加减乘除

1、学而思理科服务（ID:xeslike）微信公众号 粉丝专属学习资料，请勿外传 第 1 页 共 68 页 7505= 9119= 21033= 7186= 3508= 1204= 7555= 4253= 5294= 3923= 63088= 6273= 4415= 4123= 62044= 2604= 3755= 6086= 40685= 3576= 5103= 1942= 51606= 1002。

2、学而思理科服务（ID:xeslike）微信公众号 粉丝专属学习资料，请勿外传 第 1 页 共 81 页 100 以内加减口算题卡 1 班级班级姓名：姓名：用时：用时：错误错误题题 29+32=27+65=90-12=84-69=84-39= 57+25=57+14=93-45=93-47=28+52= 46+56=82+18=41+19=86+15=86+14= 45+37=32+38=44+36。

3、加减乘除”式写作提纲 30 例 1.用“加减乘除”法答好工业园区环境整治“考卷” 一是加强总体部署，做好“加”法文章。 二是聚焦清零要求，做好“减”法文章。 三是着眼融合发展，做好“乘”法文章。 四是提升自治水平，做好“除”法文章。 2.巧用“加减乘除”助力经济发展 做好财政投入“加法” ，支持实体经济发展。 做好财政收入“减法” ，减轻实体经济负担。 做好财政撬动“乘法” ，带动社会资本投资。

4、有理数加减乘除混合运算学案 一、法则复习： 姓名： （1）加法加法：同号两数相加，取 的符号，并把绝对值 。 乘法乘法：两数相乘，同号 ，并把绝对值 。 练习 1：计算 15= 1+5= -1+（-5）= -1（-5）= -2+（-3）= -3（-7）= -2-7= -2（-3）= （2）加法加法：绝对值不相等的异号两数相加，取。

5、有理数加减乘除混合运算学案 一、法则复习： 姓名： （1）加法加法：同号两数相加，取 的符号，并把绝对值 。 乘法乘法：两数相乘，同号 ，并把绝对值 。 练习 1：计算 15= 1+5= -1+（-5）= -1（-5）= -2+（-3）= -3（-7）= -2-7= -2（-3）= （2）加法加法：绝对值不相等的异号两数相加，取。

6、小学语文 一轮红日升出地平线。一轮红日升出地平线。 （猜一字）（猜一字） 旦 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 小学语文 小学语文 小学语文 左边绿，右边红，左边绿，右边红， 左右相遇起凉风，左右相遇起凉风， 绿的喜欢及时雨，绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。红的最怕水来攻。 小学语文 禾禾 秋秋 火火 左边绿，右边红，左右相遇起凉风，左边绿，右边红，左右相遇起凉风， 绿的喜欢及。

7、教学内容:歌曲加减乘除 教具准备:打击乐器 竖笛 多媒体课件教学过程: 一、聆听音乐导入 二、欣赏音乐 (一)歌曲加减乘除 这是一首体现校园学习生活的合唱歌曲,大调式,44 拍, 两段体结构。歌曲曲调明快而流畅,生动地描绘了学生对在 学校的学习生活的回忆和怀念。歌曲的第一段共四个乐句, 采用了齐唱的演唱形式。 第一句和第三句节奏型相同,第二句和第四句节奏型也 相同。前四句采用叙事的手法。

8、加减乘除教学设计 教学目标： 1、学习歌曲加减乘除 ；引导学生用愉快的声音演唱歌曲； 2、感受童年生活的美好； 3、感受合唱带来的声音魅力。 教学重点： 二声部合唱训练 教学难点： 合唱训练、声部间的均衡。 教学过程： 一、引入： （大屏幕） 欢迎来到愉快的音乐课堂，诶看大屏幕。 师：有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；有 人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。中国。

9、用好用活“加减乘除” 让文章出色出彩 1 篇思路点拨+15 篇范文赠送 公文写作如何用好“加减乘除” 一篇好公文能够更好地落实工作意图， 推动工作开展。 如何写好公文？ 不妨从“加减乘除”的思路上下一番功夫。 做好加法，日积月累做好加法，日积月累 写好公文需要注重平日的积累， 做好材料上的加法。 首先要多看文件， 认真学习各级党政机关的文件精神， 掌握现有的政策方针。 其次要多走访 一线，收集一手材料，了解一线动态，结合社情民意，才能保证公文言之 有物，符合实际。最后要广泛涉猎各类知识，为公文写作提供专业支撑， 避免。

