活字印刷

1、小朋友们好！小朋友们好！ 2008年北京奥运会开幕式年北京奥运会开幕式 2008年北京奥运会开幕式年北京奥运会开幕式 北宋北宋 沈括沈括 著作著作梦溪笔谈梦溪笔谈 活字印刷的发明活字印刷的发明 时间：北宋（公元时间：北宋（公元11世纪）世纪） 人物：毕升人物：毕升 优点：经济、省时优点：经济、省时 意义：促进文化转播意义：促进文化转播 （比（比 欧洲早约欧洲。

2、组成短句组成短句 你、我、和、们你、我、和、们 用单个字来进行组合 灵活变化的印刷术 活字印刷活字印刷 四大发明之一 北宋北宋 沈括沈括 著作著作梦溪笔谈梦溪笔谈 活字印刷的发明活字印刷的发明 时间：北宋（公元时间：北宋（公元11世纪）世纪） 人物：毕升人物：毕升 雕版印刷中所用的雕版雕版印刷中所用的雕版 一页书刻一块板 大藏经 雕版13万块 如果你是毕升，会如何改如果你是毕升，会如何改 善自己的处境呢？善自己的处境呢？ 先设铁板先设铁板 铺上松脂混合物铺上松脂混合物 铁范置上铁范置上 密布字印密布字印 用火加热用火加热。

3、雕版印刷 活字印刷的发明活字印刷的发明 人物：毕升人物：毕升 时间：北宋时间：北宋 称号：中国古代称号：中国古代 四大发明之一四大发明之一 对活字印刷的评价：对活字印刷的评价： 活字印刷术体现了古代中国劳动人民的智慧。 活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术 革命。 活字印刷术为书籍的传抄、有效的传播提供了 便利的条件。 活字印刷术使用了1000多年，到1980年前后还 在广泛使用，到现在也还在很多地方有它的身影， 影响深远。 观看活字印刷术的视频观看活字印刷术的视频 1.活字印刷术有什么优点。 2.活字印刷术的基本步骤。

4、中 国 CHINA 浙美版小学美术三年级下册第13课 活 字 印 刷 拣“字” 【第一部分】 “隔断” 夹板的合理使用。 “铅空” 字模的合理使用。 （1）所有字模，字面朝上放在桌面； （2）根据印稿，按顺序拣字，放入木盒； （3）每放好一列，用夹板隔断固定。 1 1 泥活字 木活字 金属活字 （1041-1048） （1298-1230） （1550-1509） （627-649） 雕版 赏“字” 【第二部分】 传统木活字字模是如何制作的？ 完整的活字印刷工艺是如何实施的？ 印“字” 【第三部分】 课智 堂慧 （1）将少量油墨倒入至 塑料平板上，用胶辊研墨， 使滚筒沾满油墨；。

5、活字印刷活字印刷 2008年北京奥运会开幕式年北京奥运会开幕式 北宋北宋 沈括沈括 著作著作梦溪笔谈梦溪笔谈 活字印刷的发明活字印刷的发明 时间：北宋（公元时间：北宋（公元11世纪）世纪） 人物：毕升人物：毕升 优点：经济、省时优点：经济、省时 意义：促进文化转播意义：促进文化转播 （比（比 欧洲早约欧洲早约400年）年） 活字印刷的工序：活字印刷的工序：刻字刻字排版排版印刷印刷拆版拆版 活字印刷工序视频活字印刷工序视频 刻字模刻字模 排版排版印刷印刷揭起揭起 印好的书页印好的书页 创新创新：变“死字”为“活字”，：变“。

6、刻字模要点：反体单字刻字模要点：反体单字 作业要求：作业要求： 1.1.自己描好的反字，放在自己自己描好的反字，放在自己 的面前的面前 2.2.用用割泥条割泥条法在泥块上拼出法在泥块上拼出 面前的这个字。面前的这个字。 温馨提示：注意反字字与温馨提示：注意反字字与 字之间连接处要断开哦！字之间连接处要断开哦！。

7、PAGE 2 指南指南针针 造造纸术纸术 火火药术药术 印刷印刷术术 古代四大发明 PAGE 3 宋太祖宋太祖时时，由官方主持刻印，由官方主持刻印大藏大藏经经耗耗时时1212年，雕版年，雕版1313万块，印刷完万块，印刷完毕毕，雕版一直堆放在房，雕版一直堆放在房间间里。里。 雕版印刷雕版印刷 一页书刻一块版，当时 一个刻字工人一天只能 刻四五十个字，一本六 万字的书需要三四年才 能刻完。 PAGE 4 PAGE 5 毕毕昇昇（约970年1051 年），北宋人，北宋布衣。 我国古代伟大的发明家。 其发明活字印刷术，比德 国人发明金属活字印刷早 四百多年。 。

