简谱苏少版四下音乐第四单元听：江南好

1、古时候江南的版图 忆江南忆江南 江南好江南好， 风 景 旧 曾 谙风 景 旧 曾 谙 。 日 出 江 花 红 胜 火日 出 江 花 红 胜 火 ， 春 来 江 水 绿 如 蓝春 来 江 水 绿 如 蓝 ， 能不忆江南能不忆江南？ 【唐唐】白居易白居易 有感情地诵读有感情地诵读忆江南忆江南，感受语调的高低起伏和诗词的意境感受语调的高低起伏和诗词的意境。 返回返回 主页主页 关闭关闭 小巷风韵小巷风韵 杨柳青杨柳青 杨柳青杨柳青 江南好江南好 忆江南忆江南 竖笛演奏（四）竖笛演奏（四） 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 范唱范唱 小巷风韵小巷风韵 杨。

2、古时候江南的版图 忆江南忆江南 江南好江南好， 风 景风 景 旧旧 曾 谙曾 谙 。 日出日出 江花江花 红红胜火胜火， 春春来来 江水江水 绿绿如蓝如蓝， 能能 不不 忆忆江南江南？ 【唐唐】白居易白居易 有感情地诵读有感情地诵读忆江南忆江南，感受语调的高低起伏和诗词的意境感受语调的高低起伏和诗词的意境。 1.音乐描绘了怎样的画面？ 2.你能听出哪些民族乐器？ 静 心 聆 听 江南美景 扬琴 琵琶 二胡 古筝 中阮 笛子 乐曲从结构上可以分为几个部分？ （提示：可以从乐曲的速度、情绪方面思考） 模 仿 乐 器 随 乐 律 动 速度： 情绪： 。

3、江南水乡 聆听的时候，想一想你听到了什聆听的时候，想一想你听到了什 么乐器？仿佛看到了什么画面？么乐器？仿佛看到了什么画面？ （民乐合奏）（民乐合奏） 返回返回 主页主页 关闭关闭 小巷风韵小巷风韵 杨柳青杨柳青 杨柳青杨柳青 江南好江南好 忆江南忆江南 竖笛演奏（四）竖笛演奏（四） 他拒绝吧 1、民乐合奏 ： 由吹、拉、弹、打四类乐器结合的大型合 奏形式。 吹管乐器：梆笛、曲笛、笙、萧、唢 呐。 拉弦乐器：高胡、二胡、中胡、革胡、 低 音革胡。 弹拨乐器：柳琴、琵琶、阮、扬琴等。 打击乐器：各种鼓、锣、钹等。 仔细聆听。

4、苗岭的早晨苗岭的早晨 苗族介绍 是一个发源于中国的国际性的民族，在是一个发源于中国的国际性的民族，在2000年的年的 人口普查中，苗族总人口为：人口普查中，苗族总人口为：894，0116人，主人，主 要分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西、要分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西、 等省（区）。苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气等省（区）。苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气 候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。苗族人候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。苗族人 主要种植水稻、玉米、谷子、小麦、棉花、烤烟、主要种植水稻。

5、谭蜜子谭蜜子 金士英金士英 俞光明俞光明 曲曲 （民乐合奏）（民乐合奏） 返回返回 主页主页 关闭关闭 小巷风韵小巷风韵 杨柳青杨柳青 杨柳青杨柳青 江南好江南好 忆江南忆江南 竖笛演奏（四）竖笛演奏（四） 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 第一部分第一部分 小巷风韵小巷风韵 杨柳青杨柳青 杨柳青杨柳青 江南好江南好 忆江南忆江南 竖笛演奏（四）竖笛演奏（四） 简线谱转换简线谱转换 第二部分第二部分 返回返回 主页主页 关闭关闭 小巷风韵小巷风韵 杨柳青杨柳青 杨柳青杨柳青 江南好江南好 忆江南忆江南 竖笛演奏。

6、钢琴四重奏江南好，钢琴四重奏是西洋室内乐重奏形式 的一种，由 四件乐器分别演奏不同的旋律声部。这是一首既有民族民间 音乐特色，又有现代生活情调的轻音乐曲！ 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿 如蓝。 能不忆江南？忆江南。 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿 如蓝。 能不忆江南？忆江南。 1=E 2/4 （唐） 百居易 词 明朗、赞美地 戴于吾 曲 江 南 好， 风 景 旧 曾 谙。 日 出 江 花 红 胜 火， 春 来 江 水 绿 如 蓝。 能 不 忆 江 南？ 忆 江 南。 忆 江 南。 结束句 1=E 2/4 （唐） 百居易 词 明。

