剪花边丨赣美版

1、剪花边教学设计一教学目标:1认知目标:通过寻找和欣赏生活中的花边,来了解花边的用途和特点.2能力目标:通过用折剪的方法剪几条漂亮的花边,并能将它们美化装点衣服,从而锻炼了学生的动手能力,提高了欣赏水平.3情感目标:通过欣赏和学剪花边体验剪纸。

2、剪花边一 教材分析首先我根据美术课程标准来确定剪花边这一课属于造型表现学习领域,即通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望.本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰。

3、剪花边教学目标1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法.2.追求花边图案的组合变化,培养学生发散性思维和创造美的能力,养成刻苦认真细心的好习惯.3.用剪好的花边纹样美化生活,培养学生热爱生活的美好情感.教学重难点 :重点:折剪出花边纹。

4、剪花边剪花边北京兵马俑 西安瓷器 景德镇京剧 瑞昌剪纸源于汉代,1972年11月,在瑞昌境内发掘的西汉古墓墓砖纹饰上,考古学家们发现了瑞昌剪纸的历史雏形.古墓砖及陪葬陶器上的许多饰纹图案与今天民间剪纸的常用花纹十分相似,其手法和风格也如出一。

5、瞧这是老师的蝴蝶.二方连续:二方连续:是由一个单独纹样一个纹样或两是由一个单独纹样一个纹样或两三个纹样相组合为一个单位纹样,向上下或三个纹样相组合为一个单位纹样,向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样.左右两个方向反复连续而形成的纹样.四。