8、三年级美术下册 第13课 活字印刷 活字印刷是中国的四大活字印刷是中国的四大 发明之一，距今已有发明之一，距今已有20002000多多 年的历史，是古代印刷史上年的历史，是古代印刷史上 一次伟大的技术进步，对人一次伟大的技术进步，对人 类文明起到巨大的推动作用，类文明起到巨大的推动作用， 有着“文明之母”的美誉。有着“文明之母”的美誉。 活字印刷的发明活字印刷的发明 时间：北宋（公元时间：北宋（公元11世纪）世纪） 人物：毕升人物：毕升 优点：节约人力物力，提优点：节约人力物力，提 高印刷速度和质量高印刷速度和质量 意义。

9、第第1313课课 活字印刷活字印刷 （第一课时）（第一课时） 活字印刷活字印刷 2008年北京奥运会开幕式年北京奥运会开幕式 2008年北京奥运会开幕式年北京奥运会开幕式 北宋北宋 沈括沈括 著作著作梦溪笔谈梦溪笔谈 活字印刷的发明活字印刷的发明 时间：北宋（公元时间：北宋（公元11世纪）世纪） 人物：毕昇人物：毕昇 优点：经济、省时优点：经济、省时 意义：促进文化转播意义：促进文化转播 （比（比 欧洲早约欧洲早约400年）年） 刻字模刻字模 排版排版印刷印刷揭起揭起 印好的书页印好的书页 创新创新：变“死字”为“活字”，：变“死。

10、欢迎欢迎 进入进入 美术美术 课堂课堂 看图知多少？看图知多少？ 指南针指南针 火药火药 造纸术造纸术 印刷术印刷术 中国古代四大发明中国古代四大发明 活字印刷的来历？ 活字印刷的优势？活字印刷的优势？ 忆“字” 执教：东阳市吴宁第四小学 方飞飞 浙美版小学美术三年级下册第13课 活字印刷的优势活字印刷的优势 雕版印刷雕版印刷 活字印刷活字印刷 对比对比 存放不便 费时费工费料 错字不易更正 存储方便 可重复使用 提高印刷的效率 传统木活字字模是如何制作的？ 完整的活字印刷工艺是如何实施的？ 赏 “字” 1 2 3 4 活字印刷的基本。

11、中 国 CHINA 执教：浙江省平湖市东湖小学 戚中良 浙美版小学美术三年级下册第13课 活 字 印 刷 拣“字” 【第一部分】 “隔断” 夹板的合理使用。 “铅空” 字模的合理使用。 （1）所有字模，字面朝上放在桌面； （2）根据印稿，按顺序拣字，放入木盒； （3）每放好一列，用夹板隔断固定。 1 1 泥活字 木活字 金属活字 （1041-1048） （1298-1230） （1550-1509） （627-649） 雕版 赏“字” 【第二部分】 传统木活字字模是如何制作的？ 完整的活字印刷工艺是如何实施的？ 印“字” 【第三部分】 课智 堂慧 （1）将少量油墨倒入至 塑料平。

12、看图知多少？看图知多少？ 中国古代四大发明中国古代四大发明 指南针指南针 火药火药 造纸术造纸术 印刷术印刷术 手抄书简手抄书简 雕版印刷雕版印刷 活字印刷活字印刷 3000 年前年前 2000 年前年前 1000 年前年前 刻字模刻字模 印刷印刷 揭起揭起 排版排版 1 2 3 4 活字印刷的步骤活字印刷的步骤 1 1 2 2 3 3 ( ) ( ) ( ) 挑战：3 3秒钟快速写反字写反字 小小 莺 歌 燕 舞 小组合作：一起做一个试试吧！ 1 2 和和 风风 细细 雨雨 和和 风风 细细 雨雨 和风和风 细雨细雨 和风和风 细雨细雨 排版方法排版方法 古书排版古书排版 个性排版个。