7、快乐的音乐娃 返回返回 主页主页 关闭关闭 小巷风韵小巷风韵 杨柳青杨柳青 杨柳青杨柳青 江南好江南好 忆江南忆江南 竖笛演奏（四）竖笛演奏（四） 谭蜜子谭蜜子 金士英金士英 俞光明俞光明 曲曲 （民乐合奏）（民乐合奏） 返回返回 主页主页 关闭关闭 小巷风韵小巷风韵 杨柳青杨柳青 杨柳青杨柳青 江南好江南好 忆江南忆江南 竖笛演奏（四）竖笛演奏（四） 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 第一部分第一部分 小巷风韵小巷风韵 杨柳青杨柳青 杨柳青杨柳青 江南好江南好 忆江南忆江南 竖笛演奏（四）竖笛演奏（四） 简线。

8、忆江南 白居易白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 忆江南 白居易白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 忆江南 白居易白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 忆江南 白居易白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？ 江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢？ 女声独。

9、无 锡 景 无 锡 景 江 苏 民 歌 江 苏 民 歌 小 调 小 调 流 行 于 城 镇 和 集 流 行 于 城 镇 和 集 市 的 民 间 独 唱 、 市 的 民 间 独 唱 、 对 唱 或 歌 舞 小 曲 ， 对 唱 或 歌 舞 小 曲 ， 题 材 广 泛 ， 旋 律 题 材 广 泛 ， 旋 律 流 畅 细 腻 ， 富 于 流 畅 细 腻 ， 富 于 变 化 。 常 用 衬 字 、 变 化 。 常 用 衬 字 、 衬 句 扩 展 音 乐 结 衬 句 扩 展 音 乐 结 构 ， 加 强 情 感 表 构 ， 加 强 情 感 表 达 。 达 。 唱一唱唱一唱 画一画画一画 一一 你能唱给大家听吗？你能唱给大家听吗？ 二二 画出你心中的。

10、江南一带江南一带 历 代 诗 人 描 写 江 南 的 诗 句 历 代 诗 人 描 写 江 南 的 诗 句 忆江南忆江南 江南好江南好， 风 景 旧 曾 谙风 景 旧 曾 谙 。 日 出 江 花 红 胜 火日 出 江 花 红 胜 火 ， 春 来 江 水 绿 如 蓝春 来 江 水 绿 如 蓝 ， 能不忆江南能不忆江南？ 【唐唐】白居易白居易 有感情地诵读有感情地诵读忆江南忆江南，感受语调的高低起伏和诗词的意境感受语调的高低起伏和诗词的意境。 返回返回 主页主页 关闭关闭 这首词表达了作者怎样一种感情这首词表达了作者怎样一种感情？ 这首词描绘了怎样一种景象这首词描绘了怎。

11、江南好，江南好， 风景旧曾谙。风景旧曾谙。 日出江花红胜火，日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，春来江水绿如蓝， 能不忆江南能不忆江南。 唐唐 白居易白居易 江南忆，最忆是杭州。江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，郡亭山寺月中寻桂子，郡亭 枕上看潮头。何日更重枕上看潮头。何日更重 游游 江南忆，其次忆吴宫。江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃吴酒一杯春竹叶，吴娃 双舞醉芙蓉。早晚复相双舞醉芙蓉。早晚复相 逢逢 唐唐 白居易白居易。

12、忆江南忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。 日出红花红胜火日出红花红胜火 春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝 谁不能忆江南谁不能忆江南 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 范唱范唱 鱼咬尾鱼咬尾 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 范唱范唱。

13、绿色圃中小学教育网 诗词对比诗词对比 这首忆江南和以前学过的古诗这首忆江南和以前学过的古诗 有什么不一样？有什么不一样？ 常见的词牌名有：常见的词牌名有： 水调歌头水调歌头、 清平乐清平乐、西江月西江月、沁园春沁园春、 等等 它是词，是一种新的文学样式，词，它是词，是一种新的文学样式，词， 又称又称“长短句长短句”，兴起于唐代，盛行于，兴起于唐代，盛行于 宋代，可以配乐演唱。宋代，可以配乐演唱。忆江南忆江南是词是词 牌名，不是题目。牌名，不是题目。 江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南。

