沪音版二下唱游音乐第七课_唱

1、萤火虫萤火虫 教学设计思路教学设计思路 1、创设教学情境，激发音乐学习兴趣 “兴趣是最好的老师”。学生只有对音乐学习产生浓厚的兴趣时，才能主动 地、愉悦地参与音乐实践与创造活动。在本课设计上，我根据教学内容和低年级 学生的年龄特征，积极引导学生创设能激发学生兴趣的情景，以“萤火虫做我们 的小导游带我们去音乐乐园”为主线，通过用语言描述、媒体演示、环境布置、 音乐渲染等形式，把教学的各个环节串联成一。

2、教研活动 教研教研主题：主题： 小学低年级唱歌教学中体态律动方法的运用 教研活动 现场现场公开公开教学教学 白天草丛呆，夜晚空中游。 一盏小灯笼，挂在身后头。 （打一昆虫） 聆听歌曲，感知、体验歌曲的节拍。 扮一扮 可爱的萤火虫 唱唱字母谱 学唱歌曲 萤 火 虫 的 音 乐 会。

3、萤 火 虫 萤 火 虫 3 4 强强 弱弱 弱弱 萤 火 虫 萤 火 虫 手手 腿腿 萤 火 虫 lulu 萤 火 虫 萤 火 虫 天真、活泼 萤 火 虫 夏夏 夜夜 里里 谁谁 提提 来，来， 一一 盏盏 一一 盏小盏小 灯灯 笼？笼？ 小小 灯灯 笼笼 像像 星星 星星 一一 闪闪 一一 闪亮闪亮 晶晶 晶。晶。 那那 不不 是是 灯，灯， 也也 不不 是。

4、夏夜里，谁提来夏夜里，谁提来 一盏一盏小灯笼一盏一盏小灯笼? ? 小灯笼，象星星小灯笼，象星星 一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶. . 不是灯也不是星不是灯也不是星 这是什么呢？这是什么呢？ m m s d d m s, d s, l s, l s, r d 夏夜里，谁提来，夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼。一盏一盏小灯笼。 小灯笼，象星星，小灯笼，象星星，一闪一闪亮。

5、小飞虫，小飞虫， 尾巴明，尾巴明， 黑夜闪闪像盏灯！黑夜闪闪像盏灯！ 萤火虫萤火虫 萤火虫一般都在夏季的河 边，池边，农田出现,天越热 就越活跃! 萤火虫的尾部有发光器， 里面有发光细胞，所以萤火虫 的尾巴会发光。 萤火虫远远看去像一盏盏小 小的灯笼，又好像星星在眨眼 睛，有趣极了！ 萤火虫成群地在夜空中飞翔， 他们飞到东来，飞到西。像星的 河流，灯的长阵，画面美极了！。

6、夏夜里谁提来一盏一盏小灯笼？夏夜里谁提来一盏一盏小灯笼？ 小灯笼像星星一闪一闪亮晶晶。小灯笼像星星一闪一闪亮晶晶。 那不是灯，也不是星，那不是灯，也不是星， 那是小小的那是小小的____ ，飞到西来飞到东。，飞到西来飞到东。 （打一昆虫）（打一昆虫） 1.1.这首乐曲的情绪是怎样的？这首乐曲的情绪是怎样的？ 2.2.这首乐曲是几拍子？这首乐曲是几拍。

7、夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼？夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼？ 小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。 我我 是是 ？ ？的的 萤萤 火火 虫虫 萤萤 火火 虫虫 这首歌曲的情绪是怎样的？这首歌曲的情绪是怎样的？ 是几拍子的？是几拍子的？ 优美、天真、活泼的优美、天真、活泼的 4 3 4 3 萤萤 火火 虫虫 天真、活泼天真、活泼 La。

8、谜语： 小飞虫，尾巴明，小飞虫，尾巴明， 黑夜闪闪像盏灯，黑夜闪闪像盏灯， 古代有人曾借用，古代有人曾借用， 刻苦读书当明灯。刻苦读书当明灯。 萤 火 虫 萤 火 虫 你们知道萤火虫为什么会发光吗？你们知道萤火虫为什么会发光吗？ 萤火虫的发光原理是因为萤火虫的发光原理是因为 在其发光器的部位，存在在其发光器的部位，存在 着一种含着一种含磷磷的发光质与一的发光质与一 种种催化酵素催化酵素。萤火。

