简谱苏少版二音乐第四单元

1、出旗曲出旗曲 设计人： 教学内容：教学内容： 乐曲出旗曲 教学目标：教学目标： 1、通过管乐队的演出视频与出旗曲旋律让学生体会到国旗的庄严。 2、通过课堂教学让学生学会了解各种乐器以及简单的器乐合奏。 3、通过器乐合奏让学生体会到团结合作的乐趣。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、通过音乐与视频让学生体会到乐曲中庄严，宏伟的感情。 2、组织乐器合奏时学生的接受能力能否完成合奏。 教学过程教学过程： 一、组织教学： 师生问好 二、导入新课： 同学们今天在上课之前我们全体起立升国旗。 同学们在唱国歌时是什么样的感受。

2、亲亲红领巾 一组织教学:师生问好 二导入共产儿童团歌 师：小朋友们还记得上次学过的共产儿童团歌吗？那今天让我们来再次回顾 一下，让我们一边唱歌一边学习军人叔叔走路的样子，摆动我们的手臂吧！ A.歌唱共产儿童团歌切入律动！ 师：嗯，唱得不错，小朋友们，这首共产儿童团歌是一首进行曲，那有没有 小朋友知道，进行曲有什么要求呢？ 师：那好的，今天李老师请来了一些小帮手，有了这些小帮手们会让我们的音乐 变得更有精神，速度节奏上也更加整齐。在请出它们之前，让我们先来听一首曲 子，看看你们能否猜出它们是谁。 师：刚刚歌曲中。

3、花儿朵朵 教学内容：唱： 花儿朵朵 听： 快乐的啰嗦 动：用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目的： 1、学习用活泼有弹性的声音演唱歌曲，能跟老师模唱旋律。 2、欣赏快乐的啰嗦, 其中主题的重复能做出体态反应，尝试 听辨主题出现的次数。 并能用自己的语言表达对 “速度变化” 的感受。 3、能够用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：用活泼有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：用身体动作来表现音乐的段落或情绪。 教学过程： 一、导入 1、在我国的西南部有一个能歌善舞的民族叫彝族。今天老师就要带 小朋友到彝家去逛一逛，走一走。让我们跟着音乐。

4、课题课题 出旗出旗曲曲 计划课时 1 教学教学 目标目标 1. 了解出旗曲的旋律与意义。 2. 通过体态律动熟悉出旗曲的节奏特点 3. 认识打击乐器，学会打击乐器伴奏，学会互相合作。 教学教学 重难点重难点 在试奏过程中节拍的统一性，各打击乐声部与旋律声部的配合，四肢协调能 力。 教学教学 准备准备 电子琴（模仿小号音色） 、黑板、多媒体、大鼓、小军鼓、镲片、少先队队旗 设计设计 环节环节 内 容 耕耘手记 教教 学学 设设 计计 教学过程： 一、红色与鼓号队： 师：同学们请问生活当中有什么是红色的？。 生：国旗、苹果、红领巾 师： 。

5、我是小鼓手我是小鼓手教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、学生能够用热情欢快的声音演唱歌曲，体验“小鼓手”的自豪情绪。 2、了解鼓号队的相关知识，激发学生成为鼓号队成员的强烈愿望。 3、熟悉大鼓、小军鼓，并能尝试用打击乐器为歌曲伴奏，让学生在活动中形成良好的合作 意识，享受表演的快乐。 4、了解多种鼓的种类，感受其音色特点。 教学重教学重难难点：点： 1、指导学生用自豪、欢快的情绪演唱歌曲。 2、通过各类音乐活动，感悟作为一名少先队员的光荣感、责任感。 3、歌曲中四度跳进的音准处理。 教学过程：教学过程： 。

6、教学内容： 听： 快乐的节日 唱:我是小鼓手 教学目标： 1、欣赏快乐的节日 ，积极创编舞蹈语汇，真实的感受节日喜悦。 2、学习用自然坚定的声音演唱我是小鼓手 ，体验进行曲风格的特点。通过多次聆听、手 势辅助、模仿演唱等方式，能较为准确表现附点节奏和大跳音程，体验“小鼓手”的自豪情 绪。 教学重点： 1、引导学生积极参与音乐活动 2、跨小节切分音和附点节奏的演唱。 教具准备：电子琴、音乐课件、卡片、节奏条 教学过程： 一、歌曲教学： 1、你们想成为一名小鼓手吗？首先老师给大家带来一首表现小鼓手的歌曲，请小朋友仔细 听一。

