沪音版一年级下册唱游音乐_第三课_听

1、东方明珠东方明珠 消防车消防车 轮轮 船船 出租车出租车 摩托车摩托车 第一对第一对 第二对第二对 第三对第三对 我敲的是我敲的是 ，（敲击）（敲击） 它的声音是它的声音是 （高音？低音？）。高音？低音？）。 三角铁三角铁 手手 鼓鼓 碰碰 铃铃 手手 鼓鼓 小木鱼小木鱼 大木鱼大木鱼 小小 鼓鼓 大大 鼓鼓 高高 低低 高。

2、让我们学着小鸭子让我们学着小鸭子 一摇一摆的进教室一摇一摆的进教室 二分音符二分音符 静静地池塘边，谁来了？静静地池塘边，谁来了？ 你能根据音乐的变化想象你能根据音乐的变化想象 一下吗？一下吗？ 想象一下想象一下: 小鸭子正在做什么？小鸭子正在做什么？ 让我们一起跟着让我们一起跟着 音乐模仿小鸭子音乐模仿小鸭子 吧！吧！ 2 4 2 4 音乐发生了什么变化？音乐发生了什么变化。

3、模仿小鸭走一走？ 听一听听一听 想一想想一想 鸭子鸭子 安志顺（作曲）安志顺（作曲） 民族打击乐合奏民族打击乐合奏 编演鸭子拌嘴编演鸭子拌嘴 要求： 1、演一演 （鸭子拌嘴的动作要形象动作要形象） 2、敲一敲 （选择合适的合适的乐器敲打） 3、编一编 （编一个短小有趣的结尾结尾） 4、爱合作 （分工合理、合作默契）。

4、上海音乐出版社上海音乐出版社 九年义务教育课本九年义务教育课本 民族打击乐器 小钹小钹 镲镲 云锣云锣 大锣大锣 串木鱼串木鱼 小钹小钹 镲镲 小钹小钹 镲镲 小锣小锣 大锣大锣 小钹小钹 镲镲 小锣小锣 大锣大锣 串木鱼串木鱼 情绪是怎样的？ 小鸭子好像在干什么？ 情绪是怎样的？ 小鸭子好像在干什么？ 唱歌唱歌 游泳游泳 捉虫捉虫 舞蹈舞蹈 走路走路 唱歌唱歌。

5、听，谁来了？听，谁来了？ 听，谁来了？听，谁来了？ 小镲（小镲（ch ） 小镲（小镲（ch ） 小镲（小镲（ch ） 云锣云锣 云锣云锣 木鱼木鱼 谁来到了小鸭子身边？谁来到了小鸭子身边？ 谁来到了小鸭子身边？谁来到了小鸭子身边？ 大大 镲镲 乐器是怎样诉说乐器是怎样诉说 这段故事的？这段故事的？ 发生了怎样的故事？发生了怎样的故事？ 发生了怎样的故事？发。

6、听一听，音乐的强弱发生了什么变化？ 让你想象到小鸭子在做什么？ 想一想：你会选择什么乐器来 模仿小鸭子走路？ 双响筒，真有趣，左右音高各不同双响筒，真有趣，左右音高各不同 左手拿筒身，左手拿筒身， 右手握小锤右手握小锤 高音在左低音在右注意看星星高音在左低音在右注意看星星 手腕放松轻轻敲手腕放松轻轻敲 演奏节奏正确演奏节奏正确 演奏姿势准确演奏姿势准确 演奏音色优美演奏音色优美。

7、1 一年级第二学期第二单元一年级第二学期第二单元“亲又亲”亲又亲” 一、单元教材教法分析一、单元教材教法分析 1.聚焦教材主要特点 单元作品名称 作品分析要素 音乐要素 音乐体裁 与风格 音乐主题 音乐情感与 形象 音乐相关文化 鸭子拌嘴 运用民族打击乐器的音色特点，力度和节奏等方面的对比变 化，生动地描绘了鸭子拌嘴的情境。 由引子、第一段、过渡段、第二段和尾声组成。 全曲表现了活泼可爱的。