9、3 4 每小节每小节3 3拍拍 以四分音符为一拍以四分音符为一拍 手手 腿腿 手手 肩肩 S m d m d s, m s m s m l s S m d m d s, l d l d l m r m f s s d r m m m m s d d m s, d s, l s, l s, r d 夏夏。

10、小步舞曲小步舞曲 S m d S, m d S m d S, m d 找一找，哪一串小灯笼在唱歌找一找，哪一串小灯笼在唱歌? ? m m m m s s s, s, d d d d m s l s m m s l, d m l, l, d r s, l, s, l, s, r d 听听 音乐是几拍子的？音乐是几拍子的？ 请请你用适合的动作表现音乐的韵律感。你用适合的动作表现音乐的韵律感。。

11、那是小小的萤火虫， 飞到西来飞到东。 那是 X X 的萤火虫， 飞到西来飞到东。 夏夜里 谁提来 一盏一盏小灯笼 小灯笼 像星星 一闪一闪亮晶晶 那 不是灯 也 不是星 那是小小的萤火虫 飞到西来飞到东 谁是歌手谁是歌手 要求：要求：1.1.歌词是否准确？歌词是否准确？ 2.2.是否运用了连、是否运用了连、 断唱法？断唱法？ 3.3.表情如何？表情如何？ 综合表。

12、上海音乐出版社九年义务教育课本上海音乐出版社九年义务教育课本 二年级唱游二年级唱游 第二学期第四单元第二学期第四单元 萤萤 火火 虫虫 谁会用动作来模仿萤火虫发光的样子？谁会用动作来模仿萤火虫发光的样子？ 1.1.动作优美动作优美 2.2.脚步轻脚步轻 1.1.动作优美动作优美 2.2.脚步轻脚步轻 萤火虫萤火虫 耳听钢琴，眼看屏幕，手指画旋律线耳听钢琴，眼看屏幕，手指画旋律线 萤火虫。

13、萤火虫 小飞虫，小飞虫， 尾巴明，尾巴明， 黑夜闪闪像盏灯。黑夜闪闪像盏灯。 s m d m d s1 m s1 d 3 4 3 4 夏夏 夜夜 里里 谁谁 提提 来来 一盏一盏小灯笼？一盏一盏小灯笼？ 小小 灯灯 笼笼 像像 星星 星星 一闪一闪亮晶一闪一闪亮晶 晶。晶。 那那 不是不是 灯，灯， 也也 不是不是 星，星，。

14、夏夜里，谁提来，夏夜里，谁提来， 一盏一盏小灯笼；一盏一盏小灯笼； 小灯笼，像星星，小灯笼，像星星， 一闪一闪亮晶晶；一闪一闪亮晶晶； 那不是灯也不是星，那不是灯也不是星， 那是什么呢？那是什么呢？ 萤火虫萤火虫是一种甲虫。目前是一种甲虫。目前 全世界萤火虫有二千多种，大全世界萤火虫有二千多种，大 多出现于夏天夜晚的河边，池多出现于夏天夜晚的河边，池 塘边和农田边。常见萤火虫的塘边和农田边。

15、谜语谜语 远看是颗星，远看是颗星， 近看象灯笼，近看象灯笼， 到底是什么，到底是什么， 原来是只虫原来是只虫! 萤火虫萤火虫 课题：课题：萤火虫萤火虫 强强 弱弱 弱弱 夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼？夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼？ 小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。 那不是灯，也不是星，那不是灯，也不是星，。

16、15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 GO 3/4 S m d m d S, m S m S m S l S m d m d S, l, d l, d l, r m 比较两句有什么不同呢？比较两句有什么不同呢？ S m d m d S, m S m S m S l S m d m d S, l, d l, d l, r。

17、萤火虫萤火虫 【教【教 材材】上海音乐出版社九年义务教育课本 【内内 容】容】 唱游二年级第二学期第四单元 【教学内容】【教学内容】学唱萤火虫 【教材分析】【教材分析】 歌曲萤火虫是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4 拍，F 宫调式。 歌曲的第一、第二乐句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形 象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把 萤火虫轻。

18、公开教学研讨课活动公开教学研讨课活动 教研主题教研主题：小学低年级歌唱教学中体态律动方法的运用 教学内容教学内容：歌唱教学萤火虫 开课教师开课教师： 二年级第二学期二年级第二学期 第四单元第四单元 童年的歌萤火虫童年的歌萤火虫 【教学内容】【教学内容】 体验、学唱歌曲萤火虫 【教学目标】【教学目标】 1、情感、态度、价值观： 体验、学唱歌曲。

