简谱苏少版三下音乐第二单元

1、返回返回 主页主页 关闭关闭 我的创编我的创编 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 简线谱转换简线谱转换 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三。

2、提示：记有连线（提示：记有连线（）的音叫连音。演奏连线内的音）的音叫连音。演奏连线内的音 时，第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动，时，第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动， 气息延续而舌头不动。试着边做指法边唱气息延续而舌头不动。试着边做指法边唱“T T”。 提示：记有连线（提示：记有连线（）的音叫连音。演奏连线内的音）的音叫连音。演奏连线内的音 时，第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动，时，第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动， 气息延续而舌头不动。试着边做指法边唱气。

3、返回返回 主页主页 关闭关闭 我的创编我的创编 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 李李 众众 词词 龚耀年龚耀年 曲曲 （领唱与齐唱）（领唱与齐唱） 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 听一听听一听，。

4、念一念： 2/4 X X | X X . X | X 多多 么么 美美 丽的丽的 小 伞 花 唱一唱： 1=F 2/4 6 6 | 6 6 6 4 6 | 5 多 么 美 丽的 小 伞 花 小伞花 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉。

5、配乐朗诵配乐朗诵 天上的雪，悄悄地下，路边有一个布娃娃。 布娃娃，布娃娃，你为什么丌回家丌回家？ “是丌是你也没有家，没有爸爸和妈妈？” “哦，布娃娃，丌要伤心丌要害怕。” “让我借给你一半妈妈，和你共同拥有一个家， “让我借给你一半妈妈，和你共同拥有一个家。 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 简。

6、教学内容教学内容 （ 三三 ）年级下册）年级下册 （ 第第二二 ）单元）单元竖笛练习竖笛练习 2 2 教学目标教学目标 1、复习春天来了 。 2、熟悉中音 1 到高音 2 的指法，吹熟练。 3、学习萧 。 教学重点教学重点 1、熟悉中音 1 到高音 2 的指法。 2、做好音与音之间的气息的停连。 3、做好乐句之间的力度变化。 教学难点教学难点 1、熟悉中音 1 到高音 2 的指法。 教学准备教学准备 电子琴（含节拍器功能） 多媒体 音乐教材 德式高音竖笛 课时安排课时安排 一课时 课前自主预习课前自主预习 竖笛手指操 一备预设 二备调整 一一、组织教学。

7、吉祥三宝 教学目标： 1、以欢快有弹性的声音演唱歌曲吉祥三宝，并以多种演唱 的形式表达。 2、从歌曲中懂得“父母与孩子”，以一问一答的歌唱方式，所 表达的一家人幸福美满的生活场景。 3、全班分配角色模仿演唱歌曲，感受用（钢琴）乐器为歌曲伴 奏的乐趣，体验合作角色扮演演唱的快乐和成功。 学情分析: 三年级的音乐是一个人过渡期，这个阶段非常主要，经过了 两年的学习学习音乐， 学生对学习音乐有了一定的认识并有个自 己的见解，对模仿和表现有很大的兴趣，让学生在自我表现中获 得快乐。 教学重点： 学生老师合作角色扮演，有趣。

8、学习目标： 1.能用轻快明亮、充满童趣地声音学会跟唱吉祥三宝 ，体会角色的变化。 2.通过作品的欣赏与演唱，培养学生对音乐的创造力和音乐实践能力。 1、学习重难点：分角色跟唱作品。 2、合唱部分的跟唱。 课前准备：多媒体 学讲预案 二次备课 一、组织教学一、组织教学 1.师生音乐问好。 2.复习小伞花 共同拥有一个家 。 二、情景导入，引进新课二、情景导入，引进新课 师：今天，我们要学习一首歌曲。这首歌曲相信每个同学 都听过，在春节联欢晚会上，有一个家庭用他们自己创作 的歌曲打动了全国的听众， （吉祥三宝）那么，我们今天就。

9、雨天等妈妈 教学目标 1，通过聆听与表演雨天等妈妈 ，增进学生对母亲的热爱之情 2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学 之间团结友爱，互相帮助的精神。 教学重点 能引导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。 教学难点 创编歌曲 教学准备 多媒体、钢琴 一、导入 二、教授新曲 总结 听三月里的小雨进教室，并随着音乐进行简单的律动 师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家呢？说说你能为妈 妈坐点啥？ 听歌曲雨天等妈妈 师：你能和同学合着音乐来演一演雨天等妈妈。