8、- 1 - 第三课 鸭子拌嘴 【教材分析教材分析】 鸭子拌嘴是一首打击乐器演秦的乐曲，乐曲构思新颖，充分运用音色、 力度和配器等方面的对比变化，描绘了一群活泼可爱的小鸭子在争食，嬉戏，拌 嘴时的生动情景。 【学情分析学情分析】 一年级学生具有以形象思维为主的特点，天性活泼好动模仿力强，在音乐 学习过程中注重学生个体的内心感觉和自我体验的客观性， 让学生主动。

9、鸭子拌嘴教学设计鸭子拌嘴教学设计 【课题课题】 鸭子拌嘴 【教材教材】上海音乐出版社九年制义务教育唱游一年级第二学期第二单元“亲又亲” 【执教执教】 【日期日期】 【课时】第一课时 【主要教学内容主要教学内容】 欣赏民族打击乐合奏鸭子拌嘴 【教学目标】【教学目标】 1、欣赏民族打击乐合奏鸭子拌嘴 ，感受鸭群在争食、嬉戏时活泼可爱的音乐形 象和热闹诙谐的亲密气氛，感受民族打击乐的丰富表现力。。

10、教材分析： 鸭子拌嘴是民间打击乐合奏。安志顺根据西安鼓乐五调中吕粉蝶儿套曲中的开 场锣鼓为素材而创作。使用乐器以小镲为主配以大镲、水镲、串木鱼、小云锣等。在演奏上 充分发挥各种乐器的特性，进行各类形式的组合，运用滑、点、扣、刮、滚、闷、放等敲击 手法，形成了音色、音量的丰富变化和对比。 鸭子拌嘴以鲜明的生活和自然节奏的模拟，奏出了旋律，敲出了情节，形象逼真地 表现了一群蹒跚而来的鸭子引颈高歌。

11、1 音乐教案 【教学内容】【教学内容】 欣赏打击乐曲鸭子拌嘴 【教学目标】【教学目标】 1、乐于使用肢体语言与同伴一起感受鸭群拌嘴、嬉戏时活泼可爱的音乐形 象和热闹诙谐的亲密氛围，从小激发学生对民族民间音乐的喜爱。 2、听赏乐曲鸭子拌嘴，初步了解我国民间打击乐器钹、小锣和木鱼的 音色。 3、学会体验、合作学习的方法，尝试根据速度、力度的对比变化，使用打 击乐器即兴创编音响故事鸭子拌嘴，体会亲情。

12、1 1 课题课题: :鸭子拌嘴鸭子拌嘴 课程课程小学音乐 教材教材选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本 内容内容小学一年级第二学期第二单元第三课 班级班级一（6）班 主要教学内容主要教学内容 1、认识二分音符 2、欣赏乐曲鸭子拌嘴 教学任务分析教学任务分析 这节课选自上海市音乐出版社一年级第二学期第二单元“亲又亲” ，本课的 主要教学内容是听赏乐曲 鸭子拌嘴 。鸭。

13、课【课 题】题】鸭子拌嘴 【教【教 材】材】上海音乐出版社九年义务教育课本唱游 一年级第二学期第二单元“亲又亲” 【执【执 教】教】 【教学内容】【教学内容】欣赏鸭子拌嘴 【教材分析】【教材分析】 1.1.作品分析作品分析 音乐知识技能音乐知识技能 乐曲创作于 1982 年，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐，共使用了 六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。由散板和 2。

14、课时名称】赏鸭子拌嘴【课时名称】赏鸭子拌嘴 【教学目标】【教学目标】 1、在情境性律动表演和小乐器合作演奏中 行为条件（关键的学习经历） ，感受并表现乐曲 鸭子拌嘴中小鸭子们活泼嬉闹的生活场景及充满趣味、和谐温馨的友爱情谊 行为表现+意义指向。 2、通过教师示范、小组体验的方式认识并学习小乐器双响筒和小钹的规范 演奏方式 行为条件（具体学习方法） ，结合图形节奏谱，正确视谱并在教师、音乐音效的提。