7、1 共产儿童团歌共产儿童团歌 执教者： 【教学年级教学年级】二年级 【教学内容教学内容】苏少版二年级下册歌曲共产儿童团歌 【教材分析教材分析】 共产儿童团歌是一首诞生于国内革命战争时期的歌曲，是一首进行曲风 格的革命歌曲，也是电影红孩子的插曲。 歌曲具有鼓动性的歌词和号召性 的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。全曲由两个乐句构成， 两句只有一音之差。 “X X. X X X”的节奏型贯穿全曲，突出了前进的气势和 进行曲的特点。 【教学目标教学目标】 1、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音，充满活力。

8、苏少 2011 简谱版 小学音乐 二年级（下册） 第四单元 亲亲红领巾 唱我是小鼓手 教学过程：教学过程： 一、欣赏一、欣赏 队歌队歌 队的知识队的知识 1.听队歌的音乐进教室。 2.提问曲名？中国少年先锋队的队歌 3.介绍光荣少先队组织：不仅有自己的队旗、队歌，还有属于自己的乐队，这支乐队呢，被 称作“鼓号队”。 4.观看鼓号队比赛视频。 5.介绍这支队伍里的主力军：大鼓和小军鼓。 大鼓打招呼呢：小朋 友们 你们 好，大鼓 响咚 咚 。 小鼓也来打招呼：我是 小鼓 大家 好 ，我是 小鼓 大家 好。 它们的音色一样吗？比较音色：大鼓，音色。

9、共产儿童团歌教案设计 教学资料： 1唱共产儿童团歌 2律动 3欣赏 教学目的： 1指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱共产儿童团歌。 2用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 3透过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。 教学过程： 一导入 1看录像 这天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什 么？ 2你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？ 共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国 少年先锋队的前身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务。

10、共产儿童团歌 教案 教学目标： 1. 能用自然坚定的声音，情绪饱满地演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和 坚定的信念。 2. 能较为准确地表现附点节奏。 3. 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队 的光荣感、使命感。 教学重难点： 1. 教学重点 指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2. 教学难点 准确学唱歌曲中的附点节奏。 一、导入（3 分钟） 1图片导入 师：我们今天的课堂上还来了一位小朋友，我们来看看他是谁？（出示小战 士图片） 小战士的出现，一下就把我们带回了战争年代。 2.看视频，你看到了什么？（ 。

11、我是小鼓手我是小鼓手 教学目标： 1、学会唱我是小鼓手，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并 能以自己的方式表现这种情绪。 2、熟悉大鼓、小军鼓，大镲，并能尝试用打击乐器为歌曲伴奏。 3、通过参与队列操，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐和喜悦。 教学过程： 一、 导入 1、组织教学，师生问好 2、猜謎导入歌曲： 师：小朋友，快乐的音乐四十分又和大家见面了！首先呀，老师要请大家来猜个 謎语，注意听（屏显谜语，师读谜面） 大家开动小脑筋哦！（生回答“鼓”） 师：小朋友真聪明！今天老师也给大家请来了。

12、出旗曲出旗曲 设计人： 教学内容：教学内容： 乐曲出旗曲 教学目标：教学目标： 1、通过管乐队的演出视频与出旗曲旋律让学生体会到国旗的庄严。 2、通过课堂教学让学生学会了解各种乐器以及简单的器乐合奏。 3、通过器乐合奏让学生体会到团结合作的乐趣。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、通过音乐与视频让学生体会到乐曲中庄严，宏伟的感情。 2、组织乐器合奏时学生的接受能力能否完成合奏。 教学过程教学过程： 一、组织教学： 师生问好 二、导入新课： 同学们今天在上课之前我们全体起立升国旗。 同学们在唱国歌时是什么样的感受。

13、我是小鼓手教案 教学目标： 1、能用热情欢快的声音演唱歌曲我是小鼓手 ，体验“小鼓手”的自豪情绪。 2、熟悉大鼓、小鼓，并能尝试用打击乐器演奏出旗曲 ，在演奏中形成良好的合作意识， 享受快乐。 3、通过音乐活动、歌曲学唱，感悟到作为一名少先队员的光荣和自豪。 教学重点： 用欢快、明亮的声音演唱歌曲，体验“小鼓手”的自豪情绪。 教学难点： 1、唱准歌曲中的休止符。 2、唱准歌曲中长音“哎- - - -”的音准和时值。 教学过程： 一、导入 （播放升旗仪式的片段） 师：视频中的同学们正在做什么？（升旗）我们看到了带着鲜艳红领巾。

14、乐理知识点认识休止符 教学内容：教学内容： 二年级下册音乐第四单元第二课我是小鼓手 教学目标：教学目标： 1.感受体验八分休止符与四分休止符。 2.熟练掌握并运用休止符。 教学重难点：教学重难点： 1.认识八分休止符与四分休止符。 2.灵活运用休止符。 教学准备：教学准备： 投影，图片 教学流程：教学流程： 一、情境导入一、情境导入 教师：孩子们，在生活中，行走时遇见红灯，我们会怎么做？ 学生：遇见红灯要停一停。 教师：回答的太棒了，是啊，在我们音乐中遇到一个符号也要停一停（PPT 呈现 休止符） 【设计意图】通过红灯在生。