10、第二单元悄悄话第第二单元悄悄话第 1 1 课时课时 教学内容：教学内容：听 雨天等妈妈、唱 小伞花、歌表演 小伞花 教学目标：教学目标：1，通过聆听与表演雨天等妈妈，增进学生对母亲的热爱之情 2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与 体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神 教学过程教学过程： 一，导入新课 听三月里的小雨进教室，并随着音乐进行简单的律动 师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家 呢？说说你能为妈妈坐点啥？ 听歌曲雨天等妈妈 师：你能和同学合着音乐。

11、三年级小伞花音乐教案三年级小伞花音乐教案 教材分析：小伞花曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐 句与第三乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐 段由三个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对 比。这首歌的最后一个音结束在属音上，构成不完满终止，给人以意犹未尽的感觉，引起人 们无限的遐想。 教学目标： 1、能用自然的声音有感情的演唱并试背唱歌曲小伞花。 2、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。 3、通过学生之。

12、第 1 页 小学音乐三年级下册小伞花教学设计小学音乐三年级下册小伞花教学设计 教学内容：教学内容： 学唱歌曲小伞花 教学目标：教学目标： 1.能用轻盈而富有弹性的声音和连贯、抒情的声音唱小伞花，唱出歌曲 欢快、活泼、富有童趣的特点，通过对歌曲的创造、表现与体验，增进同学之间 团结友爱，互相帮助的精神。 2.能根据自己对歌曲的感受与理解， 适当地进行断与连、 强与弱的对比处理。 教材分析：教材分析： 歌曲小伞花曲调欢快活泼、富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段 中第一乐句与第三乐句为变化重复，断音和同音反复的使用，。

13、共同拥有一个家-教案 一、故事导入 1、配乐故事： 哭泣的布娃娃导入 （背景音乐： 共同拥有一个家伴奏） “在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地 下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外温暖，大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里， 吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有趣的事情。大地到处都是白茫茫的一片，路上 没有一个行人.（停顿）突然。风儿传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心（停 顿） 小朋友们， 如果你遇到这只伤心大哭的布娃娃， 你会怎么做呢？ （引导： 你会转头就走？ 当做没看到，还是上前去关心的和。

14、教学内容： 八孔竖笛： 箫 教学目标： 1、能较为流畅地用竖笛吹奏箫 。 2、学习连奏法，能用正确的方法吹奏连线部分旋律。 教学重点： 流畅吹奏乐曲 教学难点： 连奏法 教学过程： 一、导入 复习春天来了 二、基本练习 1、音阶练习 2、随机单音练习 三、 箫 1、出示曲谱，听范奏 想一想乐曲有几句？ 2、请你找出相同的乐句 3、学吹相同乐句 师唱、摆、吹前一乐句，生唱、摆、吹后一乐句 自己试着连贯吹奏 指名吹奏 齐奏 4、学习第三乐句 跟老师练习指法，齐奏 自由练习，指名吹奏 5、自主学习第四乐句 自由练习 指名吹奏，纠错，齐奏 6、。

15、吉祥三宝教案吉祥三宝教案 教学目标： 1、聆听吉祥三宝，并了解蒙古族的风土人情，领悟歌曲内涵，珍惜自己所拥有的幸福生活。 2、能听辨童声、女声、男声三种人声，能用肢体动作表现不同人声。 3、能准确划分吉祥三宝歌曲结构，并选择自己喜欢的方式进行表演。 教学重点：1、2、3、 教学难点：2、3 教学准备：教材、多媒体、打击乐 课件：蒙古风情的背景图，如：草原、牛羊成群、蒙古包以及服饰、马头琴等。 与歌词匹配的背景图，即太阳、月亮、星星拟人化的全家福照片；花儿、叶子和果实拟人化全家福照 片；蒙古族爸爸、妈妈、和孩子的全。

