沪音版一年级下册唱游音乐_第三课_唱

1、兔儿兔儿 兔儿兔儿 快快 进进 来咱们来咱们 手把手把 手挽手挽 牢牢 一一 伴1 伴1 伴整 伴1 范整 范1 老师寄语： 小朋友们，老师希望大家能 像大鹿学习，同学朋友之间要 互相帮助，团结友爱，齐心协 力才能战胜困难。。

2、节奏训练节奏训练 1. 2 4 兔儿兔儿 兔儿兔儿 快开快开 门咱们门咱们 手把手把 手挽手挽 牢牢 . 2. 要求: 口读节奏手划拍,并加上歌词读节奏. 2 4 2 1 C 51 12 17 2 52 22 21 3 51 12 17 22 55 67 1 55 55 54 6 44 44 43 5 33 33 32 444 55。

3、故事的主人公是谁？故事的主人公是谁？ 从歌中你知道发生了什么事吗？从歌中你知道发生了什么事吗？ 你能听出这是一首几拍子的歌曲吗？你能听出这是一首几拍子的歌曲吗？ 你能说出它的名字吗？你能说出它的名字吗？ 你知道它叫什么吗？你知道它叫什么吗？ 小鼓小鼓 碰铃碰铃 兔儿兔儿 兔儿兔儿 快开快开 门咱们门咱们 手把手把 手挽手挽 牢牢 。 按节奏读一读歌词按节奏读一读歌词 2 4。

4、呱呱 呱呱 呱呱 呱呱 呱呱呱呱 呱呱 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 鹿呀鹿呀 鹿呀鹿呀 快开快开 门门 林中林中 黑狼黑狼 追来追来 了了 兔儿兔儿 兔儿兔儿 快进快进 来来 咱们咱们 手把手把 手挽手挽 牢牢。

5、一年级歌曲大鹿 桃浦中心小学 李峥 听小动物的叫声选择正确的节奏型： 有一天，小兔独自在森林里采蘑菇。 突然发现一只大黑狼正在偷偷地向他 靠近。于是，小兔丢下篮子拼命地跑。 “救命啊！救命啊！” 跑着跑着，他发现前面 有一栋房子，好像是大 鹿的家。 于是小兔就开始呼喊着： “鹿呀鹿呀快开门，林 中黑狼追来了！” 大鹿看到了此情此景也呼 喊着：“兔儿兔儿快进来， 咱们手把手挽牢。” 小兔和大。

6、大鹿大鹿 站在站在 房子房子 里，透过里，透过 窗子窗子 往外往外 瞧。瞧。 林中林中 跑来跑来 一只一只 小兔，咚咚小兔，咚咚 把门把门 敲敲。 鹿呀鹿呀 鹿呀鹿呀 快开快开 门，林中门，林中 猎人猎人 追来追来 了。了。 兔儿兔儿 兔儿兔儿 快进快进 来，咱们来，咱们 手把手把 手挽手挽 牢牢。 勇敢，有爱心，勇敢，有爱心， 团结友爱，乐于助人。团结友爱，乐于助人。 大鹿站在房子里。

7、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 字体下载： 大鹿大鹿 大大 鹿鹿 站站 在在 房房 子子 里，里， 透过透过 窗子窗子 往往 外外 瞧。瞧。 林中。

8、大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧， 林中跑来一只小兔，咚咚把门敲。林中跑来一只小兔，咚咚把门敲。 鹿呀鹿呀快开门，林中黑狼追来了！鹿呀鹿呀快开门，林中黑狼追来了！ 兔儿兔儿快进来，兔儿兔儿快进来，咱们咱们手把手挽牢。手把手挽牢。。

9、春天到了，春天真美啊，春天到了，春天真美啊， 小朋友最想去哪里呢？小朋友最想去哪里呢？ 这些动物的叫声和下面哪个节奏相对应呢？这些动物的叫声和下面哪个节奏相对应呢？ 动物乐园里发生了一件有趣的事动物乐园里发生了一件有趣的事 动物们今天开音乐会，大家玩的正高兴，突然发现大动物们今天开音乐会，大家玩的正高兴，突然发现大 鹿没有参加，到底是怎么回事呢？我们一起去看一看鹿没有参加，到底是怎么回事呢。