14、江南好江南好, , 风景旧曾谙风景旧曾谙, , 日出江花红胜火日出江花红胜火, , 春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝, , 能不忆江南能不忆江南? ? 忆忆 江江 南南 姑姑 苏苏 行行 茉 莉 花 江南音乐的特点: 抒情优美 清新流畅 典雅细腻 丝 弦 五 重 奏 丝 弦 五 重 奏 清新优雅 细致活泼 曲调悠扬柔美 婉转流畅 演奏形式： 小 轻 细 雅 音乐风格： 欢乐的夜晚欢乐的夜晚 1=D 2/4 6 6 1 6 | 1 . 6 | 2 2 1 6 |1 . 6 | 5 6 1 5 | 6 1 2| 6 2 2 6 |1 . 6 | 3 5 3 2 |1 0 0 。

15、江南好教学设计江南好教学设计 教学内容：教学内容： 1欣赏民乐合奏江南好 。 2了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 教学目标：教学目标： 1能感受到江南好优美而又欢快的情绪，能听辨部分主奏乐器的音色。 2能分辨江南好的音乐乐段，感受不同乐段的音乐情绪。 3能在江南好音乐欣赏过程中产生对江南风光的喜爱之情。 教学重、难点：教学重、难点：感受音乐的美感，分辨乐曲的结构。 教材分析：教材分析：民乐合奏江南好根据江南丝竹名曲欢乐歌改编。乐曲流畅优美又活泼欢快， 具有典型的江南音乐特点，细腻婉转、清澈秀丽。乐曲的旋律基。

16、小巷风韵小巷风韵 教材：苏少版四年级下册第四单元小巷风韵 课型：欣赏课 教学目标： 1. 听、唱、动等音乐活动中感受江南音乐优美、婉转的特点。通过赏江南、吟 江南、唱江南、舞江南的环节领略江南风情，感受江南音乐的风格特点。 2. 听赏苏州评弹风格的女声独唱小巷风韵 ，感受江南音乐的独特韵味，对苏 州评弹有初步的了解。 教学重点：领略、感受江南音乐的风格特点。 教学难点：苏州方言的学习、学唱歌曲的前半段 教学准备：课件、油纸伞 4 把 教学过程： 一、 听一听 1.设问导入： 你知道苏州什么多吗？（水多、桥多。 。 。 。 。 。

17、民乐合奏民乐合奏江南好江南好教案教案 教学内容：教学内容：民乐欣赏江南好 教学目标教学目标： 1、感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明 亮的音色。 2、分辨江南好的乐曲结构。 3、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 教学重、难点教学重、难点： 1、初步认识我国民族吹管乐器竹笛，了解并感受竹笛的音色。 2、分辨民乐合奏的江南好的音乐结构，感受不同乐段的音 乐情绪。 教材分析教材分析： 民乐合奏江南好是谭蜜子和金士英根据江南丝竹名曲欢乐 歌 改编的。 乐曲既流畅优美又欢快活拨， 具有典型的江南音乐特点， 细。

18、1 苏少版新教材小学音乐四年级下册第六单元第一课时 忆江南音乐教案忆江南音乐教案 教学内容：教学内容： 1.唱忆江南 2.听江南好 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：能用优美动听的声音演唱忆江南，表达出对江南景 色的赞美和热爱之情。 过程与方法：过程与方法：在视、听、唱等学习活动，引导学生体验歌曲的意境 美，学会背 唱歌曲并初 步学习轮唱、合唱歌曲。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来感受江南水乡风光的秀 美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 教学重点：教。

19、江南好江南好 教学内容 1、欣赏民乐合奏江南好 。 2、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 教学目标 1、能够感受到江南好优美而又欢快的情绪，能听辨竹笛清脆明亮的音色。 2、分辨江南好的乐曲结构。 3、能辨别 民族乐器音色，感受合奏的特点。 4、在江南好音乐欣赏过程中产生对江南风光的喜爱之情。 教学重、难点 感受音乐的美感，分辨乐曲的结构。 教学过程 一、创设情境 师：今天老师给同学们带来了几组有关江南的图片，请同学们和老师一起欣赏。 水乡什么多？水多 水乡什么多？船多 水乡什么多？歌多 江南不仅水多，船多，歌更多，。