15、我是小鼓手教学设计 教学内容： 1唱：我是小鼓手 2动：学习用凳子拍奏鼓点 3拓展：鼓号队 了解有关鼓的知识 教材分析： 我是小鼓手是一首新疆风格的儿童歌曲。二拍子，小调式，一部曲式，共八个乐句，音 乐素材简洁， 形象而集中， 第二乐句是第一乐句的变化重复， 第四乐句是第三乐句的移位 （移 高五度），后四乐句是前四乐句的变化重复。曲调活泼、风趣，表现了“小鼓手”的欢乐自豪 的情绪。 教学目标： 1、使学生能够用热情欢快的声音演唱歌曲我是小鼓手，体验“小鼓手”的自豪情绪，并 能以自己的方式表现这种情绪。 2了解鼓号队的。

16、听听:亲亲红领巾亲亲红领巾 快快 乐的节日乐的节日 1 教学目标 1. 能随音乐跟唱歌曲快乐的节日 , 感受乐曲的情绪。 2. 在音乐活动中 , 引起对入队和队活动的回忆与向往 , 对少先队的认识 更为全面 , 感悟到作为 一名少先队的光荣感、责任感。 2 学情分析 这个阶段是非常重要的 , 经过一年的音乐学习 , 学生对学习音乐有了一 定的认识并有自己的 见解。 这时对今后学习有很大的作用 , 我们必须要抓住这 个阶段的学习 , 为今后的学习打下坚 实的基础。 在这个学期的学习中 , 我要 巩固学生上学期学习的知识 , 并做好本学期的学习 , 培养 学。

17、我是小鼓手我是小鼓手 教学目标： 1、认识大鼓、小军鼓的音色。 2、学习用活泼的欢快的情绪演唱歌曲，能够学习用简单的节奏为歌曲伴奏。 3、体验小鼓手的自豪情感，并能用自己的方式表现这种情绪。 教学重难点： 1、学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲，能够学习用简单的节奏为歌曲伴奏。 2、体验小鼓手的自豪情感，并能用自己的方式变现这中情绪。 教学准备：大鼓、小军鼓、多媒体课件 教学过程： 一、认识大鼓、小军鼓 播放视频鼓号队列队表演 师：小朋友们，今天课的一开始老师给大家带来一段好看的视频，请小朋友们和 老师一起来看一看吧！。

18、我是小鼓手教案我是小鼓手教案 一、导入 师：听说我们班的小朋友在学校的国歌、队歌比赛中获得一等奖，那今天再 来展示一下。 播放队歌音乐，学生表演。 二、节奏训练 师：你们真棒！难怪得了一等奖，那今天老师再来看看你们的反应能力，我 们做个游戏，游戏的名字叫跳格子。 1.出示格子 2.老师示范 3.学生练习 4.老师指哪个，学生拍哪个 5.老师评价小结 你们真的是太棒了，虽然中间有拍错的地方，但是通过反复几次练习，就拍 对了，说明你们有很强的学习能力。 6.出示节奏型 | | | | | | | ：| a. 老师指，学生拍 b. 解决难点 一次就拍得。

19、我是小鼓手我是小鼓手 教学目标：教学目标： 1、学会唱我是小鼓手 ，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪 情绪。 2、认识乐器大军鼓，小军鼓的音色，节奏等，并能合作进行演奏，培 养学生的合作能力。 3、参与队列操的创作表演活动，形成良好的合作、竞争意识，在活动 中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。 教学重、难点：教学重、难点： 1、教学重点：学唱歌曲我是小鼓手 。 2、教学难点：唱准“哎”的音高，创编不同的节奏参与游戏。 教学准备：教学准备： 电子琴 多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、一、导入教学：导入教学： 1、。

20、我是小鼓手教案我是小鼓手教案 一、教学目标： 1、 学会唱我是小鼓手 ，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能用“一领众和” 的演唱形式表现歌曲。 2、 熟悉大鼓、小鼓，并能尝试用打击乐器为歌曲伴奏。 3、 了解鼓的种类，感受其音色特点。 二、教学重难点: 1、 教学重点：歌曲我是小鼓手的学唱,并在演唱歌曲时正确运用急吸缓呼 的换气方法,而且要在演唱时充分体现出小鼓手自豪自信的情绪, 让学生学得快乐。 2、 教学难点: 歌曲中的休止的演唱和强弱的把握要准确。 三、教学准备:多媒体课件、小军鼓、大军鼓、非洲鼓、圆舞板等。 四、教学过程。