10、X X X X X X X X | X | X X X X X XX | X XX | X X X X X X X | X | X - - | 兔儿兔儿 兔儿兔儿 快进快进 来，咱们来，咱们 手把手把 手挽手挽 牢。牢。 大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧， 林中跑来一只小兔，咚咚把门敲。林中跑来一只小兔，咚咚把门敲。 “鹿呀鹿呀快开门，林中黑狼。

11、同学们，你们喜欢小动物吗？同学们，你们喜欢小动物吗？ 都喜欢哪些呢？你能来模仿一都喜欢哪些呢？你能来模仿一 下吗？下吗？ 听一听，小兔子最近发生听一听，小兔子最近发生 了什么故事？了什么故事？ 在这个故事中，谁发生了危险？在这个故事中，谁发生了危险？ 被谁追了？最后又被谁救了？被谁追了？最后又被谁救了？ 兔子发生了危险，被黑狼追，最后兔子发生了危险，被黑狼追，最后 被鹿救了。被鹿救了。 2。

12、 发生了发生了 什么？什么？ 这是一个 大鹿和小白兔团结一致大鹿和小白兔团结一致 打败大灰狼打败大灰狼的故事。 叙事文叙事文 时间 地点 人物 叙事歌叙事歌 歌词具体怎么描述故事的？歌词具体怎么描述故事的？ 歌词中哪个地方唱了歌词中哪个地方唱了两遍两遍？ 大鹿和小兔团结在大鹿和小兔团结在 一起打败大灰狼一起打败大灰狼， 互帮互助互帮互助 共同战胜共同战胜 困难困难。

13、大大 鹿鹿 课程课程：小学音乐 教材教材：选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本 内容内容：一年级第一学期第二单元 主要教学内容主要教学内容： 1、学唱歌曲大鹿 2、创设情景，歌表演 教学重点、难点教学重点、难点： 1、学生能用富有弹性的声音歌唱，表现出歌曲的情与景。 2、小组合作，即兴用形体语言表演歌曲。 教学目标教学目标： 【情感态度与价值观情感态度与价值观】： 通过演唱歌曲。

14、第三课第三课 唱大鹿唱大鹿 【设计思路】【设计思路】 大鹿是一首富有童话色彩的德国民歌。教学设计由教师激励学生“走音乐小 路” 导入， 从听、 动入手来激发学生学习兴趣、 引导学生在游戏中聆听歌曲旋律， 掌握歌曲节奏。再通过教师生动的范唱，描绘出大鹿与小兔这一对好朋友临危不 惧、团结互助的感人故事。继而，通过模唱的方式学会歌曲的演唱，并启发学生 通过讨论来创编情景故事，展现自己的才能,体会音乐表演。

15、1 第二单元 亲又亲 唱 大鹿 教学内容：教学内容： 1、学唱歌曲大鹿 2、合作表演 教材分析：教材分析： 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。2/4 拍，F 大调。歌曲节奏 明快、跳跃，旋律简洁、流畅。歌词采用拟人化的叙事手法，生动地描绘出大鹿 与小兔这一对好朋友临危不惧、团结互助的感人故事。 歌曲的第一段旋律总体较为平稳， 多重复而少变化的特点使歌曲带有喧叙陈 述的格调。这里属音的起句和由。

16、大鹿大鹿 【教学教学目标目标】 1、学唱歌曲法国民歌大鹿，感受音乐中鲜明的动物形象。教育学生团结友 爱，乐于助人。 2、初步学唱歌曲大鹿，指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲，唱出前后两 部分不同的情绪和语气 3、在学唱歌曲大鹿的过程中，结合师生、生生合作、小乐器伴奏的形式， 增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音 乐创作实践中感受到愉悦。 【教学教学重点、难点重。

