沪音版二下唱游音乐第二课_听

1、民族舞曲联奏 民族 音乐速度 音乐情绪 藏族 稍快 热情欢快 北京有个金太阳 藏族 胡琴、骨笛演奏 小提示 1.节奏准确 2.动作优美 3.要微笑哦 民族 音乐速度 音乐情绪 节拍 稍慢 朝鲜族 3 3拍子拍子 优美抒情 柳手柳手 鹤鹤 步步 3 3拍子拍子 音乐韵律音乐韵律 舞蹈动作柔和舞蹈动作柔和 与呼吸紧密结合与呼吸紧密结合 民族联欢 维吾尔族维吾。

2、布依族布依族 汉族汉族 藏族藏族 傣族傣族 新疆新疆 维吾尔族维吾尔族 蒙古族蒙古族 朝鲜族朝鲜族 歌舞之乡歌舞之乡 瓜果之乡瓜果之乡 黄金玉石之邦黄金玉石之邦 挤奶舞挤奶舞 顶碗舞顶碗舞 筷子舞筷子舞 北京有个金太阳北京有个金太阳 谈谈你有什么特别的发现？谈谈你有什么特别的发现？ 朝鲜长鼓朝鲜长鼓 3 4 用小凳子模仿长鼓用合适的节用小凳子模仿长鼓用合适的节 奏为乐曲伴奏么。

3、第一单元 民族花朵 第二课 听民族舞曲联奏 【教材分析教材分析】 民族器乐曲民族舞曲联奏由五个有代表性的民族曲调编配而成：有新疆 维吾尔族的娃哈哈，乐曲活泼、轻快；有朝鲜族的枯梗谣，乐曲优美、 抒情；有藏族的北京有个金太阳，乐曲奔放、热情；有蒙古族的筷子舞， 乐曲豪放、粗旷；还有汉族的秧歌舞，乐曲欢快、热烈。以上乐曲旋律各有 民族音乐特色,富有歌唱性,可伴以舞蹈。 学生们从一年级起已陆续接触了。

4、音乐民族舞曲联奏教案 【教学内容】 1听：民族舞曲联奏 2为民族舞曲联奏编舞 【教学目标】 1欣赏民族舞曲联奏,感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙族和汉族 五个民族的不同音乐形象，从中感知我国民族大家庭的丰富多彩，激发学生的民 族自豪感。 2学生通过听音乐、模仿各民族的舞蹈动作、小组合作表演“中华大家园” 以及拓展欣赏，既能从中听辨出不同的民族，又可以根据不同民族的乐曲及不同 民族舞的基。

5、课题：二年级第二学期第一单元欣赏民族舞曲联奏课题：二年级第二学期第一单元欣赏民族舞曲联奏蒙古舞蒙古舞 版本：上海音乐出版社九年义务教育音乐教材版本：上海音乐出版社九年义务教育音乐教材 学校：学校： 执教：执教： 教学内容分析教学内容分析 1 1、内容分析、内容分析 民族舞曲联奏由 5 首具有代表性的民族曲调组成，本课选用其中一段蒙 古族舞蹈音乐为素材，定位为以舞蹈学习与体验为主的综合活动片段课。

6、1 【课型】【课型】 舞蹈与律动 【课题】【课题】 民族舞曲联奏 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社唱游二年级第二学期第一单元“民族花朵” 【执教者】【执教者】 【教学内容】【教学内容】欣赏乐曲民族舞曲联奏 （第二课时） 【教材分析】【教材分析】 民族舞曲联奏由五首乐曲组成。分别是：维吾尔族的娃哈哈 ，乐曲 活泼、轻快；朝鲜族的桔梗谣 ，乐曲优美、抒情；藏族的北京有个金太阳 ， 乐曲奔放。

7、民族舞曲联奏民族舞曲联奏 【学校】【学校】 【课程】小学音乐【课程】小学音乐 【教材】选自上海出版社出版的九年义务教育音乐课本【教材】选自上海出版社出版的九年义务教育音乐课本 【年级】二年级第二学期第一单元第【年级】二年级第二学期第一单元第 2 2 课课 【执教者】【执教者】 【教学内容】【教学内容】 1、复习已学的部分民族音乐知识或民族人文知识。 2、以民族音乐会的形式，由学生自由选择内容进行。