13、1. 1. 你刻的是什么字？你刻的是什么字？ 2. 2. 你刻反字的方法是什么？你刻反字的方法是什么？ 3. 3. 有没有遇到什么困难？有没有遇到什么困难？ 4. 4. 你有什么想提醒大家？你有什么想提醒大家？ 1. 1. 你刻的是什么字？你刻的是什么字？ 2. 2. 你刻反字的方法是什么？你刻反字的方法是什么？ 3. 3. 有没有遇到什么困难？有没有遇到什么困难？ 4. 4. 你有什么想提醒大家？你有什么想提醒大家？ 建筑外墙建筑外墙 家装隔断家装隔断 城 市 雕 塑 景观装置景观装置 徐冰徐冰 天书天书 装置艺术装置艺术 活字印刷确实了不起，它是中国的四大。

14、泥泥 活活 字字 印印 书书 示示 意意 图图 刻刻 字字 制制 料料 烧烧 制制 排排 字字 印印 刷刷 拓展学习：拓展学习： 毕昇，我国古代伟大的发明家。宋初为杭州 书肆刻工。 宋庆历年间(10411048)，他 根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术，即 在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬后， 便成活字。活字印刷术具有一字多用、重复 使用、印刷多且快、省时省力、节约材料等 优点，比整版雕刻经济方便，是印刷技术史 上的一次质的飞跃，对后世印刷术乃至世界 文明的进步有着巨大而深远的影响，称为中 国的四大发明之一 4 刷刷 色色 5 覆覆 印印 。

15、北宋北宋 沈括沈括 著作著作梦溪笔谈梦溪笔谈 创新创新： 变“死字”为“活字”，变“死字”为“活字”， 变“死版”为“活版”变“死版”为“活版” 小练习：小练习： 试着把自己的姓反写试着把自己的姓反写 手工泥活字的制作步骤手工泥活字的制作步骤 作业要求作业要求1 1： 用用陶泥陶泥制作制作自己的自己的姓姓。 注意注意:1.字反写字反写 2.字模的面平整字模的面平整 3.结构准确结构准确 作业要求作业要求2： 1.创作创作新新百家姓百家姓 2.排版排版后印在卡纸上后印在卡纸上 2 2 1 1 7 7 现代生活中，人们现代生活中，人们 利用活。

16、活字印刷活字印刷 玩一玩：倒着读玩一玩：倒着读 大人 人大 细心 心细 晴天 天晴 雪白 雪白 看看、说说：你有什么发现？看看、说说：你有什么发现？ 正字正字 反字反字 活字印刷的发明活字印刷的发明 时间：北宋（公元时间：北宋（公元11世纪）世纪） 人物：毕升人物：毕升 同学们以前写过反字吗？要不来试一试同学们以前写过反字吗？要不来试一试 要求：请你动手将自己的姓写成反字。要求：请你动手将自己的姓写成反字。 刻字刻字 反体单字反体单字 仔细观察字模上的文字，你发现了什么？ 阳刻阳刻 做字模做字模 作业要求：作业要求： 1 。

17、印好的书页印好的书页 看看你有什么发现？看看你有什么发现？ 刻字模要点：反字刻字模要点：反字 手工泥活字的制作步骤手工泥活字的制作步骤 作业要求作业要求： 根据拿到的反字，制作一个印刷泥板根据拿到的反字，制作一个印刷泥板。 百家姓百家姓 赵钱孙李，周吴郑王。 冯陈褚卫，蒋沈韩杨。 朱秦尤许，何吕施张。 孔曹严华，金魏陶姜。 戚谢邹喻，柏水窦章。 云苏潘葛，奚范彭郎。 鲁韦昌马，苗凤花方。 俞任袁柳，酆鲍史唐。 费廉岑薛，雷贺倪汤。 滕殷罗毕，郝邬安常。 活字印刷的发明活字印刷的发明 时间：北宋（公元时间：北宋（公。

18、欢 迎 同 学 们 活字印刷 北宋 毕昇 学习建议： （）每位同学在5 5分钟分钟内刻好一个字。 （）合作拼出1 1个个四字词语印刷。 （）合作拼出2 2个个以上四字词语印刷。 如果是你，你会喜欢活字印刷这份工作吗？ 数码打印 传中华文化 通古今未来 谢 谢 大 家。

19、毕昇（北宋）毕昇（北宋） 雕版 活版 刻字模刻字模 排版排版 拓印拓印 制作过程制作过程 印好的书页印好的书页 假司马印（汉）假司马印（汉） 法丘左尉（秦）法丘左尉（秦） 巨蔡千万（汉）巨蔡千万（汉） 构图饱满 粗细适中 分布均匀 巨蔡千万（汉）巨蔡千万（汉） 构图饱满构图饱满 粗细适中粗细适中 分布均匀分布均匀 阳刻阳刻 阴刻阴刻 最全最完整的木活字印刷字模（局部）最全最完整的木活字印刷字模（局部） 小练习：请用阳刻的方法做一个小练习：请用阳刻的方法做一个才才字的字模。字的字模。 练习：练习： 用阳刻的方法，做出你。

