简谱苏少版二音乐第一单元

1、教材分析】 杜鹃圆舞曲是挪威作曲家约纳森创作的一首作品，并被改编为不同形式的器乐曲， 在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C 大调，中板。 第一乐段：在简短的弱拍开始的、节奏自由的 4 小节引子过后，出现下行三度模仿杜 鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏 等手法发展而成。 它以轻快、 活泼的节奏和清新、 流畅的旋律， 描绘了一幅生机盎然的景象， 婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 第二乐段：以“la”的长颤音开始。主旋。

2、教材分析】 杜鹃圆舞曲是挪威作曲家约纳森创作的一首作品，并被改编为不同形式的器乐曲， 在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C 大调，中板。 第一乐段：在简短的弱拍开始的、节奏自由的 4 小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃 鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等 手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象， 婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 第二乐段：以“la”的长颤音开始。主旋律应。

3、杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、 通过欣赏 杜鹃圆舞曲 ， 熟悉作品的旋律， 在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪， 让学生展开丰富的音乐想象。 2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。 3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。 教学重点：教学重点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。 教学难点：教学难点： 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点 。 教具准备：教具准备： 教学课见、钢琴、板书设计。

4、杜鹃圆舞曲教案 教学目标： 1、 通过欣赏 杜鹃圆舞曲 ， 熟悉作品的旋律， 在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪， 让学生展开丰富的音乐想象。 2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。 3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。 教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。 教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点 。 教具准备：教学课见、手风琴、板书设计、杜鹃鸟图片 、手风琴伴奏磁带、录音机等。 教学方法：电教手段、。

5、二 年级年级 音乐 学科集体备课教案学科集体备课教案 课题 春来了 主备教师 上课日期 月 日 共 3 课时，本课是第 1 课时 班本化内容 课时目标 1. 学生能自然、有表情地演唱歌曲报春 ，较好地表现三 拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。 2、欣赏杜鹃圆舞曲 ，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同 乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并 随乐曲段落的变化律动。 3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情 绪、感受音乐的快慢、强弱对比。 重点难点 学会用自然优美的声音演唱歌曲报春 ，较好地表现三拍。

6、欣赏课欣赏课杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲，让学生感受 3/4 拍的节奏以及三拍子舞曲的 特点。 2、引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并 能用不同的动作加以表现。 教学重难点教学重难点： 1.感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲 2.感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点 教具准备教具准备： 多媒体 钢琴 碰铃 教学内容：教学内容： 一、一、组织教学，音乐导入组织教学，音乐导入 听音乐春野进教室，律动 二、二、新授新。

7、教学目标教学目标： 1、学生通过歌曲春晓的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典 诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓 ，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形 象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现春晓 。 教学重点、难点教学重点、难点： 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱 教学过程教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入 师：同学们听过春天在哪里这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。 1、歌表演春天在哪里 。 2、同学们，春天是一。

8、第一单元第一单元 第二课时第二课时 上课时间：上课时间： 学习内容：学习内容： 听:杜鹃圆舞曲 课标陈述：课标陈述： 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 体验并说出音乐情绪的相同于不同。 标准细目：标准细目： 1.欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 ，让学生感受 3/4 拍的节奏以及三拍子舞 曲的韵律。 2.引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音 乐形象。 3.能用不同的动作表现乐曲不同的情绪。 学习重点学习重点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲 学习难点学习难点： 感受乐曲。

9、春晓教学设计春晓教学设计 教学内容教学内容 听 春晓 动 我的创编森林音乐会 教学目标教学目标 1 能利用古诗意境来学唱春晓这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲 2 通过我的创造，能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春 天，并培养孩子们的合作精神。 3 由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天。 教学重点、难点 重点： 通过创造活动、培养学生的音乐创造能力，用声音来再现春天的美景。 教具准备： 钢琴、CD、节奏卡片(卡片上画出相应的动物)、各种能表现春天的材料。 教学过程 一、故事导入 。

10、1 春春 晓晓 【教材内容】【教材内容】 欣赏童声齐唱和童声合唱两个版本的春晓 【教材分析】【教材分析】 春晓 （童声齐唱）这首由我国著名吟诵学家陈炳铮先生根据唐代诗人孟 浩然的诗作春晓赋谱吟诵的歌曲，富有古朴悠远、优美深情的意境。歌曲为 一段体，四四拍，描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜 春的复杂心情。 春晓 （童声合唱）具有明快、流动、婉转的艺术特点，简洁上口，好唱 好记， 既有唐诗的韵味， 又不失少年儿童歌曲的童真情趣， 简约大气， 优美动听。 歌曲为 ABA的三段体结构。A 段是简洁的起承转。

11、春晓教案春晓教案 教师： 学情分析学情分析 二年级的学生活泼好动,表现欲强,但注意力不集中,所以教 学中的各环节应简单有序,便于理解。教学中采用多种形式引导 学生积极参与音乐体验,鼓励学生表述自己的审美感受,使学生 在教学活动中有所创新。 教学目标：教学目标： 1、学生通过歌曲春晓的学习，感受音乐与古诗的完美结合， 对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓 ，体会不同的速度对音 乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现。