19、萤火虫萤火虫 教学内容：二年级第四单元学唱歌曲萤火虫教学内容：二年级第四单元学唱歌曲萤火虫 执教：教学目标：执教：教学目标： 情感态度价值观：情感态度价值观：通过学唱歌曲，体会萤火虫助人为乐、无私奉献的精神。 知识与技能：知识与技能：1、能有感情地用肢体语言、自创节奏为乐曲伴奏，体验三拍子音 乐带来的美感。 2、学会用自然、亲切的声音来演唱歌曲萤火虫 ，感受歌曲带来 的愉快心情。 过程与方法。

20、课型】【课型】歌唱课型 【课题】【课题】 萤火虫 【教材】【教材】上海音乐出版社九年义务教育课本 【年级】二【年级】二年级第二学期第四单元 【执教】【执教】 【教学主要内容】【教学主要内容】 学唱萤火虫 【教学任务分析】【教学任务分析】 1 1教材分析教材分析 歌曲萤火虫是一首单乐段歌曲，3/4 拍，F 宫调式。歌曲的第一、第二 乐句采用了旋律的变化重复， 乐曲中多次八分休止符的运用形象地描。

21、1 1 16 学年学年 下 学期学期 教师：教师： 课型课型：歌唱课 教学内容：学教学内容：学唱萤火虫 。 课时课时：1 课时 周次周次： 一、教学目标： 1学唱歌曲萤火虫 ，感受萤火虫晶莹可爱的形象，在合作中乐于表现，感受合 作带来的快乐。 2能用活波、轻柔的声音歌唱歌曲萤火虫 ，唱准确歌曲的节奏。 3在聆听、感受中，运用对比聆听、律动表演、乐器演奏等方法学唱歌曲萤火。

22、萤火虫教学设计萤火虫教学设计 教学内容：教学内容： 一、歌曲萤火虫 二、拓展变奏演唱萤火虫 知识与技能：知识与技能： 一、学会正确演奏打击乐器，并为歌曲伴奏。 二、会用自然有感情的肢体语言来表现歌曲。 过程与方法：过程与方法： 一、用多媒体创设情境，让学生更直观地感受、体验。 二、二、 用轻盈、跳跃的声音来演唱歌曲，让学生感受歌曲给他们带来的愉快心 情。 情感态度价值观： 能自信、有表情地就行综。

23、1 【课程课程】萤火虫(上音社唱游二年级第二学期第四单元“童年的歌”) 【执教执教】 【班级班级】 【主要教学内容主要教学内容】 1. 学唱歌曲萤火虫 2. 综合表演 3. 拓展 【教学任务分析教学任务分析】 1教材分析 本课选自上海音乐出版社九年义务教育课本唱游二年级第二学期第四单元童年的 歌 。本单元以欣赏和学唱不同时期的儿童歌曲构成学习主题，旨在通过听。

24、教案设计教案设计 教学内容教学内容 音乐第四册第七课 课题课题 萤火虫 教学目标教学目标 一、通过歌曲学唱，感受歌曲优美、抒情的情绪。初步了解萤火虫这一昆虫， 开拓学生的视野，激发学生对学习歌曲的兴趣。 二、指导学生用优美的声音，欢快的情绪演唱歌曲萤火虫 ，用自然的肢体 语言表现音乐，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。 重点、难点重点、难点 1.学会歌曲萤火虫 2.指导学生。

25、课题】【课题】 萤火虫 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社唱游二年级第二学期第四单元“童年的歌” 【教学内容】【教学内容】 学唱萤火虫 【教材分析】【教材分析】 歌曲萤火虫是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4 拍，F 宫调式。歌曲的第一、 第二句采用了旋律的变化重复， 乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱 的形象。 其中第二乐句做了下移五度的变化， 更加把萤火虫轻盈飞舞。

26、萤火虫教案萤火虫教案 教学内容： 音乐游戏 学唱歌曲萤火虫 拓展用不同节拍唱萤火虫 教学目标： 1.学生能用天真、自然的声音演唱歌曲萤火虫 2.通过律动和歌曲断与连的处理，体会萤火虫可爱有趣的形象 教学过程： 一 组织教学 1 律动（ 小步舞曲伴奏） 2. 唱小步舞曲主旋律 唱出连贯的以及跳跃的感觉 二 音乐游戏 1. 找灯笼，听辨出老师所弹的真确的灯笼旋律。 2. 放灯笼。