17、课 题】大鹿 【教材版本】上海音乐出版社九年义务教育课本音乐 一年级第二学期第二单元“亲又亲” 【教学内容】学唱歌曲大鹿 【教材分析】 大鹿这是一首法国的、具有童话色彩的儿童歌曲。2/4 拍， F 大调。歌词采用拟人的叙事手法，幽默风趣，深受学生喜爱。歌曲旋律明快、 跳跃，节奏简洁、紧凑。第一、二乐句旋律明快跳跃，叙述了小白兔从森林中来 到大鹿家的情景；第三、四句，旋律在高音区发展，节奏相对紧凑。

18、音乐教案音乐教案 一、一、 教学目标：教学目标： 1、 知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲大鹿，初步感 受法国民歌的音乐特点。 2、 能力方面：培养学生相互合作，相互配合和创造能力。 3、 情感目标：通过学习、表演，让学生明白动物是人类的朋友。从而教育诱导学生 应该热爱大自然， 保护小动物， 知道大家在一起时当遇到困难时， 要会互相帮助， 乐于助人。 二、二。

19、聚焦课堂展风采聚焦课堂展风采 强化素质促成长强化素质促成长 课题：课题： 大鹿大鹿 教师：教师： 【课课 题题】 大鹿 【课课 型型】 唱歌课 【教教 材材】 上海音乐出版社的九年制义务教育唱游一年级第二学期第二单元 【教学对象教学对象】 一年级 【课课 时时】 第一课时 【执执 教教 者者】 【教材分析教材分析】 大鹿是选自上海音乐出版社小学唱游教学用书一年级下册第二单元第三。

20、1 大鹿教学设计大鹿教学设计 【教学内容】 1学习歌曲大鹿 2创编歌表演 【教学目标】 1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 。 2通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学 生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 【教学重点】指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲大鹿 。 【教学难点】歌曲最后一句节奏的掌握及歌。

21、大鹿 【设计思路】【设计思路】 小学音乐的学科教育是学校艺术教育的一门重要课题， 它在素质教育中发挥 着极其重要的作用。音乐教学的过程是培养学生全面素质的过程，不单是音乐技 能、技巧的传授，而是使学生在课堂中得到多方面的发展。 大鹿是一首具有童话色彩的德国儿童歌曲。歌曲分为两段：第一段旋律 明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二段旋律在高音区发展，表现了 小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕。

22、第三课第三课 唱大鹿唱大鹿 【设计思路设计思路】 大鹿是一首富有童话色彩的德国民歌。教学设计由教师激励 学生“走音乐小路”导入，从听、动入手来激发学生学习兴趣、引导 学生在游戏中聆听歌曲旋律， 掌握歌曲节奏。 再通过教师生动的范唱， 描绘出大鹿与小兔这一对好朋友临危不惧、团结互助的感人故事。继 而，通过模唱的方式学会歌曲的演唱，并启发学生通过讨论来创编情 景故事，展现自己的才能,体会音乐表演的。

23、大大 鹿鹿 【教学内容】上海市音乐出版社唱游一年级第二学期 第二单元亲又亲大鹿 【教学对象】一（5）班 【执 教】 【教 时】第一课时 【课 型】唱歌课 【教材分析】 大鹿 是一首富有童话色彩的德国民歌， 采用 2/4 拍， F 大调。 歌曲节奏明快、 跳跃， 旋律简洁、流畅，歌词采用了叙事型的陈述方式，生动地描绘出大鹿与小兔这对好朋友临危 不惧、团结互助的感人故事。 歌曲的第一段旋律总体。

24、课题： 大鹿第二课时课题： 大鹿第二课时 一、一、 教学任务及设计意图教学任务及设计意图 （一） 、教材分析（一） 、教材分析 大鹿是一首富有童话色彩的德国民歌，采用 2/4 拍，F 大调。大调的调性让歌 曲明朗，歌曲节奏明快、跳跃、旋律简洁、流畅，歌曲采用了叙事性的陈述方式，生动地描 绘了大鹿与小兔这对好朋友临危不惧，团结互助的感人故事。 歌曲的第一段旋律总体较为平稳，多重复而少变化的特。