20、教学内容 四年级下册 第四单元 第一课时 欣赏：江南好 教材版本 苏少版 教学课时 共 4 课时 第 1 课时 课 型 新 授 教学目标 1.能够感受到江南好优美而又欢快的情绪,能听辨竹笛清脆明亮的音色。 2. 能辨别 4/4 与 2/4 的特点。 3. 在江南好音乐欣赏过程中产生对江南风光的喜爱之情。 教学重点 分辨江南好的乐曲结构。能辨别 4/4 与 2/4 的特点。 教学难点 分辨江南好的乐曲结构 教学准备 多媒体 课件 钢琴 相关音像资料 教 学 过 程 修注栏 一、创设情境 歌唱师生问好。 二、欣赏乐曲 1. 初听乐曲 师:现在,我们来聆听一首乐曲,希望你们听。

21、忆江南忆江南 一、教学目标一、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背 唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践 活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美 和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 二、二、 教学重、难点教学重、难点 1、指导学生愉快地演唱歌曲忆江南 2、引导学生积极参与创编活动。 3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等。

22、教学过程 看江南看江南 1.师：江南自古被称为“鱼米之乡” ，这里山清水秀，人杰地灵，让 我们一起随着柔美细腻的江南音乐，到江南深处去走一走，看一看。 （播放幻灯片） 2.师：同学们看的很入神，很仔细，江南美不美？ 生：美 说江南说江南 过渡语：的确，唐代大诗人白居易在苏州做官时也被江南的美深深地 吸引了，从而写下了著名的诗篇忆江南 （播放幻灯片）这是其中 一首，请同学们看一下这首是的注释，理解这首诗的意思。 师：让我们一起有感情地来吟诵这首经典的诗歌吧。 生：诵读忆江南 唱江南唱江南 1.初听歌曲 过渡语：师：这么。

23、1 音乐教案音乐教案 2 忆江南音乐教案忆江南音乐教案 教学内容：教学内容： 1.学唱忆江南 2.欣赏忆江南歌曲及舞蹈雨巷 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 能用优美动听的声音演唱忆江南，表达对江南景色的赞美和热爱之情。 并了解民族调式及民族歌曲写作的手法。 过程与方法：过程与方法： 在视、听、唱、舞等音乐实践活动中体验歌曲的意境美，学会用优美的声音 演唱歌曲。并乐于参与创编活动，积极投入音乐实践活动中。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 从诗、画、歌、乐、舞等几个方面感受江南水乡风光的秀美和江南。

24、四年级听：江南好四年级听：江南好 小巷风韵小巷风韵教案教案 1教学目标 1.感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。 2.分辨江南好的乐曲结构。 3.知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 2学情分析 音乐课如果单单只是教唱几首歌曲是不能达到新课标的要求的,要通过唱、练、赏、游的方 式让学生能对音乐产生兴趣,特别是能学会欣赏不同国家、 民族及不同风格的音乐,通过音乐 来起到美育的作用。 3重点难点 感受音乐的美感,分辨乐曲的结构。 4教学过程 活动 1【活动】教学过程 教学过程: 一、导入 师:同学们,你。

25、忆江南 一、导入 同学们，今天开始我们的新课之前，先请大家来欣赏一段视频，你们知道视 频中描绘的是哪里的景色吗？ 播放视频播放视频 大家一起说，视频中描绘的是哪里的景色？ 你知道江南是指哪里吗？ 生回答 师：江南，顾名思义，意为长江之南，主要是指长江中下游以南。即今江苏 南部、浙江北部、上海、安徽东南部、江西东北部等地区。 你印象中的江南是怎样的一个地方呢？ 生回答 师：江南是一个人杰地灵、美丽富饶、山青水秀的地方。从古至今，无数文 人墨客在此留下了很多千古名句， 你们学过哪些跟江南有关的诗句呢？哪位同学 来。