16、教学目标 1. 指导学生用舒缓，优美的声音演唱共同拥有一个家 ，教育学生要做一个有爱心的 人。 2启发学生理解歌曲情感，指导学生根据自己对歌曲的理解与感受，适当的处理强弱力 度的对比。 3认识附点四分音符，并能准确唱出它的时值。 教学重点 重点：能有感情地演唱共同拥有一个家 。 教学难点 难点：能用自然的声音、沉稳的气息演唱歌曲的低音部分。 教学准备 多媒体课件、钢琴 教 学 过 程 修注栏 小 组小 组 ： 自 主 学 习 、 自 主 探 究 、 自 我 展 示自 主 学 习 、 自 主 探 究 、 自 我 展 示 教师教师：指导、组织、协助指导。

17、第二单元 悄悄话 单元目标 通过欣赏 雨天等妈妈 感受到乐曲的情绪， 在聆听过程中获得生活的体验。 熟练的演唱小伞花 、 共同拥有一个家 ，学会用轻柔的声音演唱优美抒情的 歌曲，月轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲。认识附点四分音符和反复跳 跃记号。 积极主动参与音乐创造活动，在活动中与伙伴团结协作，共同探索。 单元重点、难点 重点：能够认识附点四分音符和反复跳跃记号，有感情的演唱小伞花 、 共同拥有一个家 。 难点：表演小伞花和雨天等妈妈 。 教学理念 1、以音乐审美为核心。在音乐教学中潜移默化培育学生美好的情操。

18、小伞花教学设计 一、教学目标： 1、能学会演唱歌曲小伞花 ，并体会到同学间互相关心、 爱护的情感。 2、与学生共同参与歌曲的表演和创编，让学生在活动过程 中充分展示自己，提高创造与表演的能力并从中得到快乐。 3、在听赏和跟唱歌曲爱星满天的音乐活动中，能体验 歌曲表达的人类需要爱心、世界需要爱的美好愿望。 二、教学重难点： 1、能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱小 伞花 。 2、教学难点： 能准确掌握顿音的和连续附点音符的唱法。 三、学习准备： 钢琴 多媒体课件 小花伞 三角铁 沙槌 大心图 彩色星星 四、教学过程。

19、共同拥有一个家教学设计共同拥有一个家教学设计 教学内容：教学内容： 本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目共同 拥有一个家，教学内容有：学唱共同拥有一个家，了解 SOS 儿童村。 歌曲分析：歌曲分析： 共同拥有一个家是电视剧只要你过得比我好的主题曲。歌词叙述了 孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三 个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6” 展开， 第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段 返回羽调式，。

20、小伞花 晒课年级晒课年级 三年级 晒课教材晒课教材 苏少 2011 课标版（简谱） 教材简介教材简介 小伞花是一首欢快、活泼的少儿歌曲。歌词生动的表现了雨中三个人互 相关心、互相爱护的感人情景和助人为乐的良好品德。全曲四二拍子，大调式， 两段体结构。 教学目标教学目标 1、能分别用轻盈而有弹性的声音和连贯而流畅的声音演唱小伞花 ，用合 适的声音来体现情绪的变化，体会到同学间互相关心、爱护的情感。 2、利用柯尔文手势学习歌谱。让学生在音乐的体验活动过程中充分展示自 己， 感受声音的强弱和雨声的大小与感情变化的联系，用力。

21、小 伞 花 教学目标教学目标 1、 能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱 小 伞花 ，表达同学间的真挚友情。 2、通过认一认、唱一唱 反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的 顺序，通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。 教学重点教学重点 声音唱的轻巧而富有弹性。 教学难点教学难点 唱准休止符。 一 导入 1.师： 认识音符以及读法（请学生想一想，读一读） 给出一条节奏 Xx xx xx xx x o学生试着读一读 2.师；老师带来一段音乐，你听到了什么声音 生：打雷声，雨声 能不能模仿一下 打雷：honglong 雨声 ：滴答滴答 哗哗啦啦 试。

22、小伞花教案小伞花教案 教学目标教学目标 1、能学会演唱歌曲小伞花，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。 2、与学生共同参与歌曲的表演和创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高创造与表 演的能力并从中得到快乐。 3、在听赏和跟唱歌曲爱星满天的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心、世界 需要爱的美好愿望。 教学重点： 能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱小伞 花。 教学难点教学难点 能准确掌握顿音的和连续附点音符的唱法。 教学过程：教学过程： 一、一、师生问好师生问好 二、综合训练二、综合训练 （一）创。

