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6、设计思路在熟读课文的基础上,引导学生理解课文题目及内容,导入新课明确学习任务,自主合作学习,完成本课内容,分析课文写了外祖父的哪几件事,表现了他怎样的感情,梅梅花花魂魂1谈话导入谈话导入同学们,你喜欢花吗,你喜欢什么花呢,说一说你的理由,2。
7、第一页,共29页,当年的我,还过于稚嫩,并不懂得,我带走的,岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青,几朵血梅,我带走的,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊,想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
8、五年级下册五年级下册第第4课课作者,陈慧瑛作者,陈慧瑛你见过梅花吗,梅花凌霜傲放的坚强品格,是中华民族顽强不屈精神的象征,本文正是以梅花为线索,讲述了一位老人对祖国的眷恋,下面我们先学习一首与梅花有关的诗,加深对梅花的品格特征了解,更好的理。