12、春来了教学设计 教学内容：教学内容： 苏教版第四册第一单元春来了综合课 教学分析：教学分析： “一年之计在于春。 ”本围绕“春”的主题，引导同学们在听赏 中感受春天，歌唱中体验春天，活动中表现春天，生活中珍爱春天。 通过音乐，抒发对春的喜爱，对美好时光的珍惜。本单元的学习具有 比较性。两首春晓歌曲题材、内容相同，但音乐的情绪、风格迥 异，启发了对“春”不同的感悟与理解。五千年文化，三千年诗韵， 鼓励孩子们“以音乐为载体”用自己喜欢的音乐方式， 让经典诗词咏 流传，让中国的传统文化拥抱更美好的未来。 教学目标。

13、1 春春 晓晓 【教材内容】【教材内容】 欣赏童声齐唱和童声合唱两个版本的春晓 【教材分析】【教材分析】 春晓 （童声齐唱）这首由我国著名吟诵学家陈炳铮先生根据唐代诗人孟 浩然的诗作春晓赋谱吟诵的歌曲，富有古朴悠远、优美深情的意境。歌曲为 一段体，四四拍，描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜 春的复杂心情。 春晓 （童声合唱）具有明快、流动、婉转的艺术特点，简洁上口，好唱 好记， 既有唐诗的韵味， 又不失少年儿童歌曲的童真情趣， 简约大气， 优美动听。 歌曲为 ABA的三段体结构。A 段是简洁的起承转。

14、杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 教学目标教学目标 1、 在聆听管弦乐合奏 杜鹃圆舞曲 的音乐活动中， 感受 “杜 鹃”的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。 2、通过听、唱、动、打击乐器伴奏相结合的综合教学方法 进行直观教学； 通过以音乐为主线的实践活动， 在体验、 模仿、 合作中感受、表现音乐形象。 3、 能区分乐段， 准确用打击乐器演奏第一乐段的主题旋律； 能在聆听音乐活动中，进一步熟悉管弦乐器；能准确地说出圆舞 曲的三拍子特点。 教学重点：教学重点： 在聆听管弦乐合奏 杜鹃圆舞曲 的音乐活动中， 学生能感受并表演 “。

15、春晓教案春晓教案 教材分析： 这是一首根据唐代诗人孟浩然的诗歌春晓创作的优美，深情的歌 曲。歌曲是4/4拍，歌词描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景， 表达了诗人赏春惜春的复杂心情。歌曲中出现了很多的音乐记号，休 止符延长记号， 前倚音， 重复记号， 需要学生去了解， 教师采用动作， 语言等多种方式去帮助学生掌握。歌词演唱过程中的两处一字多音， 可以在前面的旋律练习中去解决。 教学目标： 1、学唱歌曲春晓，感受歌曲描绘的情景和作者的心情。 2、正确掌握歌曲中休止符和一字多音等多种音乐记号的演唱。 3、学生充分发挥想。

16、教材分析】 杜鹃圆舞曲是挪威作曲家约纳森创作的一首作品，并被改编为不同形式的器乐曲， 在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C 大调，中板。 第一乐段：在简短的弱拍开始的、节奏自由的 4 小节引子过后，出现下行三度模仿杜 鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏 等手法发展而成。 它以轻快、 活泼的节奏和清新、 流畅的旋律， 描绘了一幅生机盎然的景象， 婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 第二乐段：以“la”的长颤音开始。主旋。

17、1 执教者：张芳执教者：张芳 教学内容：教学内容： 欣赏两首不同的春晓 教学目标：教学目标： 知识与技能：能专注地聆听两首歌曲。 过程与方法：通过聆听比较两首歌曲的不同之处。 情感态度与价值观： 能用自己喜欢的方式或语言来表达对作品的 感受。 教学重难点：教学重难点： 1、能够感受歌曲的情绪、速度以及演唱形式的特点 2、根据歌曲的意境编创相应的动作，在完整的欣赏歌曲时进行 表演。 教学过程：教学过程： 一、导入 欣赏春天的图片，创设“春”的情境，感受春天的美好。 二、欣赏春天的图片， （童声齐唱） 1、配乐吟诵春晓体。

18、春晓春晓 教学目标： 1、能充满感情地演唱歌曲春晓,体验词曲完美结合所表达的诗情画意。 2、在歌声中抒发自己对春天的喜爱。 教学重点： 用甜美自然地声音轻松愉快地与他人合作。 教学准备：CAI 课件、钢琴。 教学过程： （课前音乐） 一、导入 师：同学们，今天过老师给大家带来一段美妙的音诗画，请大家静心欣赏！ （播放音诗画） 师： “草儿青青， 花儿朵朵， 柳树穿上了新衣袍， 大家说什么季节来到了？” （春天） 师： “你能用自己的话来表达一下心中的感受吗？” 师： “有一位唐代的大诗人孟浩然看到这么迷人的春色，诗兴大发，。

19、课题杜鹃圆舞曲 一、教学内容: 1、唱请你唱个歌吧 2、听杜鹃圆舞曲 3、动律动春天来了 二、教学目标: 1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演 唱歌曲请你唱个歌吧 。 2、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲让学生感受 3/4 拍的 节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出 杜鹃圆舞 曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的 动作加以表现。 3、通过律动春天来了 ，让学生在音乐中感受春天。 三、教学重点、难点 重点： 1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧 2、感受乐曲杜鹃圆舞曲三拍子的特点，引导学生 听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。