20、第第1313课课 活字印刷活字印刷 （第一课时）（第一课时） 活字印刷活字印刷 2008年北京奥运会开幕式年北京奥运会开幕式 2008年北京奥运会开幕式年北京奥运会开幕式 北宋北宋 沈括沈括 著作著作梦溪笔谈梦溪笔谈 活字印刷的发明活字印刷的发明 时间：北宋（公元时间：北宋（公元11世纪）世纪） 人物：毕升人物：毕升 优点：经济、省时优点：经济、省时 意义：促进文化转播意义：促进文化转播 （比（比 欧洲早约欧洲早约400年）年） 刻字模刻字模 排版排版印刷印刷揭起揭起 印好的书页印好的书页 创新创新：变“死字”为“活字”，：变“死。

21、活字印刷教案活字印刷教案 一、教学目标： 1.初步了解中国活字印刷的历史、 制件方法及在现实生活中的应用。 2.尝试简单的反文字书写与雕刻，并体验活字印刷的排版与印刷， 提高实践能力和创新能力。 3.通过了解与体验感受祖国的优秀文化，加深对祖国优秀文化的热 爱之情，并树立远大的理想，通过自己努力，为祖国未来的发展贡献自 己的力量，做一个合格的接班人。 二、教学重、难点： 重点：掌握活字印刷的基本原理、学习制作活字反字模，完成排版 并印刷完成一个简单的活字印刷作品。 难点：制作字模时的反字原理以及排版、印刷体验。 。

22、浙美版小学美术第六册第浙美版小学美术第六册第 1313 课课 活字印刷教学设计活字印刷教学设计 教学目标教学目标 1.初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。 2.尝试用铅字模印制古诗，进一步提高实践能力和创新能力。 3.通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化，加深对祖国优秀文化的热爱之情。 重点难点重点难点 重点：活字印刷拣字、排字、印字过程的体验。 难点：对活字印刷技术的文化实践与体验。 课前准备课前准备 教师：课件、活字字模、古诗印稿、印刷工具等。 学生：围裙、手套等。 一、拣“字”一、拣“字”。

23、第第 1313 课活字印刷课活字印刷 1教学目标 初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。 在尝试用泥字模的方法进行表现中理解简单的活字印刷原理,进一步提高实践能力和创新能 力。 通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化,加深对祖国优秀文化的热爱之情。 2学情分析 三年级的孩子已经对我国的传统文化有了一定的认识所以对这课也很有学习的兴趣。 3重点难点 教学重点:掌握活字印刷的基本原理,学习制作泥活字模。 教学难点:能抓住活字印刷的特点进行创作表现。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】活字。

24、活字印刷活字印刷 一、教学目标一、教学目标 1.1. 初步了解中国活字印刷的历史、制作方法。 2. 尝试用陶泥刻字模，理解简单的活字印刷原理，进一步提高实践能力和创新 能力。 3. 通过欣赏、体验等活动感受祖国的优秀传统文化，加深对祖国优秀文化的热 爱、崇敬之情。 二、教学重难点二、教学重难点 1.重点：掌握活字印刷的基本原理，学习制作字模。 2.2.难点：能抓住活字印刷的特点进行创作表现。 三、教学过程三、教学过程 一、欣赏导入一、欣赏导入 师出示制作好的“活字印刷”四个刻好的反字陶泥模具。 1师：你看到了什么？（生：陶泥。

25、活字印刷 教学目标： 1.初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。 2.尝试用超轻粘土制作字模，理解简单的活字印刷原理，进一步提高实践能力和 创新能力。 3.通过欣赏、 体验等活动感受祖国的优秀文化， 加深对祖国优秀文化的热爱之情。 教学重难点： 重点：掌握活字印刷的基本原理，学习制作字模。 难点：能抓住活字印刷的特点进行创作表现。 教学过程 一、 趣味导入，读一读，倒一倒 1、那我们来玩一个关于汉子的游戏怎么样？请你看着大屏幕倒着读一读哎，你 发现了什么秘密？把这词语单独拿出来，请全班小朋友再次仔。