10、北师大版 数学 五年级 下册,1 分数的加减乘除,总复习,我们认识了分数，分数的加减乘除法如何计算呢？,复习导入,1. 分数加、减法,异分母分数加减法的计算方法是什么？,先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。, + = + = , = = ,知识梳理,你知道异分母分数连加、连减的计算方法？,整数加法的运算律和减法的运算性质在分数加减法中同样适用。, + + ,= + ,= , + ,= + ,= = ,分数与小数大小比较的方法是什么？,1.根据分数与除法的关系，可以先把分数化成小数，再比较。,2.根据小数的意义，可以先把小数化成分数。

11、二次根式的乘除，加减练习题二次根式的乘除，加减练习题 双基演练双基演练 1在12，34，48，6中能与3进行加减合并的根式有_________ 2下列根式中与其他三个不同类的是（ ） A2 B98 C48 D50 3下列各组二次根式中，可以进行加减合并的一组是（ ） A12与72 B63与78 C 3 8x与 22x D18 与6 4下列根式合并过程正确的是（ ） A23-3-=2 Bac+bc=a+bc C5a+ 1 2 a=a+ 1 2 a D 1 3 3a- 1 4 3a= 1 12 3a 5若 53+y=63，则 y 值为（ ） A3 B1 C23 D3 6一个等腰三角形的两边分别为 23，32，则这个三角形的周长为（ ） A32+43 B62+23 C62+43 D32+43或 62+23 。

12、二次根式的乘除，加减练习二次根式的乘除，加减练习 双基演练双基演练 1已知直角三角形的两条直角边的长分别为 5 和 5，那么斜边的长应为（ ） （结果用最 简二次根式） A52 B50 C25 D以上都不对 2小明想自己钉一个长与宽分别为 30cm 和 20cm 的长方形的木框，为了增加其稳定性，他 沿长方形的对角线又钉上了一根木条，木条的长应为（ ）米 （结果用最简二次根式表 示） A13100 B1300 C1013 D513 3某地有一长方形鱼塘，已知鱼塘的长是宽的 2 倍，它的面积是 1600m 2，鱼塘的宽是 _______m （结果用最简二次根式） 4已知等腰直角三角形的直。

13、二次根式的乘除二次根式的乘除, ,加减习题加减习题 1. 当0a，0b时， 3 __________ab 。 2. 若 2 2m n 和 322 3 mn 都是最简二次根式，则_____,______mn。 3. 计算：23________; 36 9__________。 4. 计算： 483 273_____________。 5. 长方形的宽为3，面积为2 6，则长方形的长约为 （精确到 0.01） 。 6. 下列各式不是最简二次根式的是（ ） A. 2 1a B. 21x C. 2 4 b D. 0.1y 7. 已知0xy，化简二次根式 2 y x x 的正确结果为（ ） A. y B. y C. y D. y 8. 对于所有实数, a b，下列等式总能成立的是（ ） A. 2 abab B. 22 abab C. 2 2222 a。

14、小学数学加减乘除运算三个要点一、27条法则（一）笔算两位数加法，要记三条1、相同数位对齐； 2、从个位加起； 3、个位满10向十位进1。（二）笔算两位数减法，要记三条1、相同数位对齐； 2、从个位减起； 3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。（三）混合运算计算法则1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算； 2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；3、算式里有括号的要先算括号里面的。（四）四位数的读法1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，。

15、北师大版五年级数学下册,分数的加减乘除,总复习,我们认识了分数，分数的加减乘除法如何计算呢？,复习导入,1. 分数加、减法,异分母分数加减法的计算方法是什么？,先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。, + = + = , = = ,知识梳理,你知道异分母分数连加、连减的计算方法？,整数加法的运算律和减法的运算性质在分数加减法中同样适用。, + + ,= + ,= , + ,= + ,= ,= ,分数与小数大小比较的方法是什么？,1.根据分数与除法的关系，可以先把分数化成小数，再比较。,2.根据小数的意义，可以先把小数化成分数，再。

16、三年级数学下册加减乘除口算试题班级 考号 姓名 总分 363= 8004= 3003= 482=999= 262= 6003= 381=933= 777= 4002= 8004=50005= 5005= 844= 9009=4005= 279= 53+8= 84+7=8044= 1800900= 49001800= 420+80= 430+1000=。

17、分数的加减乘除,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,我们认识了分数，分数的加减乘除法如何计算呢？,复习导入,1. 分数加、减法,异分母分数加减法的计算方法是什么？,先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。, + = + = , = = ,知识梳理,你知道异分母分数连加、连减的计算方法？,整数加法的运算律和减法的运算性质在分数加减法中同样适用。, + + ,= + ,= , + ,= + ,= ,= ,分数与小数大小比较的方法是什么？,1.根据分数与除法的关系，可以先把分数化成小数，再比较。,2.根据小数的意义，可以先把小数。

