源头上是从源头上解决垃圾问题的办法。
解决垃圾问题的办法。
我们有哪些减少垃圾的办法我们有哪些减少垃圾的办法减少丢弃减少丢弃日常生活中哪些垃圾是可以减少的日常生活中哪些垃圾是。

4、减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法,我们有哪些减少垃圾的办法,减少丢弃日常生活中哪些垃圾是可以减少的,1,双面打印可以节约纸张2,自带喝水杯外出,少买瓶装饮料3,尽量少用或不用一次性用品,以减少纸和塑料的丢弃从家里带一个商品包装盒。

5、教科版六年级下册减少丢弃及重新使用导入新课减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法,探究新知减少丢弃解决垃圾问题首先要减少垃圾的数量,然后把可利用的材料进行回收再利用,剩下的垃圾再进行无害化处理,思考在生活中,那些垃圾是可以减少的呢,日常。

6、3,减少丢弃和物品重新使用我们已经知道垃圾要污染环境,处理起来十分困难,怎样才能更好地解决垃圾问题呢,归纳,解决垃圾问题要从各方面努力,首先要从根源上想办法减少垃圾的数量,然后把可以用的材料回收,最后剩下的再作无害处理减少垃圾的数量是从源头。