欢迎来到163文库! | 帮助中心 精品课件PPT、教案、教学设计、试题试卷、教学素材分享与下载!
163文库

减法的验算

加减法的验算加减法的验算人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册学习目标学习目标1.1.通过创设具体的情境,使同学们初步学会加法通过创设具体的情境,使同学们初步学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让同学的验算,并通过加法验算方法的交流、让同学们体会算法的多样化。们体会算法的多样化。2.

减法的验算Tag内容描述:

1、 加减法的验算加减法的验算 人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1.1. 通过创设具体的情境,使同学们初步学会加法通过创设具体的情境,使同学们初步学会加法 的验算,并通过加法验算方法的交流、让同学的验算,并通过加法验算方法的交流、让同学 们体会算法的多样化。
们体会算法的多样化。
2. 2. 让同学们用所学到的验算知识去解决生活中的问让同学们用所学到的验算知识去解。

2、加减法的验算加减法的验算 人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1.1. 通过创设具体的情境,使同学们初步学会通过创设具体的情境,使同学们初步学会 加法减的验算,并通过验算方法的交流让加法减的验算,并通过验算方法的交流让 同学们体会算法的多样化。
同学们体会算法的多样化。
2. 2. 让同学们用所学到的验算知识去解决生活让同学们用所学到的验算知识去解决生活 中的问题。

3、 减法的验算减法的验算 数学冀教版 二年级下 导入新知 算一算,并说说减法各部分的名称。
456 120 = ( ) ( ) ( ) ( ) 336 被减数 减数 差 导入新知 780500=280 780280=( ) 500+280=( ) 500 780 被减数差=减数 差+减数=被减数 导入新知 过 年 你们的新年钱都怎样用了? 聪聪买车 新知讲解 买一。

4、人教版三年级上册数学教学专用人教版三年级上册数学教学专用PPTPPT 精品课件精品课件 加减法的验算 一 口算 35 78 1324 53 53 35 8 8 8 1537 8 8 7 78 87 15 15 15241337 3713 2。

5、第九课时减法的验算教学内容,冀教版二年级下册的6667页的减法的验算,教学目标,1知识与技能,结合买车的生活情境,经历自主探索减法验算方法的过程,2过程与方法,使学生在解决问题的过程中理解被减数,减数和差的关系,从而掌握减法的验算方法,理解。

6、一,课题,减法的验算教学目标,一,知识与技能,结合买车的生活情境,经历自主探索减法验算方法的过程,二,过程与方法,使学生在解决问题的过程中理解被减数,减数和差的关系,从而掌握减法的验算方法,理解验算的算理,三,情感态度与价值观,在验算方法的。

7、减法的验算教学设计教材分析,一,分析教材所处的地位与作用,本节内容是在学生已经学过了用竖式计算加,减法,基本掌握了加,减法的计算法则基础上分别学习的,学生在以往学习加,减法计算中已经初步感受到加,减法的关系,教材利于学生通过加,减法的互逆关。

8、冀教版数学二年级下册连加运算连加运算三位数加减三位数三位数加减三位数课前口算课前口算,动物园一共有多少只鹿,动物园一共有多少只鹿,情境导入情境导入,探究新知探究新知用自己喜欢的方法算一算,用自己喜欢的方法算一算,我列出连加算式,从左往我列出。

9、冀教版二年级下册第六单元冀教版二年级下册第六单元减法的验算减法的验算课前口算,看谁算得又对又快看谁算得又对又快聪聪买车聪聪买车探究新知探究新知售货员,售货员,元,元,探究新知探究新知,不可,不可能找回能找回元,元,探究新知,探究新知,元,元。

【减法的验算】相关PPT文档
人教小学数学三上《4.2 减法的验算 (1).ppt
人教小学数学三上《4.2 减法的验算 (2).ppt
(精)冀教版二年级下册数学《减法的验算》ppt课件(含教案+练习题).pptx
人教版三年级数学上册《减法的验算》PPT课件.ppt
二年级下册数学课件-6.3.2 减法的验算 |冀教版 (共10张PPT).ppt
《减法的验算》课件-优质公开课-冀教2下.ppt
【减法的验算】相关DOC文档
二年级下册数学教案-6.3.2 减法的验算 |冀教版.docx
二年级下册数学教案-6.3.2 减法的验算 |冀教版.doc
二年级下册数学教案-6.3.2 减法的验算 |冀教版(1).doc

Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
   


【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

163文库