23、小伞花音乐教案小伞花音乐教案 教学目标： 1知识目标：准确演唱歌曲小伞花，包括附点节奏和顿音的演唱。 2技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培 养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。 3情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，培养 他们热爱生活，团结友爱的积极情感。 教学重点、难点： 1顿音以及附点节奏的演唱。 2歌曲的情感处理。 3能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。 教学过程： 一、谜语导入 同学们，老师今天带来两个谜语，比比咱。

24、小伞花教学设计 教学内容教学内容 苏少版小学音乐三年级下册第三单元歌曲小伞花 教学目标教学目标 1能学会演唱歌曲小伞花，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。 2与学生共同参与歌曲的表演和创编，让学生在活动过程中充分展示自己， 提高创造与表演的能力并从中得到快乐。 3在听赏和跟唱歌曲雨天等妈妈的音乐活动中，增进学生对妈妈的 热爱之情。 教学重难点教学重难点 难点：能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱小伞花。 难点：能准确掌握顿音的和连续附点音符的唱法。 教具准备教具准备 钢琴、多媒体、舞板、沙槌等打击乐 。

25、共同拥有一个家共同拥有一个家 教学内容：1、学唱歌曲共同拥有一个家 2、了解 SOS 儿童村 教学目标：1，情感目标：通过学唱能让学生增强对弱势群体的关爱，增强乐 于助人，关心他人的爱心。 2、知识目标：能用富有表现力、自然的声音有感情的演唱歌曲， 能唱准歌曲中的附点节奏、切分音和一字多音。了解 SOS 儿童 村。 教学重点：感受音乐作品中“爱“的传递表现。 教学难点：用富有表现力的声音表现歌曲，唱好歌曲中的节奏。 教学过程： 一、 故事导入 1、在一个寒冷的冬天，天气非常的冷。天空中飘着鹅毛大雪，路上一个行人 也没有，街。

26、吉祥三宝由蒙古族歌手布仁巴雅尔作 词作曲，并和妻子乌日娜以及他们的小侄女英 格玛演唱的描写美满家庭的一首歌内蒙古族歌 曲。 布仁巴雅尔：蒙古族，中国歌手、作曲 家，中国国际广播电台蒙语节目的主持人 （1960年2018年9月19日）2018年9月 19日晚因突发心梗与世长辞，终年58岁。 创作背景创作背景： 通过歌词你感受了什么？ 通过歌词，感受到吉祥如意的一家 需要彼此理解、彼此支持。 植物的叶子叶子为了托起花儿花儿奉献了自 己宝贵的青春，花儿花儿为了结成果实果实奉献 了自己的美丽，果实果实为了发芽发芽奉献了自 己的全部力量。 。

27、李李 众众 词词 龚耀年龚耀年 曲曲 （领唱与齐唱）（领唱与齐唱） 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 听一听听一听，说一说说一说，歌曲歌曲 讲述了怎样的一件事讲述了怎样的一件事？你的你的 心情是怎样的心情是怎样的？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与。

28、听一听听一听，说一说说一说，歌曲歌曲 讲述了怎样的一件事讲述了怎样的一件事？你的你的 心情是怎样的心情是怎样的？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 结合歌词内容结合歌词内容，听一听一 听听，想一想想一想，每一部分表现每一部分表现 了小朋友怎样的心情了小朋友怎样的心情？你能你能 跟着音乐试着唱一唱吗跟着音乐试着唱一唱吗？ 范唱范唱 伴奏伴。

29、一一、影片中的这些小朋友在干什么影片中的这些小朋友在干什么？ 二二、小朋友们生活的年代离我们远吗小朋友们生活的年代离我们远吗？ 三三、他们手中拿的是什么武器他们手中拿的是什么武器？ 上句 X X 0 X X X 0 下句 X X X X X X X X 2 2 4 4 2 2 4 4 X X 进行曲： 进行曲(march) 是一种富有节奏步伐的歌曲。 最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的 斗争意志，激发战士的战斗热情，后来人们在社 会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和 共同的决心。雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏 是进行曲的基本特点。进行曲也是一种用步。