27、教学设计教学设计 教材：二年级第二学期唱游教材：二年级第二学期唱游 课题：课题：萤火虫 教学内容：教学内容： 1、 学唱歌曲萤火虫 2、 综合活动 学情分析：学情分析： 二年级的学生好奇心强、 活泼好动， 善于模仿,身心可塑性强。 二年级学生， 有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所 以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。 在游戏中让。

28、萤火虫萤火虫 【教学目标】 1、在歌唱与欣赏学习活动中，体会萤火虫燃烧自己、照亮他人的美好情操，感悟爱的 奉献是无私的。 2、初步学会用天真、纯朴的情感和优美、深情的歌声演唱歌曲萤火虫 。 3、在猜猜、编编、唱唱、演演等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐 形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。 【教学重点、难点】 1、正确表现八分休止符的效果，能用轻巧的声音表现萤火虫的音乐形象。 2、用优。

29、萤火虫萤火虫 【课程】【课程】 唱游二年级第二学期第四单元：童年的歌 【教材】【教材】上海音乐出版社出版的九年义务教育课本 【执教】【执教】 【教学内容】【教学内容】 萤火虫 【教材分析】【教材分析】 歌曲萤火虫是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4 拍，F 宫调式。 歌曲的第一.第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象 地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。 其中第二乐句做了下移五度。

30、教材版本：上海音乐出版社九年义务教育课本 课题：二年级第二学期第四单元“童年的歌” 教学内容：学唱萤火虫 执教者： 教学目标 1 学唱歌曲萤火虫 ，感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象，体验萤火虫为夏夜带 来光明的美好意境。感悟萤火虫燃烧自己，照亮他人的美好品格。 2 能用天真纯朴的情感演唱歌曲，能在教师的指导下，跟伴奏用“断、连”结合的方法来 表现歌曲欢乐的情绪。 3 在唱唱、听听、演演的过程中。

31、唱唱萤火虫萤火虫 【教学内容教学内容】 1学唱歌曲萤火虫 2创设情景表演 【教学目标教学目标】 情感态度价值观：学生能以天真、纯朴的情感，优美深情地演唱歌曲萤火 虫 ，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受歌曲中的美好情感。 过程与方法：通过歌唱、律动、创编等音乐活动，增强学生对歌曲情绪的感 受能力以及韵律感，感受音乐中蕴含的快乐要素。 知识与技能：在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生以连。

32、课题：歌曲萤课题：歌曲萤 火火 虫虫 二年级第二学期 教学目标：教学目标： 1、借助萤火虫这首歌曲，带领学生参与各项音乐实践活动，引导他们用自己的 肢体语汇结合 3/4 拍色韵律感觉进行节拍体验学习，同时感受三拍子音乐所带来 的美感。 2、在乐曲感受、情感体验、肢体表现等学习活动基础上，教师和学生共同学唱歌曲 萤火虫。学习中，启发学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。

33、教学设计方案教学设计方案 学校：学校： 年级：年级： 二年级二年级 班级：班级： 人数：人数： 学科：学科： 音乐音乐 课题：课题： 萤火虫萤火虫 教师教师 日期日期 教学目标：教学目标： 情感态度与价值观情感态度与价值观：学唱歌曲萤火虫，感受歌曲轻快活泼的情绪，体会夏夜里萤 火虫集结的美妙情境。 知识与技能知识与技能：能用自然、轻快的声音演唱歌曲，并有感情的用肢体语言表现音乐。 过程与方法：过程。

34、课题课题 第四单元第四单元 童年的歌童年的歌 唱唱萤火虫萤火虫 上课学校 上课班级 二年级 执教教师 教学设计 【教材分析】【教材分析】 本课 萤火虫 选自上海音乐出版社二年级第二学期第四单元 “童 年的歌” 。歌曲是一首单乐段歌曲，3/4拍，F 宫调式。这首歌曲是一 首抒情的儿童歌曲，第一、第二乐句为歌曲中的“提问”环节，哪里 来的一盏盏小灯笼？两个乐句采用了旋律的变化重复， 乐曲中多次八 分休。

35、萤火虫教学设计萤火虫教学设计 课程：课程：小学音乐 教材：教材：选自上海音乐出版社出版的九年义务教育课本 内容：内容：二年级第二学期第四单元 教学内容教学内容：学唱歌曲萤火虫 教学教学目标目标： 1、能正确地运用打击乐器为歌曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语 言表现音乐及三拍子音乐带来的美感。 2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲萤火虫 ，指导学生用 天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌。