沪科教版四年级下册综合实践五月初五话端午_活动二

1、巧手做龙舟教学设计巧手做龙舟教学设计 一、教学目标： 知识目标：学生通过收集资料和比较，了解龙舟的特点，对制作龙舟 产生兴趣。 能力目标：能够合理分工，小组之内通过自主学习完成龙舟的设计。 情感目标：能够在讨论中，采纳他人的合理建议，感受端午文化的魅 力，培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。 二、活动重、难点： 1.学生通过收集资料和比较，了解龙舟的特点。 2.小组之内通过自主学习完成龙舟的设计制作，并进行小组分工。 三、教学准备： 师：多媒体课件、对比表格、彩笔、橡皮泥、卡纸、废旧物品、剪刀 等。 生。

2、五月初五话端午五月初五话端午巧手做龙舟巧手做龙舟 教学设计教学设计 一、教材简析一、教材简析 1 1教学内容教学内容 本课是上海科技教育出版社出版的小学综合实践活动四年级 下册五月初五话端午中的巧手做龙舟的第一课时。 2 2活动背景活动背景 农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、 龙舟节。虽然名称不同，但各地人们过节的习俗却是相同的。过端午 节的习俗始于春秋战国时期，至今已有两千多年历史，按传统习俗， 每到这一天，家家户户都要悬挂钟馗像、插艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽 子、喝雄黄酒、佩戴香包。 本活动。

3、综合实践活动课程教师课堂教学设计综合实践活动课程教师课堂教学设计 课题课题 缠线娃娃（实施过程） 授课时间授课时间 课课 时时 1 活动活动 背景背景 喜欢做手工，特别是玩偶的制作，从复杂的玩偶手工制作到最简单的 折纸娃娃都有涉猎，无论是我自己的感受还是朋友们的评价，最受欢迎的 一直是缠线娃娃，那种憨态可掬的纯真，淡然又羁的轻松，总让人感到一 丝甜蜜而温馨的莹真。缠线娃娃有好几种，学生们根据实例发挥自己的创 意，很快就能根据自己的创意做出可爱的缠线娃娃。培养学生的想象力、 创造力和审美感。 活动活动 目标目标 知。

4、小学综合实践活动课巧手做龙舟教学设计 一、教学目标： 知识目标：学生通过收集资料和比较，了解龙舟的特点，对制作龙舟 产生兴趣。 能力目标：能够合理分工，小组之内通过自主学习完成龙舟的设计。 情感目标：能够在讨论中，采纳他人的合理建议，感受端午文化的魅 力，培养与人合作的精神。 二、活动重、难点： 1、学生通过收集资料和比较，了解龙舟的特点。 2、小组之内通过自主学习完成龙舟的设计制作，并进行小组分工。 三、教学准备： 师：多媒体课件、对比表格、彩笔、橡皮泥、卡纸、废旧物品、剪刀 等。 生：龙舟的资料（包括图片。

5、巧手做龙舟 说课 教学内容：上海科教出版社五月初五话端午中巧手做 龙舟第一课时。 教材分析：本次活动教材设计贴近学生生活，合情合理，正 逢端节，学生本来对这个节日就很感兴趣，加上图中的表格 能够帮助学生了解龙舟的特点，为接下来制作龙舟打下基 础。 学生分析：四年级的学生有小组活动最已成形， 并且有很强的活动组织能力，学生们也能够在小组长的带领 完成活动任务。但是由于每个小组的人员分工不同，所以产 生的学习效果就不会一样。所以要求教师对于各别小组活动 要及时评价指导。 导学目标： 1、学生通过观看到的视频，教师。

6、龙舟竞渡教学设计 教学背景分析：端午节是我国人民家喻户晓的传统节 日，而龙舟竞渡是端午节习俗之一，本课从龙舟竞渡着手， 通过直观的教学手段，加强课内的活动体验，从而加深学生 对这个龙舟竞渡的了解，并抓住龙舟竞渡文化习俗，增强传 统文化的传承和创新意识。 教学目标： 1、了解龙舟竞渡的来历。熟识龙舟竞渡上民间的一些 活动，了解龙舟竞渡的制作、龙舟竞渡精神、龙舟造型，在 体验性活动中，加深对这个节日习俗的感受。 2、通过一系列的活动环节，培养学生的合作学习、探 究学习的能力。 3、感受龙舟竞渡浓郁的文化氛围，体验。

7、小学综合实践活动课巧手做龙舟教学设计小学综合实践活动课巧手做龙舟教学设计 一、教学内容一、教学内容 上海科技出版社四年级下册 ， 五月初五话端午中巧手做龙舟第二课。 二、二、教材分析教材分析 本次活动课的教材设计比较合理，图中的表格能够帮助学生了解龙舟的特点，为制 作龙舟打下基础。 三、三、学学情情分析分析 四年级的学生，对传统端午节、赛龙舟的知识均有不同程度的认识。他们在活动中 已具有一定的组织能力，通过班级小组活动学习，也有一定的基础，平时也能够在小组 长的带领完成活动任务。但是由于每个小组成员对传统。