26、小学美术三年级活字印刷教案 一、教学目标 初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。 在尝试用泥字模的方法进行表现中理解简单的活字印刷原理,进一步提高实践能 力和创新能力。 通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化,加深对祖国优秀文化的热爱之 情。 二、学情分析 三年级的孩子已经对我国的传统文化有了一定的认识所以对这课也很有学 习的兴趣。 三、重点难点 教学重点:掌握活字印刷的基本原理,学习制作活字模。 教学难点:能抓住活字印刷的特点进行创作表现。 四、教学过程：第一学时 1【导入】印刷 导入新课 同学。

27、三年级美术下册活字印刷教学设计 教学目标 知识与技能知识与技能 通过学习交流，初步了解活字印刷的原 理、过程和步骤。 过程与方法过程与方法 引导学生实践雕刻和印刷技术。 情感态度与价值观情感态度与价值观 感受中国古代文明的发达，激发爱国 情感。 重点难点 如何在学习雕刻和印刷技术的基础上去实践雕刻和印 刷技术。 教具学具 活字印刷的资料、多媒体课件、雕塑泥 教学过程 一导入激趣 1让学生猜谜导入，引导学生进入课题，板书课题。 同学们，认识陶泥上面的字吗？老师叫吴珍勇，来自麻尾 小学泗亭分校。古代的人们就是运用了这样。

28、小学三年级（下）美术教案小学三年级（下）美术教案 年级 三年级 课题课时 教材页码 活字印刷 审核 修改 学科 美术 案别 主 教 案 个 性 教 案 教学教学 目标目标 1 通过网络搜索和同学间交流，初步了解活字印刷的原理、过程和步骤。 2引导学生实践雕刻和印刷技术，初步实践雕刻和印刷技术。 3感受中国古代文明的发达，激发爱国情感。 重点 难点 如何字实践雕刻和印刷技术的基础上去实践雕刻和印刷技术。 教具 学具 活字印刷的资料、多媒体课件。 教 学 过 程 （一）导入激趣。 1学生观看 2008 奥运会活字印刷部分，感受其场面的壮观 和变。

29、活字印刷 教学设计： 教学目标 1.初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中 的应用。 2.尝试用铅字模印制古诗，进一步提高实践能力和创新能 力。 3.通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化，加深对祖国 优秀文化的热爱之情。 n 重点难点 重点：活字印刷拣字、排字、印字过程的体 验。 难点：对活字印刷技术的文化实践与体验。 n 课前准备 教师：课件、活字字模、古诗印稿、印刷工具等。 学生：围裙、手套等。 一、拣“字” （一）谈话引入 师：同学们，我们伟大的祖国，她的名字 叫中国，她有着悠久的历史，灿烂的文化，中国。

30、活字印刷活字印刷 一、 教材分析 活字印刷是我国古代劳动人民的重要创造。本课以创设 “慢生活”的情景，通过说、写、刻、印等活动引导学生了解 木活字印刷的相关知识， 感受木活字印刷技术背后的文化内涵、 生活态度。 本课设计侧重于引导学生从文化的角度观察和理解 木活字印刷的相关知识、作品，能用自己的语言表达感受，从 而认识到木活字印刷这一优秀的传统技术的文化内涵以及独 特的艺术魅力，形成传承和保护的意识，进而形成对中华文化 的认同感。 二、 学情分析 三年级学生经过以往的学习，已初步了解印刷的概念， 但对活字印刷技。

31、美美 术术 学科教学设计学科教学设计 教学教学 内容内容 活字印刷 课 时 设 计 者 教学教学 目标目标 1.初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。 2.尝试用陶泥字模的方法进行表现，理解简单的活字印刷原理，探究“反”写，体验“活” 字，进一步提高实践能力和探究能力。 3.通过欣赏与体验等活动，感受中国古代劳动人民的智慧，加深对祖国优秀文化的热爱 之情。 重重 点点 难难 点点 重点：掌握活字印刷的基本原理，学习制作泥活字模。 难点：探究“反”写，抓住活字印刷“活”的特点进行创作表现。 教学教学 准备准。

32、三年级美术下活字印刷三年级美术下活字印刷教学设计教学设计 教学目标： 1、初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用、理解 简单的活字印刷原理。 2、尝试用泥字模的方法，进一步提高实践能力和创新能力。 3、通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化，加深对祖国优秀文化的热 爱之情。 教学重点：掌握活字印刷的基本原理，学习制作泥活字模。 教学难点：能抓住活字印刷的特点进行创作表现。 课前准备： （学生）记号笔、轻轻泥、塑料刻刀、油墨等。 （老师）多媒体课件、实物投影仪、字模、油墨等。 教学过程： 一、导。