25、课题】【课题】 大鹿 【课型】【课型】歌唱课 【教材】【教材】上海音乐出版社小学音乐唱游一年级第二学期第二单元大鹿 【执教】【执教】 【课时】【课时】第一课时 【主要教学内容】【主要教学内容】 1、学唱歌曲大鹿 2、创设情景歌表演 【教学任务分析】【教学任务分析】 1 1、教材分析、教材分析 大鹿是一首富有童话色彩的德国民歌，采用 2/4 拍，F 大调。歌曲节 奏明快、跳跃，旋律简洁、流畅，歌词。

26、1 唱大鹿 【课程】小学唱游 【教材】上海音乐出版社九年义务教育课本 【内容】一年级第二学期第二单元“唱” 【教学任务分析】 1. 教材分析 大鹿是一首富有童话色彩的德国民歌，2/4 拍，F 大 调 。歌曲节奏明快、跳跃、 旋律流畅，歌词采用了叙事性的方式，生动地描绘出大鹿和小兔这一对好朋友临 危不惧、团结互助的感人故事。歌曲的第一部分旋律较为平稳，叙事性较强，第 二部分是情绪的高潮，需反复。

27、课题课题: 大大 鹿鹿 年级：一年级年级：一年级 教材分析：教材分析： 大鹿 是一首富有童话色彩的德国民歌， 采用 24 拍， F 大调。 歌曲节奏明快，跳跃，旋律简洁、流畅，歌词采用了叙事性的陈述 方式，生动的描绘出大鹿与小兔这一对好朋友临危不惧，团结互助 的感人故事。 学情分析：学情分析： 一年级小朋友喜欢叙事性的歌曲， 这首歌非常适合他们歌唱并 且可以加上情景表演。第一段旋律比较平稳。

28、第二单元第二单元 亲又亲亲又亲 第二课第二课 第四课大鹿第四课大鹿 教学内容：教学内容： 认识：二分音符；唱唱： 大鹿 教学目标：教学目标： 1、学习歌曲大鹿 ，学生懂得人与人之间要团结友爱和勇敢互助的道理。 2、认识二分音符，学生学会儿歌，能感受二分音符的时值； 学习歌曲大鹿 ， 学生知道歌词大意，感受歌曲欢快的情绪并能初步学会演唱歌曲。 ； 学生能扮演 不同的角色为歌曲创编情景表演。 3、在。

29、教学目标教学目标 1、情感、态度与价值观目标： 演唱大鹿 ，感受大鹿和小兔之间团结友爱的亲情和勇敢互助的精神。 2、知识与技能目标: 学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲大鹿 。 3、过程与方法目标： 在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生的互动，学习、掌握并运 用单元中的音乐知识与技能。 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点：学生能用富有弹性的声音演唱，表现出歌曲的情与景。 教学难点。

30、大鹿 一，听音乐进教室 师生问好 二，新授 师：春天到了，春天真美啊，小朋友最想去哪里呢？ 生：动物乐园 师：小动物都出来迎接了，真高兴，我们一起做做拍手跺脚操吧 律动： 勇敢的鄂伦春 师：这些小动物的叫声和下面哪个节奏相对应（课件） 鸭子 老虎 小鸡 （1） 哪位小朋友能把这三个节奏组合起来拍一拍。 （2） 全体一起跟他学一学。 （3） 哪位小朋友能把他们重新组合一下再拍一拍。 （4） 请你做。

31、大鹿大鹿 【教学目标教学目标】 1. 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培 养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 2. 指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。 3. 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 【教教学重点学重点】学生那个用富有弹性的声音歌唱，表现出歌曲的情与景。 【教学难点教学难点】唱准最后一句歌词前八后十六的节奏。 【教学过程教学。