沪音版一年级下册唱游音乐_第四课_玩

1、2 4 大大 钟钟 小小 钟钟 一一 起起 响，响， 叮叮 叮叮 当当 当当 真真 热热 闹，闹， 当当 当，当， 叮叮 叮叮 叮。叮。 表演要求：表演要求： 1、女生表演蜜蜂，围着小组、女生表演蜜蜂，围着小组“飞飞”；男生扮演小熊，原地表演。；男生扮演小熊，原地表演。 2、当蜜蜂的音乐响起时，小熊原地不动；、当蜜蜂的音乐响起时，小熊原地不动； 当小。

2、知识知识 听一听听一听 小猫和老虎的叫声小猫和老虎的叫声 高高 低低 听一听，小鸟和牛的叫声，哪个音高，哪个音低？ 高 低 听一听，闹钟和大钟发出的声音。 高 低 听一听，大号和小号的声音，哪个音高，哪个 音低？ 低 高 听一听，大提琴和小提琴的声音，哪个音高， 哪个音低？ 低 高 低音的特点是（雄厚、低沉）高音的特点是（清低音的特点是（雄厚、低沉）高音的特点是（清 脆、明亮）脆。

3、一（一（3 3）班）班 快乐中队快乐中队 火车汽笛声：火车汽笛声： 呜呜呜呜呜呜呜呜 火车汽笛声：火车汽笛声： 呜呜呜呜呜呜呜呜 火车车轮声火车车轮声: 卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓 呜呜呜呜呜呜呜呜 火车开动啦火车开动啦：卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓 呜呜呜呜呜呜呜呜 火车出发啦：火车出发啦： 火车进站啦火车进站啦：。

4、一（一（3 3）班）班 快乐中队快乐中队 火车汽笛声：火车汽笛声： 呜呜呜呜呜呜呜呜 火车汽笛声：火车汽笛声： 呜呜呜呜呜呜呜呜 火车车轮声火车车轮声: 卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓 呜呜呜呜呜呜呜呜 火车开动啦火车开动啦：卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓 卡嚓卡嚓 呜呜呜呜呜呜呜呜 火车出发啦：火车出发啦： 火车进站啦火车进站啦：。

5、L.O.G.O 一年级（下）第四课一年级（下）第四课 音有高有低音有高有低 听儿歌，比一比小青蛙和老青蛙听儿歌，比一比小青蛙和老青蛙 谁的声音高？谁的声音低？谁的声音高？谁的声音低？ 老爷爷和小朋友，谁的声音老爷爷和小朋友，谁的声音 高，谁的声音低？高，谁的声音低？ L.O.G.O 探索：生活中音的高低探索：生活中音的高低 你发现了什么？你发现了什么？ 小乐器里音的高低小。

6、音的高低教学设计 教学目的 1、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低。 2、能展开想象，进行创造性思维，学会模仿和体验生活中各种声音的高低。 3、学习柯尔文手势,培养音乐兴趣，激发音乐情感。 教学重点 指导学生通过音乐实践，学习和辨别音的高低。 教学难点 :掌握音的高低特点 教具准备：教学课件、电子琴、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学 律动 师生问好 二、学习新课 1 创设情景导入 师。

7、音的高低教学设计音的高低教学设计 1. 通过学生的生活体验和观察， 使学生认识和了解声音的高 低，培养学生听辨声音高低和音色的特点。 2. 在音乐活动中培养音乐兴趣，提高学生感受力，激发音乐 情感。 教学重、难点 1. 能基本分辨日常生活及音乐中声音的高低和音色。 2. 在歌唱活动中，提高学生的感受力，充分调动学生的想象 力。 教材分析 通过生活中高低不同的各种声音，如大钟与碰铃、大鼓与小 鼓。

8、音的高低教学设计音的高低教学设计 教学目标 1. 通过学生的生活体验和观察， 使学生认识和了解声音的高 低，培养学生听辨声音高低和音色的特点。 2. 在音乐活动中培养音乐兴趣，提高学生感受力，激发音乐 情感。 教学重、难点 1. 能基本分辨日常生活及音乐中声音的高低和音色。 2. 在歌唱活动中，提高学生的感受力，充分调动学生的想象 力。 教材分析 通过生活中高低不同的各种声音，如大钟与碰铃、大鼓。

9、课题：音的高低课题：音的高低 教材版本教材版本 上海音乐出版社音乐上海音乐出版社音乐一年级第二学期一年级第二学期第二单元“亲又亲”第二单元“亲又亲” 教材教材及学情及学情分析分析： 通过感知、听辨音的强弱、长短，学生对声音的辨别能力已有了，明显的曾 强。这里，音的高低的辨别又是一次培养学生灵敏听觉的好机会，而且将为下一 阶段音符唱名以及音高的学习打下良好基础。 一年级学生到了下班学期，在分辨。

10、教学设计方案教学设计方案 学校： 虹桥中心小学 班级： 教师： 人数： 学科：音乐 课题：音的高低 教时：1 日期： 教学目标： 在听听、说说、敲敲活动中感受音有高低并在探索活动中听辩音的高低。 教学重点和难点： 在听听、说说、敲敲活动中感受音有高低并在探索活动中听辩音的高低。 教学准备： 录音机、磁带、图片 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 听音乐进教。

11、沪音版音乐学科第三册沪音版音乐学科第三册 音的高低音的高低 教学目标：教学目标： 1、 在听听、说说、敲敲活动中感受音有高低 2、 在探索活动中听辩音的高低。 教材分析：教材分析： 音的高低这一课，通过一系列活动，全面调动各种感官，听、读、敲、唱、学、玩 等各种形式综合在一起， 提供给学生最充分的学习空间， 自主探索， 帮助学生在实践中感受、 掌握音的高低。 学生分析：学生分析： 学生在一年级。

12、第二单元第二单元 第四课第四课 【教学内容】【教学内容】 1. 玩音有高有低 2. 律动： 蜜蜂和小熊 【教学【教学目标目标】 1. 通过生活体验和观察，学生在活动中感受音有高有低，学会自己探索、 听辨，培养听辨声音高低和音色特点的能力。 2. 在律动蜜蜂和小熊活动中中培养音乐兴趣，提高学生对音有高有低 的感受力，激发音乐情感。 【教学重难点】【教学重难点】 1.教学重点：自主探索，在实践中感受。