33、三年级美术下册活字印刷教学设计 教学目标 1 通过网络搜索和同学间交流，初步了解活字印刷 的原理、过程和步骤。 2引导学生实践泥塑和印刷技术，初步实践泥塑和印 刷技术。 3感受中国古代文明的发达，激发爱国情感。 重点难点 如何在学习雕刻和印刷技术的基础上去实践雕刻和印 刷技术。 教具学具 活字印刷的资料、多媒体课件、雕塑泥 教学过程 一导入激趣 视频导入，引导学生进入课题，板书课题。 二学习交流活字印刷知识 1.了解其活字印刷的过程：(课件展示） 活字印刷的 过程： 即选泥、制料、刻字、烧制，排版印刷，拆 版，印完一版以。

34、活字印刷“活字印刷-新百家姓新百家姓”学与导设计”学与导设计 课课 题题 活活字印刷字印刷-新百家姓新百家姓 执教时间执教时间 设计者设计者 学习内容学习内容 分析与学教方分析与学教方 式选择式选择 活字印刷是“综合探索”学习领域的内容。活字印刷术是早在11世纪的北宋时 期的中国人民发明的。印刷术作为中国古代“四大发明”之一，曾对世界文明进程和人 类文化发展产生过重大影响。 小学三年级的学生已经对我国的传统文化有了一定的认识， 因此对这本课充满有学习兴趣，本课通过了解古代活字印刷技术、活字印刷的制作技巧 和制作过。

35、活字印刷教学设计活字印刷教学设计 教材分析： 本课属亍“综合.探索”学习领域，注重学生审美感受和视觉经验的培 养，强调学生的实践能力发展。在教学中通过对活字印刷的特点、历叱、 制作过程的探索和实验，提高学生综合解决问题的能力。 “指南针、火药、造纸术和活字印刷”是我国的四大发明，它们让中 国人民一直引以为傲。其中“活字印刷”对文化的传播起到了巨大的作用， 本课内容选择活字印刷，成为学生感受祖国的优秀文化、加深对祖国优秀 文化的热爱之情最好的学习资源。 学情分析： 三年级学生经过以往的学习，已初步了解印刷的。

36、活字印刷 一、一、 教学目标教学目标 1. 了解活字印刷的原理、制作过程和印刷步骤。 2. 实践活字印刷技术。 3. 感受中国传统文化的内涵，激发兴趣。 二、二、 重点、难点重点、难点 重点：如何理解活字印刷技术及传承的意义。 难点：如何在课堂上实践体验活字印刷的技术。 三、三、 教学准备教学准备 1. 教具：ppt、轻黏土、水粉颜料、水粉笔、调色盘、小水桶、“百家姓”反 字、彩纸 2. 学具：轻黏土、水粉颜料、水粉笔、调色盘、小水桶、彩纸 四、四、 教学过程教学过程 （一）谈话导入 师：一年级的时候，有一节将事物表面的凹凸纹理印。

37、活字印刷 教学目标教学目标 1.了解活字印刷的原理、制作过程和印刷步骤 2.引导学生初步实践雕刻和印刷技术。 3.感受中国传统文化的内涵,了解匠人精神，激发兴趣，提升民族自豪感。 教学重点与难点教学重点与难点 重点:如何理解“活”和活字印刷技术及传承的意义。 难点:如何理解“活”字及如何在课堂上实践体验活字印刷技术。 课前游戏课前游戏 玩一玩木活字，激发学生的学习兴趣。 一、视频导入 通过张艺谋导演的 08 年北京奥运会开幕式的活字印刷节目引出本堂课的课题。 二、探究活字印刷 1、小组讨论并猜测活字印刷的制作步骤。 2、视。

38、活字印刷 一、教学目标 1.初步了解中国活字印刷的历史、 制作方法及在现实生活中的应 用。 2.在尝试用阳刻的方法进行表现的活字印刷原理， 体验活字印刷 的美感。 3.通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化， 加深对祖国优秀 文化的热爱之情。 二、教学重难点。 重点：掌握活字印刷的基本原理，学习制作泥活字模。 难点：能抓住活字印刷的特点进行创作表现。 三、教学过程 一、导入一、导入 师师：之前林老师已经布置给大家一个任务，让大家回去了解有关 活字印刷的知识。现在就给大家 1 分钟时间小组内交流，每组一 个代表起来总结。 师。