沪科教版三下综合实践_危险我知晓_活动三

1、争做自救互救小尖兵教学设计争做自救互救小尖兵教学设计 教学目标：教学目标： 1.了解发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识。 2.知道火灾报警常识,知道在日常生活中如何预防火灾。 3.初步掌握火灾中各种逃生自救的办法。 教学重点：教学重点： 知道火灾报警常识、初步掌握火灾中各种逃生自救的办法。 教学难点：教学难点： 初步掌握火灾中各种逃生自救的办法，增强安全意识，提高防火自救能力。

2、二年级下册中小学公共安全教育教学设计二年级下册中小学公共安全教育教学设计 第五课 安全逛超市 一、教学目的 由于超市人多，秩序乱，存在很多不安全因素，通过本课的学习， 让我们的学生安全的逛超市。 二、教学重点 通过本课教学，让学生购物是一定注意安全： 1、人多不要拥挤，按照顺序进出； 2、不要在超市内乱跑、捉迷藏，要听从家长和管理人员安排； 3、不要购买不洁、无生产日期、过期的食品； 4、安全乘。

3、争做自护自救小尖兵 教学目标：教学目标： 1.运用文中的图例和案例，让学生懂得遇到危险时该怎样自护自救； 2.认识消防用品，通过“消防练兵”模拟活动，学会自护自救的方法； 3.了解居家安全常识，树立初步的安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生 命。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 1.同学们，俗话说“天有不测风云， 人有旦夕祸福” ， 在我们的生活中， 危险无处不在， 谁来说一说。

4、安全自护我能行安全自护我能行教学设计教学设计 安全自护我能行安全自护我能行教学设计教学设计 教学内容教学内容 安全自护我能行 （三年级下） 执教者执教者 教学目标教学目标 1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。 2、让学生找出校园中不安全的角落。 3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教 育。 教学重点教学重点 懂得造成学生。

5、争做自救互救小尖兵争做自救互救小尖兵 课题 形形色色小外伤 课型 讲读课讲读课 课时 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能：知识与技能：让学生学会对皮肤浅表的擦伤、切割伤及轻度扭伤进行简单的处理。 过程与方法：过程与方法：学会一些保护自己、帮助他人的小本领。 情感态度价值观：情感态度价值观：乐于帮助他人，意识到按科学的方法处理小外伤的重要性。 重点 掌握身体受小外伤的简单处理方法。 难点。

6、学会求救 （一）知识与能力 1、懂得在日常生活中的自我保护方法和技能。 2、懂得未成年人获得帮助的方式和途径。 （二）过程与方法 通过背景音乐图片，认识自我保护的必要性； 通过搜集火灾、水灾等自救情景图片，使学生掌握自我保护的方法和技能： （三）情感态度与价值观 认识自我保护的必要性，增强自我保护意识。 三、 【教学重难点】 【重点】懂得在日常生活中的自我保护方法和技能。 【难点】懂得学会求教的方。

7、课 题 争做自救互救小尖兵教学设计 教学 目标 知识目标：联系生活，从现实生活中了解一些危险现象， 知道哪些事情危险不能做。 能力目标：1、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救 方法。 2、懂得珍惜生命，关爱生命。 学情 分析 教材分析 内容丰富，形式多样，与学生学习生活环境 联系密切，容易激发学生的兴趣，宜于实施 学生分析 通过实践，增强创新意识和创新能力， 培养。

8、1 急救包的认识与操作 设计说明设计说明 本节课的主要任务就是通过学习急救包的相关知识，是学生在野外遇到危 险时如何有效的简单求救、 自救、 互救的前提。 主要学会如何正确的对待急救包。 教学内容: 急救包的简单认识与操作 教学目的： 1、 初步了解急救包里常规配备物品用途。 2、 相互协助，操作创可贴的使用方法。 3、 初步了解受伤的简答应急处理流程 4、 培养学生良好的解决问题的能力。 教学。

9、争做自救互救小尖兵教学设计 活动目标 ： 1.复习常见的意外伤害紧急处理的办法。 2. 模拟演练 ：流鼻血、擦伤、扭伤、骨折、食物中毒、烫 伤几种意外伤害紧急处理。 活动时间安排： 1 课时 活动准备： 酒精、碘伏、水、剪刀、烫伤膏、纱布、薄木 片、盆。 活动过程： 1.复习流鼻血、擦伤、扭伤、骨折、食物中毒烫伤几种意外 伤害紧急处理方法。 2.班内模拟演练几种意外伤害紧急处理方法。同学们认真 做。

10、自护自救自护自救综合实践说课稿综合实践说课稿 一、一、学情分析学情分析 本主题面对是五年级的学生，这个年龄段的学生，具备一定的独 立性，但是由于生理、心理都不够成熟，安全意识和自我保护能力较 薄弱。特别是我班有 80%的学生是留守儿童，爷爷、奶奶经常进行田 间劳作，安全意识差，学生经常是独自在家，家庭的安全环境和教育 更是薄弱。因此，对学生进行相应的自护自救教育是十分必要的。 二、二、设计理念设。