18、1 小学数学小学数学速算法速算法 加法加法 一、加大减差法一、加大减差法 口诀口诀 前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。 例题例题 1376+98=1474 计算方法：1376+100-2 3586+898=4484 计算方法：3586+1000-102 5768+9897=15665 计算方法：5768+10000-103 二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和 口诀口诀 一个数的十位数加上它的个位数乘以 11 等于和 例题例题 47+74=121 计算方法： （4+7） 11=121 68+86=154 计算方法： （6+8） 11=154 58+85=143 计算方法： （5+8） 11=143。

19、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第一章 1.4.5有理数的加减乘除混合运算 知识点：有理数的加减乘除混合运算 1. 有理数的乘除混合运算步骤 :一般先将除法转化成乘法 ,然后根 据乘法法则确定积的符号 ,最后求出结果 . 2. 有理数的加减乘除混合运算步骤 :先算乘除 ,后算加减 .有括号的先算括号里的 ,没有括号的按先乘除 ,后加减的顺序进行 ,同级运算按从左到 右的顺序进行 . 关键提醒 :(1)括号外的因数是正数 ,去括号后式子各项的符号与原括号内式子相应各项的符号相同 . (2)括号外的因数是负数 ,去括号后式子各项的符号与原括号内式子。

20、有理数的混合运算,旧识回顾,1、计算：（1） （2） （3）,2、计算：（1）（2）,小学时加减乘除混合运算顺序是？,先乘除后加减，有括号时先算括号里面的。,同级的运算要从左至右。,1、计算：（1）（2）,2、计算下列各式：（1） （2）（3）（4）,3、找茬：,你认为下面的解法正确吗？若不正确，你能发现下面解法问题出在哪里吗？,正确的解法为：,加减乘除混合运算法则,1.先算乘除；2.再算加减；3.有括号时先算括号（先小括号，再中括号，最后是大括号）4.同级运算，按照从左到右.,注：对于混合运算中有除法时，可以运用除法法则2先将除法变为。

21、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 =163 文库 ___ 专业教育资源文库 = 第一章 有理数 1.4 有理数的乘除法 1.4.2 有理数的除法 第 2课时 有理数的加、减、乘、除混合运算 学习目标 ： 1.进一步理解有理数的加减乘除法则，能熟练 地进行有理数的加减乘除运算 . 2.通过有理数的加减乘除运算的学习，体会数学知识的灵活运用 . 重点 ：能熟练地进行有理数的加减乘除运算 . 难点 ：体会各种运算法则在实际计算中的运用 . 一、 知识链接 1.我们目前都学习了有理数的哪些运算？ 2.小学的四则混合运算的顺序是怎样的？ 二、 新知预习 【。

22、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 =163 文库 ___ 专业教育资源文库 = 1.4.2 有理数的除法 第 2课时 有理数的加、减、乘、除混合运算 学习目标 : 1、学会用计算器进行有理数的除法运算 . 2、掌握有理数的混合运算顺序 . 3、通过探究、练习，养成良好的学习习惯 学习重点 ： 有理数的混 合运算 学习难点 ： 运算顺序的确定与性质符号的处理 教学方法 ：观察、类比、 对比、归纳 教学过程 一、学前准备 1、计算 1）（ 0.0318）（ 1.4） 2） 2+（ 8） 2 二、探求新知 3）（ 0.1） 12 （ 100） 2、师生小结 四、回顾与反思 请你回顾。

23、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 =163 文库 ___ 专业教育资源文库 = 第 3 课时 有理数的加减乘除混合运算 课前预习 要点感知 有理数的加减乘除混合运算 ， 如无括号则先算 ________， 再算 ________；有括号应先算__________ (先算 ________括号 ， 再算 ________括号 ， 最后算 ________括号 ) 预习练习 计算： (1) 6 4( 2)； (2)1.2( 15) ( 2.4)( 1.2) (用计算器计算 ) 当堂训练 知识点 1 有理数的加减乘除混合运算 1 下列计算正确的是 ( ) A 34 13 4 B 5( 15 1) 4 C ( 23)( 56) ( 25)( 35) 19 D 2 (12 13) 22 23 2。

24、1 第 3 课时 有理数的加减乘除混合运算 基础题 知识点 1 有理数的加减乘除混合运算 1下列计算正确的是 ( ) A 3 4 13 4 B 5 (15 1) 4 C ( 23) ( 56) ( 25) ( 35) 19 D 2 (12 13) 2 2 2 3 2 2计算 3 ( 3) 0 25 ( 4) ( 1)的结果为 ( ) A 1 B 5 C 2 D 7 3 (南京中考 )计算 12 7 ( 4) 8 ( 2)的结果是 ( ) A 24 B 20 C 6 D 36 4等式 ( 8) ( 2) 4 中。