26、无锡景教案无锡景教案 教学目标教学目标： 1、知识目标：感受歌曲无锡景的风格特征，了解歌曲的表现手法。 2、能力目标：能用亲切、柔和的声音演唱歌曲，并尝试用方言演唱片段， 体验江南民歌婉约的韵味。 3、情感目标：通过教学，使学生从中享受民歌演唱的乐趣和江南小调细腻 委婉的美感。 教材分析：教材分析： 无锡景 是一首江南民歌， 清末就已经流行于江南一带。 其旋律曲折婉转、 清丽流畅、优美动听，歌曲具有分节歌的特点。歌词描述了无锡的历史名胜和风 土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡画卷。歌曲为五声宫调试，起、承、转、。

27、江南好江南好 教学内容教学内容 1、欣赏民乐合奏江南好。 2、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 教学目标教学目标 1、能够感受到江南好优美而又欢快的情绪，能听辨竹笛清脆明亮的音色。 2、分辨江南好的乐曲结构。 3、能辨别 4/4 与 2/4 的特点。 4、在江南好音乐欣赏过程中产生对江南风光的喜爱之情。 教学重、难点教学重、难点 感受音乐的美感，分辨乐曲的结构。 教学过程教学过程 一、创设情境 歌唱师生问好。 二、欣赏乐曲 1、初听乐曲 师：现在，我们来聆听一首乐曲，希望你们听完后回答两个小问题： （1）谈谈音乐给你带来怎样。

28、忆江南教学设计 一、教学内容 1、 唱：忆江南(苏少版新教材小学音乐四年级下册第六单元第一课时) 2、 看： 江南 江南舞蹈的片段小城雨巷 3、 听： 忆江南改编版 4、 动： 为歌曲做伴奏 用迪斯科舞蹈来感受不同风格的忆江南 二、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌 曲并初步学习轮唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每个同学都积极投入到音乐实践 活动中去。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江 南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热。

29、忆江南 一、教学目标：一、教学目标： 1、引导学生体验歌曲的意境美，能用优美的声音演唱歌曲，能用积极的态度参 加演唱和表现歌曲，表达出对江南的热爱和赞美； 2、通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言 的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 3、学生能积极地参与音乐活动，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有感性的 认识。 教学重难点：教学重难点： 1、知道学生正确演唱一字多音 2、在熟练演唱的基础上，引导学生积极参与创编活动 教学过程：教学过程： 一、 导入 师：这里是温婉秀丽的水乡泽国，这里。

30、第六单元甜甜江南 第一课时忆江南 教学目标： 1、学唱忆江南理解词的意思，用明朗、赞美地形式进行演唱。 2、能对忆江南描写的景象展开想象，陶冶爱美的情趣。 3、欣赏江南好乐曲，感受音乐描述江南美好的景色。 教学过程： 一、导入新课 1、 （课件） 请大家听赏一段音乐， 听完后请你们给这段音乐起个曲名。 2、让我们亨唱音乐，回想江南美好的风景吧！ 3、读读忆江南这首词，想想词和我们观赏的美景有什么区别？ 二、学唱忆江南 1、学唱歌曲 （1）听录音范唱，完整地欣赏歌曲。 （2）再回放一次，生轻轻跟唱。 （3）老师有表情地范唱，。

31、忆江南教案 一、导入 1师：现在已是暮春时分，春天是一年中最美的季节，到处春暖花 开，景色迷人。最美的地方要数江南了，下面就随着老师一起去景色 秀丽的江南看看吧！（欣赏图片） .师：江南的景色美吗？你们喜欢吗？ 2.江南的水是清秀灵动的，江南的山是秀丽多姿的。从古至今，凡游 过江南的人们，无不惊叹她的温柔、婉丽。多少文人墨客都被江南美 景所陶醉，他们借景抒情，留下了无数的美文和诗篇。唐代大诗人白 居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名的词忆江南。请 大家静静的听老师朗诵一遍。 3.此诗毫不掩饰地表明作者曾经。

32、民乐合奏江南好 教学目标： 1、感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。 2、分辨江南好的乐曲结构。 3、知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 教学重、难点：分辨江南好的乐曲结构 教学过程： 一、导入 1、 师： 同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？ （生： 北京、 沈阳、 成都） 今天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么 了解？（生：在我国的南方、有水乡之称） 2、师：首先我们来看地图，谁能介绍一下江南的地理位置？（生：江南的地理 位置：人们习惯上把长江以。