30、（对唱、重唱）（对唱、重唱） 王王 宝宝 布仁巴雅尔布仁巴雅尔 词词 布仁巴雅尔布仁巴雅尔 曲曲 （白）哎 （白）哎？ （白）啊？ 蒙 古 长 调 蒙 古 长 调 5 - - - 4 - 4 4 3 - - - 3 - - - 2 - - - 2 - 2 2 1 - - - 1 - - - 重唱重唱 （白）哎 （白）哎？ （白）啊？ 太阳、星星、月亮太阳、星星、月亮 花儿、叶子、果实花儿、叶子、果实 爸爸、妈妈、孩子爸爸、妈妈、孩子 爸爸的声音： 妈妈的声音： 孩子的声音： 男声 低沉、浑厚 女声 优美、柔和 童声 清脆、明亮 （白）哎 （白）哎？ （白）啊？ 传说，很久以前，在那金色的阿拉腾。

31、返回返回 主页主页 关闭关闭 我的创编我的创编 X X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 哗哗 啦啦 啦啦 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 范唱范唱 伴奏伴奏 3 3 1 1 | 5 5 5 5 | 5 0 | 滴滴滴滴 答答答答 滴滴滴滴 滴滴滴滴 答答 哗哗哗哗 啦啦啦啦 哗啦哗啦 啦啦啦啦 啦啦 2 4 “”顿音：演唱时短促而又轻巧有弹性“”顿音：演唱时短促而又轻巧有弹性 (像雨滴轻轻敲打窗户声音的感觉像雨滴轻轻敲打窗户声音的感觉） 多多 么么 美美 丽丽 。

32、7 77 6 5 1 . 2 3 - 6 . 7 6 5 5 . 3 2 - 是是 不是不是 你你 也也 没没 有有 家家 没没 有有 爸爸 爸爸 和和 妈妈 妈妈 使歌曲的语气更加生动，更能表现出使歌曲的语气更加生动，更能表现出 布娃娃可怜的身世。布娃娃可怜的身世。 小朋友，请问小妹妹是怎么帮助我的？小朋友，请问小妹妹是怎么帮助我的？ 使歌曲的语气更加亲切，更能表现出使歌曲的语气更加亲切，更能表现出 无私的情感无私的情感 妹妹背着洋娃娃妹妹背着洋娃娃 洋娃娃现在的洋娃娃现在的 生活怎么样？生活怎么样？ Sos儿童村 让爱传出去让爱传出去 它像阳光温暖我和你它。

33、返回返回 主页主页 关闭关闭 我的创编我的创编 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 李李 众众 词词 龚耀年龚耀年 曲曲 （领唱与齐唱）（领唱与齐唱） 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 听一听听一听，。

34、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？ 谜面：一只多角亭，没窗又没门，亭外 挂珍珠，亭里有人行。 谜底：伞 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享。

35、XX XX | XX XX | XX XX | X O | 5 1 5 1 | 3 3 1 1 | 55 55 5 0| 小雨小雨 小雨小雨 滴滴滴滴 答答答答 滴滴滴滴 滴滴滴滴 答答 2 4 5 1 5 1 | 3 3 1 1 | 33 33 3 0| 小雨小雨 小雨小雨 滴滴滴滴 答答答答 滴滴滴滴 滴滴滴滴 答答 2 4 5 1 5 1 | 3 3 1 1 | 55 55 5 0| 小雨小雨 小雨小雨 滴滴滴滴 答答答答 滴滴滴滴 滴滴滴滴 答答 2 4 5 1 5 1 | 3 3 1 1 | 33 333 0| 春雨交响曲 小小 伞伞 花花 F 亲切、热情地 朱胜明词 苏小洋曲 小小伞伞花花 悠扬悠扬 舒展舒展 柔和柔和 欢快欢快 跳跃跳跃 活泼活泼 （红色字体部分）第一部分。

36、音乐课堂音乐课堂 快乐时光快乐时光 6 6 6 6 6 滴滴 滴滴 嗒 . I 51 51 11 33 I 55 55 I 5 0 I 小雨 小雨 滴滴 嗒嗒 . 滴滴 滴滴 嗒 I 小雨 小雨 滴滴 嗒嗒 I . . 11 33 66 66 I 6 51 51 . . 0。